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TOSSランドNo: 5446548 更新:2015年01月02日

教員採用試験 長野県 1次試験情報


2014年度

小学校

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 講師枠で受験しました。会場校は社会人だけでした。年齢も様々で、皆さんリラックスして受験しているように感じられました。クールビズで受験票にも上着やネクタイ不要と記載されていたとおり、みんなクールビズで涼しい格好できていました。しかしこの日は今まで以上に猛暑で相当暑かったです。
【筆記試験の様子について】
 去年は優しく、平均点が高かったらしいです。そのためか、今年はやや難しかったです。できる人はできそうですが、平均点は去年よりも相当低くなりそうです。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 私の組では、面接官3人、受験生は8人でした。(1人欠席で椅子があまっていました)
質問は紙に書いてあり(メモすることは禁じられました)
「5年生の不登校児について、毎日のように家庭訪問や電話をして学校へ来るように伝えているが、いっこうに学校へ来ない。母親が『もう関わらないでほしい』と訴えがあった」というものでした。そこで、ここにいる8人( 1人欠)は同じ5年生の担任である。学年会を開き、この内容で話し合って欲しい。
二分考え、一人1分で答える。
というものでした。
そして一人1分のスピーチが終わったら、15分間で討論(学年会)をしなさい。というものでした。
それが終わると、
不登校、保護者、同じクラスの仲間、同僚、地域、など関わりについてを一人ずつ聞きました。
次は、教員として必要な資質とは?
が質問されました。

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 今回は難しかったと思います。このレベルがいつでも出るものと思われます。(去年がおかしかっただけ)

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 周りの方々が勉強しているので、緊張感のある状態でした。
【筆記試験の様子について】
 試験用紙を試験管の方が一人ひとりの机に配っていく。
緊張感のある中だったので、よく覚えていません。
専門、一般共に60分の試験時間でした。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官3人
受験者A~Hの8名で面接を行いました。
机の上に集団面接で話し合う内容が書かれた紙が置いてありました。
2分で考えて1分で話したあと14分間は討議の時間がありました。
出た問題
『5年生の学年会として話し合っていきます。廊下に掲示してあるクラスの集団写真のなかのKさんの目のところに画鋲で穴が開けられているあとがありました。また後日Kさんの靴の中に画鋲が入っているということがありました。学年としてどのように対応していくか話し合ってください。』
即答で出た問題(試験管一人1つずつ聞かれていきました。)
『教育は人なり、とありますがあなたはどのようにお考えですか?』ABCDEFGHさんの順で聞かれる。
『楽しい学校とはどのような学校ですか?』EFGHABCDさんの順で聞かれる
『愛される教師とは、どのような教師ですか?』DCBAHGFEさんの順で聞かれる。

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 『「子どもから学び、自ら高めていく教師」について、体験を踏まえ述べなさい。』
800字60分
紙の大きさはB4
【個人面接(形式・人数・時間】
 無し
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 無し
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 無し
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 学生は会場に少ないので、場の雰囲気にのまれない事が大切だと思います。
自分の落ち着ける方法があるといいと感じました。

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 学年会形式
討論の課題
学年の中に乱暴な子がいて他の保護者からも苦情が来ている、
その子の対応をどうするか?

質問1
教員の不祥事についてどう思うか?簡潔に!

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 受付の先生が、とても親切でした。
教室では集中して勉強している人もいれば
廊下で集まって話している人もいました。
【筆記試験の様子について】
 指示は放送で行われました。
・一般、教職
マークシートでした。「合っているものを選べ」という問いではなく、「合っているものはいくつあるか」という問いが多く、かなり知識がないと難しいと思いました。

・専門
記述でした。音楽が知らない曲で焦りました。よく見る楽譜ではなかったので、曲の後半部分だったのではないかと思います。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 ・面接官3人

・課題の提示、一人ずつ発言、14分討論、簡単な質問の順で進んでいきました。

・課題「○くんの保護者から『宿題が少なすぎる』という意見が、□くんの保護者から『先生の宿題は多すぎる。子どもの寝る時間が減っている。前の先生は宿題を出さなかった』と言われた。学年としてどう対応しますか。」

・1人1回の発言では、途中で切られている人がいたので、長さには気をつけた方がいいです。

・面接官の方が、頷いて聞いてくださるので、とても話しやすかったです。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 テーマ「『子どもから学ぶ』ことについて、あなたの体験をふまえて述べなさい」
だったと思います。
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 試験官の先生方の雰囲気が優しく、知り合いがいない方でも、安心して受験できるのではないかと思いました。
集団面接は、自分の時間まで会場に行かなくていいので、待ち時間が長すぎることもなく良かったです。

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 とても重い空気が流れていて、教室内にいるだけで気疲れした。
【筆記試験の様子について】
 一番前の席だったので、試験官しか見えなかったが、試験官が受験者の様子をとてもキョロキョロと見ていた。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 試験官・・・3人
受験者・・・7人
流れ・時間
①2分考えて1分で自分の主張を話す
テーマ「学級の集合写真のKさんのところにがびょうが刺してあり、下駄箱のKさんの靴の中にも、がびょうが入っていました。学年としてどのように対応していきますか」
(机に紙が置いてあり、それを裏返すと問題が書いてあった)
②5年生の学年会だと思って自由に話し合い
③1人1問ずつ即答形式の質問
・今回の話し合いで心に残った発言は?(H,Fさんへ)
・信頼される教師とはどんな教師?(E,D,Cさんへ)
・人権感覚を培うために、どんなことをしていきたいですか。長期的にと今回のように短期的にとあると思うんですが、1つずつ教えて下さい。(A,Bさんへ)
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 「子どもから学び、高めていける教師」について、自分の考えを踏まえて800字で論じなさい。
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 全体的に、気疲れがひどく、メンタル面でのセルフケアが大切だと感じました。
筆記の時は、休憩時間をできる限り廊下で過ごしていました。地元ということで、知り合いが多かったので、参考書をめくりながら、友人と話していました。
面接の前には、同じグループの受験者を探して、談笑していました。気分と表情がほぐれるので、お勧めです。

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 全員自分のことに集中していた。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官・・・3人
時間・流れ
①試験についての説明
②2分考えて、1分話す
③14分間の討論
・不登校のKさんに対して担任の先生が毎日電話をかけていました。すると、保護者から「もう放っておいて下さい」t連絡がありました。
④個人質問
・子どもに好かれる教師とは?
・教師の使命とは何か。
・全員が居場所を感じられるような教室を作るために、教師はどんなことをしたらいいか。

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 受付周辺は明るい雰囲気。
試験の部屋はピンと張りつめた空気があった。重いという感じはなかった。
【筆記試験の様子について】
 放送で開始が告げられた。
試験官がたまに机間巡視をしていた。
それ以外は前に置いてある椅子に座っていた。

筆記試験開始前にテレビカメラが入り、さらに新聞社のカメラが写真を撮っていた。
意外とカメラの音や機材を運ぶ音がうるさかった。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 各教室に扇風機があり、窓も開けられていたのでエアコンの風が嫌いな方にはいい環境だった。
自分に合った環境を作ることができるように、タオルや保冷剤を持っていくといいと思う。

中学校

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 中学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 とても静かでした。
ものものしい雰囲気でした。
【筆記試験の様子について】
 去年よりやり易かったです。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 友達と喧嘩して授業中教室に入れない生徒がいます。学年として、どのように対応していきますか。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 子どもから学び、ともに学びあうとは何だと思いますか。
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 一次はやはり筆記なので、筆記の勉強をたくさんやってほしい。

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 中学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 ピリピリした緊張感のある部屋。
【筆記試験の様子について】
 周りの人も意外にできていないというのが印象的。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官は3人。
中学校2年生のなかだるみを学年でどう対応していくか討論。

それでもできない子がいるげどう対応するか。
楽しい学校とはどういう学校か。
について、簡単に答える。

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 中学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 会話はあまりなく緊張した雰囲気でした。
【筆記試験の様子について】
 例年通りの出題でした。
リスニング
文法
長文2題
学習指導要領より
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官は3人
受験者7人
学年会方式
お題 夏休み明けから遅刻欠席が増えた生徒の保護者から、このままでは不登校になるかもしれないので何とかしてほしいと、担任に連絡があった。学年としてどう対応するか。
二分考えて一分で発表
14分の討議
質問3つ
学級経営において何を大事にしたいか
教員に必要な資質は何か
異性の生徒に関わるとき気を付けるべきこと
英語の教師として何を大事にしたいか

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 中学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 受験番号ごとに玄関が分かれている。
同じ学校からの受験者が多く、和んだ様子。
教師(?)の方が、案内をしてくださる。
【筆記試験の様子について】
 専門が午前中、小論文と昼食をはさんで教養。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接は2日目にある。
集団面接の面接官は3人。
受験者が7人。
全員中学家庭科志望。
「中学2年になり、だんだん遅刻や未提出が目立ってきた。教師と生徒との仲もよくないように思う。学年としてどう対応していくか。」
2分間構想、1分間発表、14分間討論。
そのご、個人に2つ質問があった。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 60分、800字。
「子供から学ぶ教師とは」
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 中学家庭科は実技試験が1次試験日に行われる。
専門科目の始め20分間が裁縫の試験。
手縫いで、針などは持参。
布はその場で配布。

特別支援学校

【受験自治体】
 長野県
【試験段階】
 一次試験
【校種】
 特別支援学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官3人
集団討論「中学部の男子生徒が電車の中で女の人に対して髪を引っ張ったり、触ろうとしたりしていました。中学部全体としてどのように対応しますか。中学部の部会と思って自由に話して下さい」
個別の質問
「どうして特別支援学校を志望したのですか。」
「今日一番印象に残った発言は何ですか。」
「特別支援教育が通常の学校でどのように活かせると思いますか。」

2013年度

小学校

【受験自治体】
長野県
【校種】
小学校
【枠】
一般
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
緊張した雰囲気。シーンとしていた。他の人は参考書を読んでいた。一つの教室に50人ほどがいた。
【筆記試験の様子について】
一時間だと余る。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
面接官は3人。受験者は八人。
机の上は裏返しにした問題。
「六年生担任で、子どもからの反発が多く、荒れるくらすがでてきた。学年としてどのように対応するか?」
二分で考えて、一分で話した後、14分ほど自由に話し合う。
最後に、試験管一人ずつから質問が出て、一人ずつ答える。
試験は40分ほどで終了

【論作文について(テーマ・文字数など)】
児童との信頼関係について、体験をふまえながらあなたの考えを述べなさい。
【個人面接(形式・人数・時間)】

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】

【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
集団面接の前に控え室に通されるので、そのときになるべく同じ組の人と仲良くなっておくといいかもしれません。

【受験自治体】
長野県
【校種】
小学校
【枠】
社会人
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
会場の中学校が耐震工事中だったので、校内が仮設の廊下になっていて迷路のようになってました。試験会場に行きつくまで少し緊張しました。他の受験生も迷っている感じでした。
【筆記試験の様子について】
私の教室には32人いました。
蒸し暑く、呼吸困難で気分が悪くなりかけました。扇風機を回してもらい、生き返りました。
試験が始まるまでの時間はそれぞれ緊張の面持ちで参考書などをみてました。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
面接官は3人。受験生は、A~Hまでの8人。机はお互いの顔が見えるように半円な感じになってました。それぞれの机の上に、A4用紙が裏返しておいてありました。
真ん中の試験官の説明ですすめられました。
受験生全員が6年生の担任という設定で、A4の紙に書いてある問題について討論をするというものでした。
はじめ、問題を読んで2分間で自分の考えをまとめ、1分で発表でした。ひとりずつ発表したあと、14分間討論の時間でした。問題は、「全校集会になると落ち着かない子どもがいる。となりの子どもに話し掛けたり、手をだしたりすると各学級にいる。他の学年から「めいわく」といわれている。学年でどう対応するか。」こんな感じでした。
集団討論の後、3つの質問がありました。一人ひとり答えました。
1、学年の先生との関係をどのようにとっていくか。
2、このような子どもに対して何を大切にするか。
3、このようになるきっかけはいろいろあると思うが、ひとつ答えください。
35分くらいだったのでしょうか。定かではありません。

【論作文について(テーマ・文字数など)】
「こどもと信頼関係を築く」についてあなたの体験から述べなさい。 800字 60分
【個人面接(形式・人数・時間)】

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】

【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
講師枠の受験生は、声が小さい傾向にあると思いました。第一印象をよくするためにも、しっかり声を出すことで印象をよくするのではないかと思いました。

【受験自治体】
長野県
【校種】
小学校
【枠】
その他
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
講師枠
2日間とも会場の外で待機中「おはようございます」と明るい声で挨拶してくださる受験生が数人いた。私もすかさず明るく大きな声で挨拶を返し、後から来る受験生にも挨拶をした。緊張が解け、爽やかな気持ちになった。
集団面接の控室は和やかな雰囲気で近くに座った受験生と話ができた。

【筆記試験の様子について】
天井の扇風機が動いており、暑さはあまり気にならなかった。
試験官は語り口が柔らかく、受験生に丁寧に対応してくれた。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
机は馬蹄形。各机にA~Hの札が下げられ、A4用紙が裏返して置かれている。試験官3人。受験生8人。
試験官より「学年会の設定で話し合ってほしい。テーマは机上の用紙の表にかいてあります。」
テーマ「小学校6年生。教室を徘徊したり、飛び出してしまう子どもが各学級にいることについて」
2分考えて1分でAさんから順番に発表し、14分で討論
その後試験官からの質問に順番に全員答える
・A~Hで印象に残った人の意見と感想
・その子がいると困ると保護者からクレームが来た どのように対処するか
・これまでの討論を踏まえ、一番大切にしていきたいことを一言でズバリ

【論作文について(テーマ・文字数など)】
60分800字
「子どもとの信頼関係を築く」について体験を踏まえて述べよ。
【個人面接(形式・人数・時間)】

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】

【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
集団面接
他の受験生とは挨拶の声、姿勢、話し方、内容で差をつけられたと思います。「印象に残った人の意見は?」という試験官の問いに私のことを言ってくれた受験生が3人ほどいました。「あたたかい対応がよい。私もそのようにしたい。」と言ってくれた方がいてうれしかったです。自分としては、内容面でかなり反省点が多かったのですが、落ち着いて話せたことで、よい印象は出せたのかなぁと思います。岸上先生の音声CDを毎日車の中で聴き続けたことで、特別支援の子を授業で変えるという視点で話すことができました。
集団面接は昨年までと方法や傾向が変わっていました。特別支援や保護者対応についての考えや資質を見ようとしていると感じました。
集団面接反省点
・3分前に試験教室前の廊下で受験番号順に並ぼうと、8人で騒がしくなってしまったことです。控室でいい雰囲気だったので、少し馴れ合い気味になってしまいました。会場の中で試験官が聞いていることを常に意識したいと思います。
・討論の練り上げができませんでした。それぞれの意見をただ言っていっただけになってしまっていたので、話題を焦点化しようと挙手したところで時間になってしまいました。

【受験自治体】
長野県
【校種】
小学校
【枠】
社会人
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
とても和やかな雰囲気。
クールビズのため、上着、ネクタイは不要と記載あったが、ほとんどの受験生はクールビズだった。
【筆記試験の様子について】
クーラーも入り、とてもいい状態で試験に臨めた。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
受験生8名、席がUの字となっていていた。机上に紙がおかれ、「小の場合6年生、中の場合3年生の設定で、徘徊したり席をはずす子どもがいる。受験生を同じ学年の同僚と考えて、意見を述べよう」→2分で考えて1分で意見を述べる。
それがおわったら、14分間の中で同僚として意見交換をしなさい。
それがおわったら、今までで一番印象に残った先生の意見をいってください。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
子供の信頼関係を築くために、自分の経験から述べなさい
【個人面接(形式・人数・時間)】

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】

【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】

【集団面接】
テーマ 小6 男子で授業中に目に見えたことを言ってしまう子がいる。
それもあって かクラスの子にいじめられています。学年としてどう対応するか?
学年の職員で話し合う形。

長野県・小学校
【集団面接】
全校集会で騒ぐ子どもたちに、学年でどう対応するか
学年の先生方と話し合う形式で

【受験自治体】
 長野県
【校種】
 小学校
【枠】
 一般
【試験の区分】
 1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
 
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官3人、受験者7,8人
テーマ:自分のクラスにいじめられている子が発見された。どう対応するか。(その子は思ったことをすぐ言ってしまう子)

一人1分で考えをのべる。
討論は、学年会だと思って話してください。(14分間)

3人の面接官からの質問
①一番印象に残った人の発言は?
②失敗したことに対し「あ、失敗したー」と言われ、言った子をペンで刺してしまった子に、どう話しをしますか?
(分かりにくい質問だったため、「もう一度言って下さい」と言った人がいた)
③自分の弱みは何ですか。一言で。キーワードでいいから。

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間)】
 なし
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】

【受験自治体】
 長野県
【校種】
 小学校
【枠】
 一般
【試験の区分】
 その他
【試験会場に入っての雰囲気】
 静かで一人一人が自習していました。
【筆記試験の様子について】
 試験官が机間巡視に来ることもありました。終わり10分前と終了時刻を知らせるアナウンスが入ります。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官3名
「全校集会の時に、6年生(中学なら3年生に、あなたは6学年担任としてどう対応するか?(みんな6学年担任という設定で話し合う。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 子どもと信頼関係を築くとは?実体験を踏まえてかけ。
【個人面接(形式・人数・時間)】
 試験官3名
不祥事についてどう思うか
どんな学力をつけさせたいか
モンスターペアレンツについてどう思うか?
大学でのサークル活動は
何のために勉強するのか
教育の将来は明るい?理由は?

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 小6のA君
保護者が行かせたい中学校があるからA君は行きたくないといっているという保護者からの相への対応
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 体育
試験官が優しく緊張感がほぐれます。音楽は試験官が5-6名で張りつめた空気でした。
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 今年は教職教養が難しかった。
集団面接では荷物をすべてもって入室なので、カバンはフォーマルなものを持って行った方がよい。

中学校

【受験自治体】
 長野県
【校種】
 中学校
【枠】
 一般
【試験の区分】
 1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
 粛々した雰囲気
【筆記試験の様子について】
 地理・歴史・公民
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官の人数は3人
時間は40分くらい
流れ、「授業中に教室を徘徊したり、教室を飛び出す生徒の対応はどうしますか。学年会のように話し合ってください」
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 「生徒と信頼関係を築くには」
で800字
【個人面接(形式・人数・時間)】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】

【受験自治体】
長野県
【校種】
中学校
【枠】
社会人
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
緊張した雰囲気でした。
受付をすると案内図が渡され自分の教室まで行きました。
監督の先生はにこやかで緊張をほぐしてくださる声掛けをしてくれました。
【筆記試験の様子について】
最初に専門をやります。
リスニング7分
(iPS細胞の山中教授の話でした。)
その後、文法が8問。
長文2題。
学習指導要領から1題。
長文2題からは例年通りでした。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
面接官3名
時間
考える時間2分
スピーチ 1分
集団討議 14分
その後質問3問。
「全校集会になると周りと話したり、ちょっかいを出してしまう生徒がいる。他の学年からも迷惑だという話が出ている。学年としてどのように対応するか。」
質問1
「生徒の心に火をともした経験を」
質問2
「集団討議に関して、保護者への対応は」
質問3
「個別の支援会議で、一番大事なことを一言で」
【論作文について(テーマ・文字数など)】
60分800字
テーマ
「子ともと信頼関係を築くについて経験に基づきあなたの考えを書きなさい」
【個人面接(形式・人数・時間)】

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】

【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
集団面接は、今年から学念会形式に変わって、戸惑いました。
一緒に受けた仲間は声も小さく、うなづきもほとんどありませんでした。練習してきたことと違いましたが、自分は練習の通り、大きな声と笑顔、うなづきを意識して取り組んできました。

【受験自治体】
長野県
【校種】
中学校
【枠】
その他
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
普通
【筆記試験の様子について】
リスニングに選択肢が2問ついた(英語科)
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
3人
学年会という設定で
ネットに学校の数人の誹謗中傷がかかれている と生徒から訴えがあったときの学年会をやってくれ。
2分考え 1分で答える。12分間討議。
【論作文について(テーマ・文字数など)】

【個人面接(形式・人数・時間)】

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】

【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】

【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
集団面接が、学年会形式になった!

【受験自治体】
長野県
【校種】
中学校
【枠】
一般
【試験の区分】
1次試験
【試験会場に入っての雰囲気】
重い雰囲気でした。
誰も話をせず、みなさん勉強をしていました。
【筆記試験の様子について】
専門→小論文→一般・教職という流れでした。

専門は、それほど難しいという印象を受けませんでした。

小論文は、「子どもとの信頼関係をきずくとは」でした。
書きやすい内容で、周りでもすぐ書きだしている方もいました。

一般・教職は、教職の問題が少なくなっている印象を受けました。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
面接官:3人
時間:40分程度
流れ:一人一分で発表→占めいなし討論→面接官からの質問→面接官からの全体への質問
出た問題:「朝、教室に行けず、保健室や相談室などで勉強をする生徒がいます。学年でどのように対応しますか?」
感想:楽しかったです。
また、入室時に誰よりも大きな声で入ったら、試験官に元気ですねと言ってくださった。
声の大きさ、うなずき、笑顔はほんとに大事だと思った。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
小論文は、「子どもとの信頼関係をきずくとは」でした。
800字。
【個人面接(形式・人数・時間)】
なし
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
なし
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
面接は声の大きさ、うなずき、笑顔がほんとうに大事だと思った。
あと、会場は暑いので、タオル、多めの水分を持っていくといいと思いました。

2012年度

小学校

1人目

1.小学校


2.試験会場に入っての雰囲気
 曇っていたせいか、どんより。
 受付で教採塾の人とばったり会って和んだ。
 教室はものすごく静か。黙って勉強している人ばかりだった。
 試験官は穏やかな人で、緊張をほぐしてくれた(他の人には効果薄だったが)。
 出席をとる。試験官が名前を呼んで、返事。全体的に控えめに返事をしていた。
 穏やかな試験官だったが、受験者の待っている様子をうかがう目は鋭かった。
 連絡事項、試験の合図は放送。
 試験官は問題用紙の配布、書類の配布をしていた。
お昼は静かに食べていた。勉強しながらの人もいた。
 別の教室から来る人もいたが、静かにしていた。
 面接のグループが発表された。
 私はDグループだったが、私以外のDグループの人は違う教室だった。
 そのため自己紹介できず。そんな時もある。
 前に座っていた人と話すが、会話続かず。かなりお疲れムードだった。
 試験終了後、消しかすを片付けていると、試験官が机に張ってある受験番号シールをはがしていた。
 自分の机のシールはがしてきますか?と問うと、「いえいえ、私の仕事ですから」とにこやかに返答された。
 ありがとうございました、と言って教室をでた。
 昇降口の所で一人先生が立っていて、受験者を見送っていた。
 ありがとうございました!と言うと、明日もがんばって!と返ってきた。
 面接は12:15受付開始12:45スタートの日程。
 

3.筆記試験の様子について
 昨年より難しいような感じはありました。問題用紙は持ち帰り可。
 ①小学校全科
 指導要領からの出題が多い。改訂された部分だけでなく、内容までしっかり見ておけばカバーできる。
 ②一般教養
  ほぼ暗記。環境分野の問題はなかった。
 ③教職教養
  日本国憲法、教育基本法を覚えておけば解ける問題が3問。(次の内、日本国憲法の条文はいくつかなど)
  そのほか、体罰や学級活動に関する問題。


5.論作文について(テーマ・文字数など)
 「共に学ぶ」について体験を踏まえ、考えを述べなさい。(800字)
 縦書きでした。


9.感想・気づいたこと、これから受ける人へのアドバイス
  明るく楽しく元気よく!感謝の気持ちを持ってにこにこしていることが大事だと感じた。

  
(2日目)
2.試験会場に入っての雰囲気
  静か。昨日よりどんよりしていない。
  入り口で明るく案内してくださる先生がいた。
  受付を済ませ、控室へ。図書館だった。
  大学の知り合いと会い、和んだ。
  控室は静かすぎる。話している人はごくごく少数。みんな面接の本を読んでいる。
  開始5分前になると、一斉に受検者が教室へ向かう。
  ここで一気に緊張感が高まった。
  面接会場の教室前で面接官が待っていた。(向かって右側に座る面接官)
  とりあえず来た順で椅子に座り、その後受験番号順に並び変える。
  面接官は、緊張をほぐそうとしてくれている。
  ちょこっと打ち解けたムードになった。
  私はAさん。面接官の後ろに続いて入室。せかされることなくしっかりあいさつできた。荷物は持ったまま。
  机の左側に荷物をおいた。
  真ん中に女性の先生(50代)、左に若い男性(40代)、右にさっきの面接官(50代)
  みんな穏やかな雰囲気でにこにこしている。
  ごはんはしっかり食べてきましたか?リラックスしてくださいと配慮してくれた。


4.集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など、どの点で苦労したか)
☆・・・真ん中 ●・・・右 ■・・・左  
  ☆では、はじめに確認をしてください。(■が確認。願書の写真を見て顔を確認される)  
  ☆問いを出しますので、2分間で自分の考えをまとめてください。
   その後、1分間でスピーチをしてもらいます。1分を過ぎたらこちらで止めさせていただきます。
   問いを言います。
   いま、いじめが問題になっていますが、「人権感覚をはぐくむとはそういうことか。」
   では時間を。(■がストップウォッチで図る。)
  ☆では、1分でご自分の考えを発表して下さい。Aさんから、お願いします。
一人だけ時間でストップがかかるが、他の人は時間内だった。
■の人がずっと時間を計り、メモをとっていた。
  ☆では、みなさんの意見をもとに、自由に討論してください。時間は14分です。
   こちらが入ったり、意見を言ったりすることはしませんので、皆さんで進めてください。
講師の先生が切り出し、沈黙はなく、スーッと進んでいった。
  ☆それでは、個別に質問をしていきます。
    保護者から、いじめについて深刻な顔で相談があった。どうしますか。
    意見のまとまった方からどうぞ。
挙手をして意見を発表してく。みんな長かった。
  ☆では、面接官お願いします。
  ●指導と支援、という言葉があります。似たようで違う言葉ですが、どのような違いがあるか考えてください。
   (30秒時間がある)
   では、指導と支援について、端的に発表してください。Dさんから、CBAと来てGHFEと言うようにお願いします。
それぞれが長めに発表。Cさんが終わった時点で●の人が介入。
  ●すいません、私の質問の仕方が悪かったですね。時間がないので、端的にお願いします。
■の人は質問をしなかった。
  ☆それでは、これで集団面接を終わります。お疲れさまでした。
挨拶をして退室。
荷物を持ったまま挨拶をし、扉を開けて一礼して出た。 
試験終了後、受験者の廊下で話す声がうるさいく、「お静かにお願いします」と注意している先生がいた。
受付の先生にありがとうございましたとあいさつをし、会場を出た。

 
9.感想・気づいたこと、これから受ける人へのアドバイス
 元気に明るくやれば大丈夫。
 雰囲気にのまれないように注意が必要。
 あと、感謝。

2人目 小学校

筆記→50点台後半だろうと予測。難しくなかっただけに、社会人枠でも平均点が高そうです。取りこぼし、やり残しが切ない。
配点が予想と違っていて、よもや60点台!?に、期待です。


小論文→内容は悪くないけど、結論がぼやけた感じです。私の文章は硬くて強いらしいので、「簡単に!具体的に!」としましたが、吉か凶か??
文字は、初めてそれなり読みやすく書けました。
しかし、びみょーだと思う。


雑感1→隣に、「大人アスペルガー」と思われる方がいて、その相手がくたびれました。それでも、わりと落ち着いて取り組めました(笑)

雑感2→机と椅子が合わず、筆記の終盤は下半身がしびれてつらかった!会場は中学校でしたが、その席の子は大丈夫なのかしら?と、心配になりました。

雑感3→大変リラックスして受けました。「努力する→結果を出したい→緊張する」とすれば、つまり、頑張り不足です(笑)

3人目
受験枠
小学校社会人受験(講師)


お題
個性をのばすために、あなたはどんなことをしますか?
・一分で自分の考えを述べる
・そのあと集団討論
15分くらいありました。
そのあと向かって右の方から質問
・小学校低学年の子どもの中に席をすぐにたってしまう子どもにどう指導するか。
Hさんから逆に答える
向かって左の方の質問・算数は学力差が大きい教科だが、一斉授業で教える時にどのようにしているか?
Eさんから順番に答える
真ん中の方から、あなたはどんな先生になりたいですか?
端的に一言で。
Dさんから順番に答える

4人目

1.受験地名・枠・校種(小学校)
長野県


2.試験会場に入っての雰囲気
試験内容については例年並み。特になにかがかわったという印象は無い。


3.筆記試験の様子について
CSからの出題が多く、難しかった。


4.集団面接について
・面接官3名(主、タイムキーパー、サブ)
・中学校は、それぞれ専門の教科がある。では小学校は何のプロフェッショナルか。
2分考え、一人ずつ意見発表。15分くらい集団討論。
その後、主の方とタイムキーパーの方から個別に質問。


5.論作文について
・テーマ「共に学ぶ」について考えを述べよ。
 文字数 32×25=800
6以降は空欄でした。

5人目

【長野県・小学校・講師枠】東部中
40分面接官3人で、受験者7人
A7G

1【試験官の雰囲気】
中心は非常に柔らかい雰囲気。
右側の方も優しそう。
左側の先生は静かにものを見ている感じ。


【場の雰囲気】
話しすぎることが傾向があった。
最初の一分以外には発言は一回しかできなかった。
8人中5人が3回発言。その他2回だけ発言。
全体の雰囲気がいい。待合室で自己紹介をしていく。
近くの人でおはようございますと話をしていて、どんどん集めて話をして、
じゃあちょっと自己紹介をしますか。と話をして経験も話もして、
待合室で既に仲良くなっていた。面接官も笑ってしまう。
他の人の意見がたりてないから取りいれていきたいとか
そういう意見がどんどん出ていく感じだった。
他の講師のメンバーにすごく感謝された。


【メイン課題】2分考えて1分
子どもの個性を育てるにはどうしたらよいか?

【討論】15分位

【個別の質問】10分位
①小学校低学年でクラスを飛び出してしまう子や立ち歩いてしまう子ども達に
どう対応しますか?(短めに答えて下さい。)
②算数で学力に差が出ることが言われています。その中で
小学校低学年についてどう対応しますか?
③どんな教師になりたいですか?端的に。

6人目

受験枠
小学校社会人受験(講師)


お題
いじめの問題で、あなたが担任としてどのように考えていますか、また、具体的にどのようなことをしていますか。
・二分で考えて一分で自分の考えを述べる
・そのあと集団討論
15分くらいありました。
そのあと向かって右の方から質問
・あなたの教師失敗談は?
Cさんから答える
・担任をしていて一番嬉しかったことは?(30秒で)
Eさんから順番に答える
という内容でした。
笑顔でリラックスして面接をすることができました。岸上先生、三浦先生、市原先生、花岡先生、MLの皆さん、いつも元気をいただいていました。
ありがとうございました。


追伸・近くのコンビニに無断駐車していると苦情あり、早く移動しないとレッカーよぶという通達がありました。(一次の際)この日ばかりは、真面目にしないといけないですね

7人目

1受験枠
小学校社会人受験(講師)


お題
保護者や地域との連携が大切だと言われますが、双方の役割とは何ですか?
・1分で自分の考えを述べる
・そのあと集団討論
15分くらいありました。
そのあと向かって左の方から質問
(2~3人を指名して)
集団討論の中で保護者とトラブルにならないようにするという話を受けて
・トラブルとは何ですか。具体的に差し支えがない程度に教えてください。
向かって右、真ん中の方も集団討論で話をした内容から、2~3人指名で質問があった。以上
少しでも協力できればうれしいです。
よろしくお願いします。

8人目

小学校

集団討論→まずまずです。
お題「あなたが新しく受け持った学級に、授業中、度々立ち歩く児童がいます。あなたはどうしますか。」
討論後の集団面接→
「みなさんは、討論の中で、信頼関係が大切だと話していました。だんだんとその児童は、物を隠したり、友達に暴力を振るったりするようなり、保護者からも苦情が寄せられるようになりました。どうしますか。
「その児童の保護者に、どう様子を伝えますか。まだ、授業中にその子にどのような支援をしますか。端的に答えて下さい。」
「あなたの座右の銘を、一言で言って下さい。」
雑感→昨日の大人アスペルガーさんは、まさにその通りで、話が、長かったです。私は5回目の長野県の試験ですが、新記録+誰も越えられそうにありません!
試験管の辛さが、理解できました。勉強になりました(笑)

9人目

1.小学校  担任 講師(女性)


2.よい雰囲気

3.筆記試験は、難しかった。

4.集団討論 2分間考え、2分後に一人一分で考えをいう。
  テーマ
  ・教室を出歩いたり、教室を出ちゃう子がいるときどうしますか。
  以下、準備が出来た人から答える。
  テーマ 
  ・算数の割り算で答えを間違えて書いた子にどのように声をかけますか。(余り
のある割り算での誤答例が示された)
5.忘れました。

10人目

1.小学校  担任 講師(女性)

2.よい雰囲気

3.筆記試験は、難しかった。


4.集団討論 2分間考え、2分後に一人一分で考えをいう。
  テーマ
  ・教室を出歩いたり、教室を出ちゃう子がいるときどうしますか。
  以下、準備が出来た人から答える。
  テーマ 
  ・算数の割り算で答えを間違えて書いた子にどのように声をかけますか。(余り
のある割り算での誤答例が示された)


5.忘れました

11人目

小学校・全科


2 試験会場に入っての雰囲気
本を読んだり勉強したりしていて静かな雰囲気でした。時々友だちを見つけたのか話している人も見られました。昼休みになると友だちとご飯を食べに行く人もいれば、一人机で食べている人もいました。


3 筆記試験の様子について
指示は全て放送で行われました。終了10分前になると「試験時間残り10分です」という放送が入ります。
 ○一般・教職教養
基本的は内容は変わらなかったと思います。ただ、正しいものすべて選べ、という問題に対して4つ正しいのがあったりもしました。
 ○専門教養
内容の変更は特にないと思います。しかし学習指導要領からの出題が多く、内容の取扱いからも出題されました。社会・図画工作・体育・家庭科です。また理科ではなぜその実験をやるのか説明しなさいという問題も出たので細かいところまで確認しておけばよかったと思いました。


 〇論作文
   「共に学ぶ」について経験を踏まえて書いてくださいという内容でした。


4 集団面接について
 ○面接官の人数…3人(面接者8人に対して)
 ○時間…25分
 ○流れ…
  ①廊下での指示
予め名簿順に並べ替えられました。「緊張せずにね」と優しい言葉かけをしていただきました。
  ②座る順番
   「失礼します!」と入って自分の席の前に立つと、試験管の方が顔の確認と受験番号の確認をしながら座る指示をされました。荷物は自分の席のわきに置きました。
  ③面接
   真ん中にいた主発問の先生から「緊張せずにありのままのあなた方を見せてください。」と言われ、みなさんの緊張がほぐれたので終始和やかな雰囲気で進んでいきました。
   
   ◆「開かれた学校」についてあなたが必要だと思うことを挙げてください
   集団討論の議題です。
   AさんからHさんまで順番に1分以内で答えていきました。少しオーバーしても止められてしまうことはありません。
   
   その後は「では自由討論にはいってください」と言われ討論がスタートしました。
   またその際に「なぜ開かれた学校が子供たちに必要なのか。どのような力をつけさせたいのかを踏まえて話し合ってください。」という指示がありました。
   
   討論が15分で終了し、次に集団面接に入りました。
   ◆あなたは小学校低学年の先生です。今学校では「危機管理」について叫ばれています。あなたは教師における危機管理としてどのようなことを考えますか。2つ挙げてください。
   
   30秒ほど考え、一人1分程度で発表になりました。
   しかしほかのみなさんはおそらく1分を超えて話されていたので、時間が来てしまい、一問で終わってしまいました。


9 感想・気づいたこと
   筆記は時間配分に気を付けたほうがいいと思います。また、鉛筆などの指示はありませんでしたが、マークシートもあるので鉛筆は用意しておいたほうがいと思いました。
   面接はもう気合いと笑顔と開き直りだなと思いました。他の人が話していると緊張してきますが、しっかりとその人の顔を見て、うなずきながら聞くということも大事だと思います。
   筆記の時の前後が同じ面接班になるので、休憩時間などに話しかけて仲良くなっておくと気持ち的に楽になると思います。私はたまたま隣が同じ高校の人だったので励ましあうことが出来ました。

12人目

1.長野県 小学校
 
2.静かで、緊張した雰囲気。入るときに挨拶したら数名かえしてくれました。


3.筆記試験 集中して取り組んでいた。


4.集団討論テーマ
  ・授業中席を離れたり、飛び出してしまう子への対応。→討論
  以下は、討論でなく、一人ずつ答えていく形でした。
  ・周りの親から、授業が成り立っていないのではないか という電話をいただいたとき、どう対応するか。
  ・小学校3年生、余りのある計算 5÷2を4余り1と答えたとき、
   ①本人にどのように声をかけるか(EからH)
   ②周囲の子にどのように声をかけるか(DからA)


5.共に学ぶということについて考えを述べなさい。60分 800字

中学校

13人目

【長野県 中学社会】面接官3人 受験者8人(2分考えて一分で話す)
信頼される教師とはどのような教師であるか?


討論
質問
・言ったことに対しての質問1(端的に)
内容に関して

14人目

1.中学校 家庭科 県費支援員(女性)


2.静かで集中した雰囲気


3.筆記試験 皆 集中して取り組んでいた


4.集団討論テーマ
  ・生徒が作った作品に指導をしたら、気に入らなかったのか、生徒との関係が悪
くなってしまった。どのように関係を修復するか。
  以下は、討論でなく、一人ずつ答えていく形でした。
  ・学校・クラスに理不尽な要求をしてくる親がいる。どのように対応するか。
  ・子どもに「嫌い」と言われたらどうするか。
  ・学び続ける教師とはどのようなものだと考えるか。


5.共に学ぶということについて考えを述べなさい。60分 800字

15人目

今度こそ長野県の情報です。
     内山です
  4月に、勤務校に赴任した2人の先生に聞きました。


1.中学校 家庭科 県費支援員(女性)

2.静かで集中した雰囲気

3.筆記試験 皆 集中して取り組んでいた

4.集団討論テーマ
  ・生徒が作った作品に指導をしたら、気に入らなかったのか、生徒との関係が悪
くなってしまった。どのように関係を修復するか。
  以下は、討論でなく、一人ずつ答えていく形でした。
  ・学校・クラスに理不尽な要求をしてくる親がいる。どのように対応するか。
  ・子どもに「嫌い」と言われたらどうするか。
  ・学び続ける教師とはどのようなものだと考えるか。

5.共に学ぶということについて考えを述べなさい。60分 800字

16人目

1.名前・校種・教科
  長野県・中学校・体育科・講師枠


4.集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など、どの点で苦労したか)
  面接官3人
  討論のテーマ(2分で考え1分で発表,その後討論)
  「不登校を出さないために心がけていること」
  個別の質問
  ・長く教員を続けていくために大切なことは何か。
  ・体育の指導実践(水泳と器械運動)を教えてください。

17人目

1.中学・数学 女性


2.大人数でぞろぞろ移動する感じで、教室内でも知り合い同士の会話をする空気ではなく、わざわざ廊下に出て話をしていた人が何人かいました。


3.放送で合図がかかりました。残り10分のときにも放送が流れました。専門は難しい高校入試のような感じでひらめきが必要な問題でした。一般教養は、国語や音楽や美術など幅広く、初めて聞くような話ばかりでした。理数で稼いだ感じです。


4.試験官は三人。グループは8人でした。学級担任をしているとします。仲良しグループの中で暴力があり、ほかの生徒からいじめがあると報告を受けました。あなたはどのようにとらえ、どのように対応しますか。
考える時間は2分。メモなし。
Aさんから1分スピーチをし、
討論かと思いきや試験官主導で進み、そのあとは、
・いじめを早期発見するためにはどのようなことができるとおもいますか
・いじめを起こさないための学級経営はどのようにしていけばいいと考えますか
・数学は学力差の多い科目ですがどのように対策していきたいですか
・数学を通してどのようなことを伝えていきたいですか
これらの問に対して
一人一回発言しました。意見がまとまった人から発言する流れでした。
話を聞く姿勢、目線など
意識していたのはおそらく、
8人中3人くらいでした。
5、「共に学ぶ」について体験を交えて意見述べなさい。
800字、縦書き、60分でした。
思ったより書きやすいテーマでほっとしました。時間も余裕がありました。


9.集団討論は教室によって
形式がさまざまだったようです。小論文については練習しておいてよかった!!と心底思いました!時間をはかって友達と一緒にやるといいと思います。富山の二次にむけて、一緒に練習してくれる人募集中です。(笑)教養試験は「いくつ合っていますか。」という問題がおおく、さまざまな知識がないと自信を持って解答することができない問題でした。はやめに対策をはじめ、もっともっといろいろなことを勉強できていればよかったなと思いました。

18人目

集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など、どの点で苦労したか)
A~Gさんまでいました。Hさんは欠席で7人で行いました。私はBでした。面接の進行は真ん中の試験官が行っていました。主題「児童生徒と信頼関係を築くためには」を2分で考えてAさんから1分で回答しました。討論では全員がまんばんなく発言しましたが、流れが信頼関係とは違う方向にいってしまうことが2回ほどありました。最後にまとめきれないまま終わってしまったような気がします。討論のあとは「自立に向けての取り組み」を右側の試験官にCさんから順に聞かれました。次に「職場の先輩と意見がちがったら」を左側の試験官にEさんから順に聞かれました。端的にまとめて答える人と長くなってしまっている人の差が大きかったです。そこで時間になったので、2つの質問で面接が終了しました。

高校

19人目

1.名前・校種・教科
  長野県・高校・体育科


4.集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など、どの点で苦労したか)
  面接官2人
  受験者10人
  コの字型の体型に座り,面接官がコの字のあいたところに座った。(結果的にロの字型)  
  討論テーマ「高校教師に求められる資質とは何か。」
  ・最近の教師の不祥事についての話題があがった。
  ・昨年度までは,受験者の中から司会を決めて討論を進めるよう言われたが,今回は面接官が討論を仕切った。


8.実技テスト
  バレー,バスケ,陸上(ハードル),マット運動,水泳(4泳法)

特別支援学校

20人目 特別支援

1.名前・校種・教科
 長野県特別支援枠


2.試験会場に入っての雰囲気
 はじめて講師枠で受けました。受験会場に入ると、みなさん参考書を開いていました。しかし、中には音楽を聴いている人、また校内携帯禁止のはずなのにずっと携帯をいじっている人もいました。


3.筆記試験の様子について
 昨年の物が大変難しかったせいか、周りからも易しかったという声がありました。ただ、選択問題が1問しかありませんでした。ただ、筆記が多かったため平均点がどうなるのか読めません。


4.集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など、どの点で苦労したか)
A~Hさんまでいました。私はHでした。
主題「誰にでもわかる授業とは」
2分で考え、Aさんから1分で回答。
その後、討論へ。最初10秒ほど経っても誰も手を挙げないので私が挙手。そのまま、アセスメントの話になる。一度、話がとぎれたため、そして話の方向がそれていたので主題である「誰にでもわかる授業」について話を戻しましたが、今度は学習集団の話へ。
討論のあと、「授業で大切にしていること」「子どもとの関わりで大切にしていること」を左側の試験官から聞かれました。指名制ではなく、挙手制でした。
その後、右側の試験管から「誰にでもわかる授業の工夫」をHさんから順に、「保護者との関わりで大切にしていること」を挙手制で聞かれました。真ん中の試験官が主に進める方だったのですがとても、早口でそのペースに飲まれそうでした。また、最後に質問してくださった試験管は「端的に」を強調していました。


5.論作文について(テーマ・文字数など)
「ともに学ぶ」を実体験を踏まえて述べる。800字。
これは3月に教育委員会から出た、発達障害の子ども達への支援の事例集のサブテーマだったことに帰宅してから気がつきました。


9.感想・気づいたこと、これから受ける人へのアドバイス
今回は改修工事中の学校での試験だったため、入り口がわかりづらかったです。是非、下見をして下さい。
また、小論文の問題用紙を配布する前にスムーズに鞄を片付けられる試験管に迷惑をかけてしまいました。余裕のある行動が大切ですね。
以上です。

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