本来であれば、こういうことは書きたくはありません。
それは、大部分の生徒は、しっかりと目的意識を持ち、「今、何が大切なのか？」を考えて行動できているからです。しかしながら、学校は《集団教育》の場です。
１人ひとりの個性は大切にされるべきことは当然のことですが、集団が気持ちよく生活するために全員が守らなければならないルールというのも存在します。集団教育の場では、生徒が求めることのすべてに答えることは出来ないのです。心のどこかに「みんなのために…」という気持ちも大切ですし、「我慢する」ことも求められるときがあります。
「みんなで１歩、前進しよう！」という意識が１人ひとりの気持ちがなければ効果ある教育が出来ません。９９人が「前進しよう！」と思っても、１人が「私はどうでもいい！」という気持ちがあれば、教育効果は大きく後退してしまうこともあるのです。

２年生の担任として、次のように願っています。

このことは、４月から何度も語ってきました。
多くの生徒は、その期待に十分に応えてくれていると思います。球技大会での２年生の活躍、小学校でのボランティア体験で見せた優しさ、体験発表会に立候補する勇気、キャンプでのルールを守る態度と協力する姿などなど。私は自信を持って《中央中学校の２年生は立派ですよ》と断言できます。

７月に入って、何度も呼びかけてきたことがあります。

何度も言いますが、大部分の生徒はこの期待に応えてくれています。

ここ数日、気になる場面を多く目します。そのたびに、思うことは次のことです。

夏休みを契機に、生活が大きく変わってしまう生徒がいます。特に、中学校２年生というのは心身共に激変する時期です。「この生徒がどうして？」と思うほど、変わってしまった生徒を何人も見てきました。そういった生徒は、必ず《予兆》があります。そこを指導できれば、荒れを最小限に食い止めることが出来ます。機会を失って何も手を打たなければ、元の状態に戻すためには相当の時間と労力が必要です。
私は、夏休みまでの生活が勝負だと思っています。だからこそ、何度も生徒に訴えてきたのです。

私が気になっていることを具体的に列挙します。

これらに該当する生徒のほとんどは、別海神社の祭典の際に外出時間を守られなかった生徒です。時間に対する意識が著しく低下しているように思います。
更に、次のことも気になりました。

これは２年生だけとは限りませんが、２年生の名前が具体的にあがっているのは事実です。注意して見ていかなければならないと思っています。こういうことが、《荒れ》の第１歩になるからです。

誰もが、気持ちよく１学期を終わりたいと思っています。
そのためには、１人ひとりの行動がすべてを決めます。「友達がやっているから…」「自分だけは特別だ！」といった傲慢な考え方を反省し、信頼される２年生、慕われる２年生を目指して行動してほしいと願っています。