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TOSSランドNo: 3812547 更新:2012年12月28日

【啓林館】がい数の表し方と計算(2時間目)


まず、啓林館の教科書の巻末に、問題が出ている。前時のものを出してやらせた。

発問1:

教科書5ページ、開きましょう。
四角3、県と市の人口の表があります。指で押さえてお隣同士確認。
長野県何人ですか?

すぐに指名。
(219614人です。)

指示1:

このように読みます。長野県219614人。さんはい。
長野市も同じように読みます。読んだら座ります。

発問2:

たくやさんは、から読みましょう。さんはい。
どのように考えて概数にしたのか、お隣同士説明し合ってごらんなさい。

発問3:

説明できる人。

教科書を見るということが定着しつつある時期であったので、教科書の説明を読めた児童を指名した。

発問4:

どうしてわかったの?

(教科書に書いてあるからです。)

指示2:

えらい!教科書に書いてあるのをわかるのは大事なことだな。みんなで読んでみよう。さんはい。

指示3:

このように、上から一つ目の位まであらわす場合があります。
実際にやってみましょう。ノートに、長野県 2196114人 と書きなさい。
上から1けたまでで表します。上から一けたのところに、まで、を書きなさい。
あとは昨日と同じです。やってごらんなさい。

わからない子のために教師が黒板でやっていく。

発問5:

終わった人?次に何をしますか?

(一つ下の位を四角で囲みます)

発問6:

○○さん。1は切り上げ?切り捨て?

指示4:

(切り捨てです)

発問7:

その通り。斜め線。答えはいくつですか?○○さん

(約2000000人です。)

指示5:

合っていた人?○をつけましょう。
同じように、長野市もやってごらんなさい。できたらできました。

黒板に長野市の人口を書いておく。
終わった子が出た段階で次のように聞いていく。

発問8:

まず、何しますか?○○さん。

(上から一けたのところに、まで、を書きます。)
言わせたら教師も黒板にやる。

発問9:

その通り。次に何しますか?○○さん。

(一つ下の位の数字を四角で囲みます。)

発問10:

正解。7は切り上げ切り捨て?○○さん。

(切り上げです。)

発問11:

そう。答えはいくつですか?できた人みんなで。さんはい。

(約400000人です。)

指示6:

合っていた人?○をつけましょう。

発問12:

④の問題を読みます。さんはい。
ある言葉が抜けています。何ですか?お隣同士言い合ってごらんなさい。

(までがない。)

指示7:

まで、がないんですよ。どこにまでを付け加えればいい?全員起立。まで、を付け加えて読めたら座りなさい。

すわった後一人を指名して言わせる。

指示8:

その通り、問題文に、まで、をつけくわえておきなさい。
できたらお隣同士見せ合いなさい。
アができたら持ってきましょう。

上から2けたになっているので、アができていれば大丈夫なのでアだけ見る。
黒板を6等分しておく。
合っていたら先を解かせる。
全部終わった子に板書させる。
その後答え合わせ。

その後スキルを行った。

時間が少し余ったので難問を出した。


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