このゲームは、「自陣のフープにほかのチームより早く３個集める」というのがタスクになります。
このゲームをすることで、以下の力の向上が期待できます。

　　①　「ボールがどこにあるのか」「どこへ走っていけばよいのか」という判断力
　　②　ボールめがけて走っていく際に要求される瞬発力
　　③　ボールを抱えて走る際に要求されるバランス感覚
　　④　ルールを守り、ズルをしないという遵法精神

各チームの前と、中央にフープを置きます。中央には、ボールを５個少し離して置きます。
各チームのフープが、正三角形になるように、配置します。中央のボールの置いてあるフープは正三角形の中心になるようにします。

チームプレーが要求される楽しいゲームです。
「走る人」以外の「後ろの人」がどんなことを、いつ、どのようにアドバイスするか、というのがチームの共通課題となります。
試行錯誤しながらこの課題解決の追求を行い、話し合って異なる意見を認めつつ、自チームの作戦を確定していきます。
つまり、アクティブラーニングの形で展開しやすい教材といえます。
このゲームには、とても大切な実施上の留意点があります。
　

　やってみるとわかりますが、子どもたちは白熱するあまり、ついタッチを先にしてしまいます。
　見逃して１位にしてしまうのは、いけません。ルール違反を認めたことになってしまうからです。
　教師は「レフェリー」であり「統率者」なのですから、見逃してはいけないのです。
　こういうところをきちんとしていかないと、学級が荒れていく要因となってしまいます。

　こういうときは、「足が遅くてもルールを守ってプレーしていた子」をきちんと大きくほめるのが大切ですね。
　ラグビー精神にも通じる「フェアプレー」を教えることにもなる、重要な場面です。

　このゲームには「パスバージョン」もあります。
　走っているプレイヤーが、どこかのボールを拾ったとき、自陣のフープの後ろにいる次のプレイヤーに対してパスをするのです。
　つまり走って戻らずに、拾ったその場から投げる（仲間へパスをする）わけです。
　次のプレイヤーは飛んできたボールをキャッチして、自陣の輪っかの中に置いてから、走り出すことができます。

　この「パス可能」というルールを追加することにより、「周辺視野・動体視力・瞬間視」というビジョントレーニングと共に、「ボールの投補」のトレーニングも行うことができます。

　「バスありルール」の場合の実施上の留意点は、以下のことを徹底させることです。

そうしないと、同時に二人がインプレーとなり、明らかな不公平が生じてしまうからです。

以上を踏まえて楽しいゲームを行い、タグや楕円球に慣れ親しませていきましょう。

その先に、さらに楽しい「タグラグビーゲーム」があります。

下に、「ボール集め競争への動画」へのリンクがあります。　ご参照ください。