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TOSSランドNo: 1133016 更新:2012年11月15日

教科書を見ないでアサガオの花の内部を描かせることから第1時を始める


1133016

5年 理科 
教科書を見ないで
アサガオの花の内部を描かせることから
第1時を始める

             2006年9月17日更新 TOSS長崎 善能寺 正美 

                

指示1:

教科書を見ないでアサガオの花の内部をかきなさい.

 次のような輪郭だけを板書して見せて、描かせる。

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1133016-1

アサガオの花の内部を描かせてみても、雄しべのの数まで正確に描け
る子はほとんどいない。

 しばらくしてから、教科書の図を描き写させた。

指示2:

教科書57ページの図を,ノートの1ページに描き写しなさい

 

 ノート1ページに大きく描かせた。

 雄しべと雌しべの数も数えさせた。

 「花びら」「柱頭(ちゅうとう)」「おしべ」「めしべ」「がく」「子ぼう (しぼう)」という名称も記入させた。

 なお「子ぼう」を「こぼう」と読む子もいるので注意を要する。

 ここまでは、だれでもできる学習内容である。

 作業を通して、自然に学習に入っていけるようにする。

 その後で問題を出す。

 子どもが問題を受け入れるだけの下準備が必要なのである。

発問1:

アサガオの花は、いつもおしべ5本で、めしべ1本なのでしょうか?
それとも、4本だったり6本だったりするのでしょうか。

 私の授業では、何と! 半々に予想が別れた。

 その日に観察をしてもいいし、次の理科の時間に観察してもいい。

 この授業のユニットを、授業の終わりに持ってくるか、初めに持って くるかによって違ってくる。

指示3:

おしべが5本、めしべが1本あるか,分解して調べなさい。 

 スケッチをさせる。

 教科書という書物に書いてあることを「追試」する授業のパターンである。

→ 「アサガオの花の中」の授業

植物の実や種子のでき方 (大日本図書)

              2004年5月9日更新 TOSS長崎 善能寺 正美          
5年 第1時(5nen-01-20030905)

 1 開いたアサガオの花の中を想像して描かせる。
 2 ノートを持ってこさせ、赤鉛筆でまるをつける。
 3 黒板に描かせる。自分の名前も書かせる。
 4 どれに賛成かを聞く。
 5 めしべとおしべの数を確認する。
   めしべは1本、おしべは5本である。
 6 めしべとおしべだけを描かせる。
 7 ノートを持ってこさせ、赤鉛筆でまるをつける。
 8 黒板に描かせる。自分の名前も書かせる。
 9 めしべとおしべの本数をチェックする。(全員合格。)  
10 おしべがめしべと同じか、長くなっていなければ1本につき20点減点。
   (ところが、実際のアサガオを見ると、全部のおしべがめしべより長くなっているわけではなかった。
    少なくとも1本がめしべより長ければよしとすればよかった。) 
11 つぼみの中のおしべとめしべを想像して描かせる。
12 ノートを持ってこさせ、赤鉛筆でまるをつける。
13 黒板に描かせる。自分の名前も書かせる。
14 ○と×で評定をする。
15 おしべがめしべより長いのは不合格と説明する。
16 実際のアサガオの花を観察させる。ノートに記録。
17 実際のアサガオのつぼみの中のおしべとめしべを観察させる。ノートに記録。
18 ノートを班でまとめて提出させる。

なお、開いたアサガオも、つぼみのアサガオも、教科書に写真や図が掲載されている。それを見ても構わないようにする。

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