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TOSSランドNo: 2733999 更新:2012年12月31日

敬語(江副式指導法)


 新指導要領では、これまで「言語事項」だけであった「敬語」が、「話す・聞く」にも入った。
 知識としての理解だけではなく、実際に適切に使う「話す・聞く」スキルとしての敬語が求められる。
 江副式敬語指導法によって、授業においてその力をつけることを実現することができる。
①TOSS英会話の形式をトレースし、「話す・聞く」に特化した授業とする。
②「話す・聞く」授業を、単元の【導入】として行うことで、国語が苦手な生徒にも教科書における「言語事項」としての
 「敬語(尊敬語、謙譲語)」の理解の一助とする。

1、単元名  言語1       

2、教材名 「敬語」  (光村図書 国語2) (中学2年 国語)

1 状況設定  

総合的学習の時間の職業体験における、職場への依頼電話教師とテープのやりとりを聞く。 
電話音 テープ「はい、スーパー〇〇です」T「あのー、店長さんいる?」テープ「店長ならいるよー」

発問1:

今の電話のやりとりはよくありません。どこが悪いのですか。

生徒 友達とのやりとりみたい。 言葉遣いがよくない。 等

説明1:

私たちは相手や状況によって丁寧な言葉遣いを使います。それを敬語といいます。

教師「敬語」(リピートを求める) 生徒「敬語」
今日は、敬語の勉強をします。

2 単語練習・会話練習(交互に行う)

指示1:

先生を見ます。  (手振りをつけて)氏名、名前、お名前

真似をします。  (単語練習の見本は 2回→1回→0回)手振りをつける

単語練習 氏名・名前・お名前
会話練習 T「お名前は何ですか」 S「名前は○です」
単語練習 家・うち・お宅 
会話連取 T「お宅は犬を飼っていますか」 S「ウチでは飼っていません」
単語練習 母親・母・お母さん 
会話練習 T「お母さんは何歳ですか」 S「母は○歳です」
単語練習 いる・おる・いらっしゃる
会話練習 T「お母さんはお宅にいらっしゃいますか」 S「母はうちにおります」
単語練習 言う・申す・おっしゃる
会話練習 T「木村と申しますが、何とおっしゃいますか」 S「○と申します」

単語練習は全員  会話練習は列指名(3名程度)  リズム、テンポよく
○様子を見て、身振りも大事な意味合いがあることを伝える。
○積極的に頑張る姿勢が見られればほめる

説明2:

最初の電話のやりとりを正しくします。

電話音 テープ「はい、スーパー〇〇です。」
       T「○中の木村と申しますが、店長の山田(適当)様いらっしゃいますか」
     テープ「はい、おります」/「いいえ、おりません」

スーパーの店員を示す視覚情報(絵やコンテンツ)があるとよい。

店員と生徒の役割を、教師と生徒で交代、列で交代など
変化のある繰り返しで交代練習をする。

3名程度列指名で起立し、教師との交代で確認。(ワンバイワン)

3、実践練習

ペアをつくり、店長役と生徒役にわかれたくさんの会話練習をする。

【設定】名前が書いてあるカードをあらかじめ配布。(学年の先生の苗字にした)
    カードの氏名を店長の氏名として聞く。
    聞かれたほうも同じ氏名カードなら、「はい」  違う氏名であれば「いいえ」で答える。

指示2:

3名の人と練習できたら席に座ります

・見本を見せる
・目標を明確にする
・机間指導の中で、述べるべき言葉を忘れている生徒に助言する

4 まとめ

全員を席につかせ、「言う」と「いる」の単語練習をする。1回でよい。

指示3:

真似をします。(手振りをつけて)
「言う」「申す」「おっしゃる」
「いる」「おる」「いらっしゃる」

説明3:

(手を内側に向けた状態で)
自分の行動を伝えるときに使う言葉を謙譲語といいます。

教師「謙譲語」(リピートさせる) 生徒「けんじょうご」

説明4:

(手を相手側に向けた状態で)
相手の行動をいうときに使う言葉を尊敬語といいます。

教師「尊敬語」(リピートさせる) 生徒「そんけいご」

※これまでの手振りと関連させ、意識付けをする。

(教科書を開かせ)次回、詳しく尊敬語と謙譲語を学習することを予告する。


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