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指示1：
「はい、おはようございます。教科書、ｐ４６を開きなさい」
指示2：
「開いた人は起立。『２文字の式』、さんはい」
９行目までを、斉読させる。
発問1：
「ａ＋ｂ＝ｂ＋ａは、どんなことを簡潔に表していますか」
「２つの数がどんな数であっても、その順序を入れかえて計算してもよいということを、簡潔に表しています」
指示3：
「２つの数がどんな数であっても、その順序を入れかえて計算してもよいということを、簡潔に表しなさい」
「ａ＋ｂ＝ｂ＋ａです」
指示4：
「１０行目。『また、文字を使った式では』、さんはい」
発問2：
「登山電車が、２０ｋｍ／時で進む場合、２時間では、どれけ進むのですか」
「４０ｋｍです」
指示5：
「登山電車が、２０ｋｍ／時で進む場合、２時間で、進む距離を求める式をいいなさい」
「２０×２（ｋｍ）です」。教科書と同じように単位もきちっといわせる。
指示6：
「３時間で、進む距離を求める式をいいなさい」
「４時間で、進む距離を求める式をいいなさい」
「５時間で、進む距離を求める式をいいなさい」
…
「χ時間で、進む距離を求める式をいいなさい」
「２０×χ（ｋｍ）です」
「そうだ！ かしこい」
発問3：
「２０×χ（ｋｍ）は、一般的に何を表しているのですか？」
「２０×χ（ｋｍ）は、進む距離を一般的に何を表しています」
指示7：
「ｐ４６の下の太文字を読みましょう。さんはい」
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