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TOSSランドNo: 5783040 更新:2013年01月01日

モチモチの木(第8時)


モチモチの木(第8時)

 授業開始時に,「あかねこ漢字スキル」の時間を8分取る。

1 五の場面「弱虫でも,やさしけりゃ」を音読する
 ①五の場面「弱虫でも,やさしけりゃ」のところを音読します。先生の後につけて読み
  ます。
 ②今度は自分のスピードで読みます。全員起立。
 ③お隣さんと一文ずつ交代交代で読みます。
 ④一人につき一文ずつ読んでいく。

2 豆太はおくびょうか,検討する

発問1:

豆太はおくびょうですか,おくびょうではありませんか。
ノートに「おくびょう」または「おくびょうではない」と書いて,理由も書きなさい。

7分ほど時間を取る。
書けた子にはノートを持って来させる。
全員に丸をつけて,かならずほめる
 人数を確認する。
おくびょう … 10名     おくびょうではない … 16名
 まだ理由を書けていない子もいた。
「まだ書けていない子は人の考えをしっかり聞いておくんだよ。後でもう一回書いてもら
 うから,その時には必ず書けるようにしておこう」とアドバイスした。
 人数の少ない「おくびょう」派から,指名なし発表をさせる。
 両派から一人ずつ紹介する。

 ◎「おくびょう」派の子の考え
私は「おくびょう」だと思います。
その理由は,夜中に医者様をよびにいけても,モチモチの木は一人じゃなくて医者
様といっしょに見たから,二人でみたということだし,それにじさまのはらいたが
なおった後も,しょうべんには一人じゃいけず夜中にじさまを起こしていっしょに
行っているし,豆太ほどおくびょうなやつはいないと書いてあるからです。

◎「おくびょうではない」派の子の考え
 私は,豆太はおくびょうじゃないと思います。
 おくびょうだったら,灯がついたモチモチの木を見てないと思います。しかも,
教科書に「自分で自分を弱虫と思うな。」と書いてあって,豆太はほんとうは自分で
自分を弱虫だと思っているだけだと思います。

 指名なし発表が10人ほど続くと,反論をいいたそうな子どもたちが出てきた。
 発表が途切れたところで,「反対意見をいいたい人,どうぞ」と促した。
 反論が出て,ポイントはついているのだが,一部の子がわからないような顔つきになった。私が出て,意見を整理した。

 「おくびょう」派
① まだ一人ではしょうべんにいけない。
② モチモチの木は一人で見たのではなく,医者様もいっしょだった。

 「おくびょうではない」派
① 灯のついたモチモチの木を見た。
② 医者様をよびに真夜中ふもとまで行った。
③ じさまが勇気のある子と言っている。

 討論が白熱し,「モチモチの木を見たのは医者様と一緒だったが,医者様は月の光が見えていて,豆太はちゃんと灯のついたモチモチの木を見た」という意見が出てきた。
 一段落ついたところで,もう一度,考えをノートに書かせて終わった。


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