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TOSSランドNo: 8561543 更新:2012年12月30日

オゾンの可能性


 FLASHによる授業ファイルご希望の方はメールでお申し込み下さい → daka@se.kcn-tv.ne.jp 上田和浩まで

説明1:

 地球です。海と陸の面積比から別名,水の惑星と呼ばれています。今日は水について学習します。

発問1:

 人口1人あたりの平均降水量は世界では22000㎥です。日本は,これより多いと思いますか。少ないと思いますか。多いと思う人?少ないと思う人?

 挙手で確認する。

説明2:

 日本の平均は5100㎥です。使える水は多くはないのです。

発問2:

 水は,海から蒸発し,雨となり川や地下を流れてやがてもとの海に戻ります。海に戻るまでに,水はどのようなことに使われますか。ノートに3つ書きなさい。書けたら持ってきなさい。

 生活用水・工業用水・農業用水など具体的に書けていればよい。板書をさせる。

発問3:

 たくさん使われています。次に1日1人あたりが使っている水の量を考えます。1日に最低限必要な水の量は30リットルです。お隣の中国では1300リットル使っています。日本はこれより多いと思いますか。少ないと思いますか。

 挙手で確認。
 実際には,中国よりも多くの水を使っていることを提示。

発問4:

 このまま使い続けるとどうなると思いますか。

 水不足

発問5:

 水が不足しないためには,どうすればよいでしょうか。ノートに書きなさい。

 書けた人を立たせ,それぞれ発表させる。同じ意見だったら座らせる。書いていない子どもには黒板を参考にさせ,一番よいと考えるものを写させる。

説明3:

 水不足を解決するために,噴水・トイレ・公園などは再利用された水を使うようになってきました。

説明4:

 汚れた水を再利用するために使われるのが,活性汚泥です。中に微生物がいます。水の汚れをきれいにしてくれます。しかし,問題がありました。水をきれいにした後の余った汚泥を処理するのに多くのエネルギーや埋め立てが必要なのです。

発問6:

 そこで活用しようと考え出されたのが,これです。凍らせてありますが,普段は気体で目に見えません。何だと思いますか。

指示1:

 オゾンと言います。全員でいいます。

発問7:

 オゾンを使うと,それまで100使っていたエネルギーが60ですみます。さらに使う量も変わります。どのくらい減ると思いますか。

 1人に数値を言わせ,それより大きいか小さいかで挙手させる。

説明5:

 汚泥の量は10分の1となるのです。この方法は,愛・地球博で実用化され,すでに東京都や大阪府などで使われ,さらなる普及が期待されています。

発問8:

 洗濯機です。この洗濯機の水の量は,昔の洗濯機の5分の1ですみます。あるものを使って水を再利用しているからです。何ですか。

 オゾン・水

説明6:

 オゾンを使っています。世界初です。一度すすぎに使った水をオゾンの力で再利用しているのです。さらに,オゾンという気体を使ってスリッパや靴なども洗えます。今後,様々な用途に使われていきそうですね。

発問9:

 企業がここまでがんばって大事にしている水。私たちに今後できることはありませんか。

 子どもの意見を全部出させる。
 最後に授業の感想を書かせて終わる。


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