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TOSSランドNo: 9411595 更新:2012年12月25日

3分間の授業分析 54


3分間の授業分析 54

                     福島県 下重和也

分析54 スキル

テープ起こし 54回目

5年生 整数と小数のテスト編です。

計算用のプリントを渡しながら
T もらったら名前を書きなさい。
T 書いたら書きましたと言いなさい。
C 書きました。
T よし、速い。

【義務で言っているような感じ。まったく誉めている
感じがしない。心から誉められるようにしなくてはならない。】

T はい。まだ行ってませんか。足りませんか。あまったら持ってきなさい。
C あまりました。
T はい。
T 静かにしなさい。Rくん。はい、それでは・・・。T君。前を向きなさい。

【このような注意をしなくてはならない。情けない。集中して
取り組むことができていない。】
【はい、それでは・・・。などと、どうでもいい事を言っている。
だからだれて、集中力がなくなる。】

T これは見直し君。というものです。テストをやったらば見直しをするための
プリントです。ノートと同じように使います。見直しをしなさいとよく言われます
が、
見直しって何をすることなんですか。三つあります。分かる人。一つでもいいから
分かる人手を上げなさい。
T Tさん。
C 計算したら~(聞き取れず)
T そうだな。答えを見ないで、前やった答えを見ないで、
 計算しなおす。(板書)

【誉めていいない。】

C じゃあ、時間がかかるなあ。
T だから納得するまでやってくださいと言ったのですよ。
T はい、Sさん。
C 単位をつけているか確認する。
T 単位がついてるか。(板書)
T 最後の一つは何ですか。・・・・分かりませんか。
T やり残しがないか確認する。(板書)これが見直しと言うのです。
 みんなで読みます。さんはい。
C 読む。
T これを見直しをすると言うことです。見直しをしなさいといったら
これをするのです。
T では、今からテストを渡します。もらったら名前を2箇所書きます。
 書いたらやらないで待ってなさい。
C かけました。
T はい、速い。やっぱり向うの人は速いなあ。
C かけました。
T 速い人は賢い。

【今まであまり気にならなかった誉め方であるが、艶がない。
昨日のサークルで見た石井研也先生の誉め方とくらべると、機械が
言っているような感じである。】

T それでは、見直し君は、真っ白いところがありますので、
一回目の計算がしたいなあと思ったらここにやります。
2回目、見直しをするとき、ここに、表にやっていく。計算をしなくても
大丈夫だなあと問題でも時間がある人は2回やりなさい。ですから、
テストの答えと見直し君と2回計算できる人がいます。2回計算できなくても
かまいません。降参なら降参でもかまいません。
一番最初に言いました。自分が納得するまでがんばりなさい。時間気にする
ことはありません。自分が納得するまでがんばってください。それでは始め。

【なんとまあ、長い説明なのだ。これでは集中する児童も集中しなくなって
しまう。げっそりである。】

このあとテストをする。

まだ平均点は出していない。
終わっていない児童がいる。(2名)
提出は火曜日になる。

反省
1 誉め言葉の艶を出す。(教師はびっくりするべきである。)
2 説明を短くする。あまりにも長い。


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