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TOSSランドNo: 8738476 更新:2012年12月27日

3分間の授業分析 80


3分間の授業分析 80

                  福島県 下重和也 

分析80 百玉そろばん2回目

テープ起こし 80回目

百玉そろばん2回目の挑戦です。
前の時間に図工で、後始末やら何やらで、
児童がいなかったので、百玉そろばんで導入しました。

反省 
① リズムは出てきた。復唱し、百玉そろばんを
 はじきはじめるタイミングがつかめていない。
  理論だけでは駄目なのだと思った。何度もやり直して
 練習しなくては自分の物にならないと思った。
② 指示をきちんとしないと子どもはごちゃごちゃしてしまう。
 今日は、隠し玉と言わないところがあったため隠し玉なのに
 数えてしまった児童が何人かいた。
③ 逆唱の指導がイメージが湧かない。見たことがないからである。
 見ると言うのは大切なことだと思う。百玉の指導を見たことがない
 先生は授業記録を読んでも待ったく分からないと思う。
 まさに、百聞は一見にしかずである。

以下授業記録です。

T 百玉そろばん。百玉そろばん。
C 百玉そろばん。
T 1、2、3、4、5、6、7、8,9、10
もう一回。
【順唱というのを忘れた。】
T 順唱。
C 順唱
T・C 1.2.3.4.5.6.~(40)
【百玉そろばんに関係なくいってしまうようになった。
 何とか百玉の音を聞いていえるようにしたい。】
T そろえていいます。
T 5とび。
C 5とび
C 5,10,15,20,25~100
【前回もそうであったが、易から難の原則を外してしまった。
10とびから入るべきであった。】
T 上手です。
T 10とび
C ・・・・
T 10とび
C 10とび
C 10,20,30,40,50,60,70,80.90.100
T よし。
T 2とび 
C 2とび。
C 2,4,6,8,10~30
C あ~ 
T 上手です。
T 3とび
C 3とび
C 3,6,9,12~30
C あ~
T すげえなあ。できた人。もう一回3とびいきます。
T 3とび
C 3とび
C 3.6.9.12~30
T 30だけできたな。
T 隠しだま
C 隠しだま
T 目をつむりなさい。
【河原木先生に何か隠してやるとよいとご指導をいただいたが
何もなかったので仕方なく目をつむらせた。】
T 10とび 「かち、かち、かち」 5とび 「かち、かち」 
 1とび 「かち、かち」
T さんはい。
C 42
T あってた人手を上げなさい。よし。
T 隠しだま
C 隠しだま
T 10とび 「かち、かち、かち、かち」 5とび 「かち、かち、かち」 
 2とび 「かち」
C え~?
T さんはい。
C 57
T あってた人手上げなさい。ようし。最後の問題。
T 10とび。「かち、かち、かち」
C 10,20,30
T 数えないんだ。隠し玉だよ。
【隠しだまといわなかったので、数える児童が出てしまった。失敗。】
T もう一回行きます。
T 10とび 「~」 1とび 
T さんはい。
C 91
T ようし。合格。


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