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TOSSランドNo: 1125004 更新:2012年12月31日

正方形の面積を求める式を書きなさい


●変化させて繰り返す

今度は、黒板に正方形を描く。

発問1:

「こういう図形を何といいますか?」

「正方形です」

指示1:

「ノートに正方形を描きなさい」

指示2:

「一辺が3cmの面積があります。この正方形の面積を求める式をノートに書きなさい」

「書けた人は起立」

早く起立した列を指名する。列指名をしている間に遅い生徒が次々に立つ。

「3×3(cm)です」「3×3(cm)です」「3×3(cm)です」「3×3(cm)です」…

指示3:

「とってもおしいです。3×3(cm)と書いた人は、ノートに×をつけなさい」

指示4:

「教科書のp38を開きなさい。『同じ数の積』、さんはい」

「同じ数の積。いくつかの同じ数の積を次のように書く」
「5×5=5、5×5×5=5」

指示5:

「分かった人は、書き直して座りなさい」
「座った人、さんはい」

「3(cm)です」「そうだ!」

指示6:

「念のため、一辺が4cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が5cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が6cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が10cmの正方形の面積を求める式をいいなさい」
「それでは、一辺がacmの正方形の面積を求める式をいいなさい」

指示7:

「はい、一辺がacmの正方形の面積を求める式をノートに書いて。書いたら起立」
「念のため、読みなさい。さんはい」

「a(cm)です」

説明1:

「今度は、周りの長さを求めます」

指示8:

「一辺が3cmの正方形の周りの長さを求める式をノートに書きなさい」

「書いたら着席」

早く座った列を指名する。列指名をしている間に遅い生徒が次々に座る。「3×4(cm)です」「3×4(cm)です」「3×4(cm)です」「3×4(cm)です」…

「みんなで」「3×4(cm)です」

指示9:

「念のため、一辺が4cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が5cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が6cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」
「念のため、一辺が10cmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」

指示10:

「それでは、一辺がacmの正方形の周りの長さを求める式をいいなさい」

指示11:

「そうだ! 一辺がacmの正方形の周りの長さを求める式をノートに書きなさい」

指示12:

「書けた人は、教科書のp51を開きなさい。開いたら起立」

指示13:

「『セクション2、文字の式を書くときの約束』、さんはい」
「『問』、さんはい」

指示14:

「いまやりましたね。赤色で小さく○をつける」


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