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TOSSランドNo: 2698038 更新:2012年11月24日

流れる水のはたらき パート1  第1時


誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版 2012

5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時

             作成者 福島アンバランス  大堀 真 2012年9月一部修正
 

準備 
校庭の砂場にミニ川を作る。
(20センチメートル以上の高低差を作って水を流す)
長さが10メートルから数メートルぐらいがちょうどいい。

指示1:

教科書★★(現在の教科書のページ数は不明)ページを開きなさい。
開いたら開いたと返事をしなさい。
大きな数字で「5」と書いてありますから、指で押さえなさい。

何の勉強をするのですか。読みなさい。
「流れる水のはたらき」 

発問1:

教科書★ページ・★ページの写真を見て、
気づいたこと思ったこと、考えたことを3個以上箇条書きにしなさい。
一つかけたら持ってきなさい。 

 ※ 出た意見はすべて認める。

指示2:

それでは、校庭の砂場に「ミニ川」を作っておきました。
ミニ川を観察して、
気づいたこと、思ったこと、考えたことをあとでノートに書いてもらいます。
目標は3こ以上です。
それでは、プールのわきの砂場に移動します。

※ 校庭の「ミニ川」を観察させる。
このとき、必ず最後に水を止め、
干上がった状態を観察したのを確認して教室へ戻す。

発問2:

ノートの新しいページを開きなさい。
日付を入れなさい。
書いたら「書いた」と返事をしなさい。

校庭の「ミニ川」を見て、
気づいたこと思ったこと、考えたことを3個以上箇条書きにしなさい。
     一つかけたら持ってきなさい。 

黒板を三つに区切り、
それぞれの区画の一番上に色チョークを使って横長の楕円を書いておく。

大きさはコッペパン大。

たとえば左の区画は黄色。
真ん中の区画は赤色、
右の区画は青と区分しておくのである。

出た意見を分類して、それぞれの区画に板書させる。
ひとつは、「けずる」 はたらき
(黒板には「けずる」とは書かれていない。色チョークの黄〇があるだけである。)

けずるに関係する意見を書いてきた子には「黄色の場所に書きなさい」と指示する。

同様にして、「けずる」「はこぶ・ながす」「わける・ためる」の
三つに分類して板書させる。

発問3:

流れる水には、三つのはたらきがあります。
では、黄色のところに書かれた意見を読んでもらいます。
一つ目、〇〇君。はい次、●●さん。
この一つ目のところは、どんなはたらきと言ったらいいですか。

※ 「けずる」はたらき。(これは教科書の写真も見ているので無理なく気づく)
  同様にして、「はこぶ」と「ためる」についても発問する。
  ただし、「つもらせる」は難しいのでどうしても出ないときは
  無理をせずに教える。または、教科書を読ませる。

このように、流れる水には三つのはたらきがあります。
読んでごらんなさい。(けずる、はこぶ、ためる)
ノートに次のように書きなさい。
  ★ 流れる水には三つのはたらきがある。

  1 けずるはたらき                現在の教科書では「侵食」という用語を教える。
  2 (けずったものを)はこぶはたらき         〃      「運搬」という用語を教える。
  3 (流したものを)つもらせるはたらき。       〃      「堆積」という用語を教える。

ひとつの班で全員書けたところは手をあげなさい。
書きおわった班からおわりです。
この次の時間は本物の川を観察にいきます。
 ※本当に行けるかどうかは各学校の実態による。

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