 |
 |
 |
 |
 |
 |
【準備】コーンを置く。バスケットボールのコーを使った。四隅と中央の線の両端、計６か所。
タグベルト・タグ 人数分、得点板を用意
集合し、座った状態で始める。
説明1：
今日は、とってもいいものを持ってきました。（じらす）
ベルト・タグを取り出す。ベルトを教師の腰に巻いて見せる。タグを見せる。
説明2：
これは「タグ」と言います。こうやって、ベルトに付けることができます。
つけたり、取ったりして、「取り外しができる」ことをやって見せる。
指示1：
先生が逃げるから、先生のタグを取ってごらん。
教師が体育館を全力で逃げ回る。子どもたちが追いかけて、最終的にはタグを取られる。取った子や一生懸命追いかけてきた子をたくさんほめる。
もとの場所に集合する。
説明3：
実はこのタグとベルト、みんなの分も持ってきました。ほしい人っ！
元気に手が挙がる。ひとりひとりに手渡しをしていく。
「教師のタグを取る」という活動を入れたことで、子どもたちはタグとベルトを「取る・取られるもの」として認識できる。
つけ方も一度見せているので、スムーズに準備をすることができた。
準備ができたところで、集合し座らせる。
指示2：
タグ取りゲームをします。
タグを取ったり、逃げたりします。誰のタグをとってもいいです。
逃げていい場所は、この四角の中（コーンの中）です。
タグを全部（２つ）取られちゃったら、先生のところにタッチしにおいで。
取る・逃げるなど動作も入れながら説明をする。
少し散らばらせたあと、スタートする。
様子により、２～３回戦をやってもよい。
タグを取られた子から、タッチしに来る。
低学年の子や運動が苦手な子が先に取られやすい。運動の得意な子は、最後まで残る。
それを利用して、バランスよくチーム分けをする。
一番に来た子を先生の右、二番目に来た子を左、その次から右、左、右、左…と座らせることで、スムーズに２チームに分かれる。
指示3：
先生に、取ったタグを渡してください。
座らせたままで、タグを集めに行く。タグを受け取るとき、「たくさん取ったね」など声をかける。
チームで同じ色になるようにタグを再び渡し、つけさせる。
座った状態で、説明をする。
説明4：
みんな、ラグビーって知ってる？
今から、ラグビーをやってみます。１対１でやります。
ここからは、師範しながら教えていく。
説明5：
ボールを持っている人は、奥の線を目指して走ります。
真ん中の線まで行けたら、１点。
奥まで行けたら、２点入ります。
説明6：
ラグビーは、タックルで相手の進むのを止めるよね。
タックルは危ないので、代わりに「タグ」を取って、進むのを止めます。
両チーム、一列に並ぶ。
攻撃するチームの先頭の人がボールを持つ。
合図で両チームの先頭の人がスタートし、「１対１」の形になる。
指示4：
ボールは次に待っている人に渡しましょう。
取ったタグは、相手に返してあげましょう。
やっていくうちにやり方がわかってくる。
教師が、「ここまで進めたね。１点」「トライ！２点！」など、審判をして得点を入れる。
全員が終わったところで、チームの得点を発表する。
どの子も点を取り、楽しく運動することができた。
0回すごい！ボタンが押されました
