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TOSSランドNo: 3701121 更新:2017年03月09日

「ちょっと立ち止まって」で文章構成を教える(2014)


1 音読・形式段落

追い読み、交替読み、リレー読み、指名なし読みなどで、何度も音読練習をする。
形式段落に番号をつける。

2 文章構成(意見発表)

発問1:

①段落から⑩段落を、内容でいくつかのまとまりに分けなさい。

説明1:

たとえば、①段落と②段落は同じ話をしている。
③段落から話が変わって、⑥段落まで同じ話が続く。
⑦段落は、また別の話。
⑧段落から⑩段落が同じ話でまとまっている。
という場合、このようになります。

(板書で例示)
①②|③④⑤⑥|⑦|⑧⑨⑩

指示1:

どんなまとまりで分けると良いか、ノートに書きなさい。

全員書いたことを確認して、発表させる。
すべてのパターンを発表させて板書する。

①|②③|④⑤|⑥⑦|⑧|⑨|⑩
①|②③④|⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
①|②③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩
①|②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩

説明2:

①と⑩がそれぞれ独立しているというのは共通の意見です。

発問2:

⑧と⑨は分けた方が良いですか。分けない方が良いですか。

自由に発表させる。
(分ける)……「どくろの絵の話」と「富士山やビルの話」は違う。
(分けない)…どちらも、近くから見るか遠くから見るかという話なので、同じ。

発問3:

筆者はこの文章で、「どくろの絵の話」をしたいのですか。(違う)
筆者はこの文章で、「富士山の話」をしたいのですか。(違う)
筆者はこの文章で、「ビルの話」をしたいのですか。(違う)

説明3:

どれも違います。
それらの具体例を通して、「距離を変えてものを見る」という話をしたいのです。
だから、⑧と⑨は分けない方が良いと考えられます。

3 文章構成(討論)

発問4:

②から⑦は分けた方が良いですか。
分けるなら、どのように分けますか。

ノートに書かせて発表させる。
すべてのパターンを発表させ、板書する。

②③|④⑤|⑥⑦
②③④|⑤|⑥⑦
②③④⑤|⑥⑦
②③④⑤⑥⑦

・②③は「つぼの話」、④⑤は「見るという働きの話」、⑥⑦は「女性の絵の話」
・②③④は「具体例」、⑤はその「まとめ」、⑥⑦は「女性の絵の話」
・②③④⑤で「見るという働きの話」、⑥⑦は「女性の絵の話」

発問5:

⑧と⑨は「距離を変えてものを見る」という話でくくりました。
同じように考えると、②から⑦はどんな話をしているのですか。

・「中心に見るものを変える」という話
・「視点を変えてものを見る」という話

説明4:

⑩段落に、次のように書いてあります。

(⑩段落から)
中心に見るものを変えたり、見るときの距離を変えたりすれば、その物の他の面に気づき、新しい発見の驚きや喜びを味わうことができるだろう。

発問6:

筆者が述べている二つの「ものの見方」は何ですか。線を引きなさい。

・中心に見るものを変える
・見るときの距離を変える

説明5:

「見るときの距離を変える」ということについては、⑧と⑨に書いてありました。
ということは、「中心に見るものを変える」ということについては、②から⑦に書いてあると言えます。
このことから、②から⑨は、
・②~⑦
・⑧~⑨
と分けた方が良いと考えられます。

(板書)
①|②③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩

説明6:

このように、段落と段落の関係を考えながら読むと、文章全体の構造が分かるようになります。

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