TOSSランド

コンテンツ登録数
(2019/06/19 現在)

21642
TOSS子どもランド TOSSオリジナル教材 TOSS動画ランド TOSSメディア TOSS-SNS TOSS公式(オフィシャル)サイト
TOSS子どもランド
TOSSランドアーカイブ
TOSSランドNo: 4231583 更新:2012年12月15日

中学一年 流氷と私たちの暮らし


1時間目

教科書以外のパーツ(スキル7分 辞書引き3分 暗唱5分)
音読 
題名の横に○を5つ書かせる
範読 
班で一文交代読み

2時間目

段落番号をふる
音読
一文交代読み
場合に応じて、竹の子読みを入れていく

発問1:

筆者の伝えたいことは、作品のどこに書いてあることが多いですか。

発問2:

この作品の場合、最初にありますか、最後にありますか。どちらか選んでご覧。

指示1:

最後にあります。
最後の段落を読みましょう。

発問3:

この中で、筆者の伝えたい一文は何文目ですか。数字をノートに書きなさい。

何文目にしたか確認する。

指示2:

先生は、最後の六文目だと考えました。赤で線を引いてご覧。

指示3:

六文目みんなで読みましょう。

説明1:

先生が短くまとめます

板書   18段落 身近な自然を観察し、大切にすることで豊かな地球を守ろう。

指示4:

「身近な自然」とありますが、この作品では何のことですか。漢字二文字でノートに書きなさい。

板書 筆者の伝えたいこと=主張
    はじめかおわり

    18段落 身近な自然を観察し、大切にすることで豊かな地球を守ろう。
          ↓
          流氷

3時間目

音読
 指名なし音読 または 交代読みの組み合わせによる音読

説明2:

説明文は、はじめ・なか・おわりの形でつくられています。
この作品も
①~④
⑤~⑯
⑰~⑱
の三つに分かれています。
はじめ・なか・おわりです。

発問4:

主張はどこに書かれていましたか。

説明3:

そう終わりです。今日ははじめとなかについてみていきます。

発問5:

はじめにはずばり何のことが書いてありますか。漢字二文字で書きなさい。

説明4:

「流氷」です。では、なかは、何について書いてあるでしょうか。みていきます。

発問6:

なかは大きく二つに分けることが出来ます。
どこで分かれるでしょうか。何段落か、ノートに書きなさい。

指示5:

どれに賛成するか手を挙げなさい。

発問7:

これは接続語に注目するとすぐに分かります。
注目する言葉は何だと思いますか。ノートに書いてごらん。

説明5:

正解は「ところが」です。「ところが」で話がガラッと変わります。

発問8:

⑤~⑫を「中1」とします。何について書いているでしょうか。
穴埋め問題です。

□□と□□□□□□□のつながり

発問9:

流氷と私たちの暮らしのつながりです。
では、⑬~⑯を「なか2」とします。「なか2」は何について書いているでしょうか。

□□の□□について

指示6:

ノートに書けた人は持ってきなさい。

4時間目

音読
 指名なし音読 又は 教師生徒の一文交代読みなどの組み合わせによる音読

発問10:

この作品のように、何かを説明する文章。なんといいましたか。

発問11:

そう、説明文です。説明文は大きく三つに分けることができます。何と何と何でしたか。

説明6:

そう、はじめ、なか、おわりです。
この作品も同じように分かれています。

発問12:

はじめは何について書いてありましたか。漢字二文字です。

発問13:

そう、流氷です。中は2つに分かれていました。一つ目には何が書いてありましたか。

発問14:

そう、流氷と私たちの暮らしのつながりについてです。では二つ目には何が書いてありましたか。~君。

発問15:

そう、流氷の現象です。では、最後には何が書いてあるのでしょうか。漢字二文字です。

発問16:

主なんとかと言いました。分かる人?

説明7:

そう主張です。流氷が減っている。だから何なのかということが書いてあるんですね。

発問17:

では、最後にこの作品についてまとめます。穴埋め問題です。書けたら先生に見せに来なさい。

□□(流氷)と□□□□□□□(私たちの暮らし)にはつながりがある。
しかし、現在□□(流氷)が減少している。
だから、流氷を含めて□□な□□(身近な自然)を観察しなければいけない。
それが、□□(地球)を守る一歩となる。

書けた生徒から見せにこさせる。


2回すごい!ボタンが押されました

コメント

※コメントを書き込むためには、ログインをお願いします。
New TOSSランド