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TOSSランドNo: 3914206 更新:2015年01月02日

教員採用試験 名古屋市 2次試験情報


2014年

小学校

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 混乱なく静かな雰囲気です。
【筆記試験の様子について】
 なし
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官2人 受験者4人 30分間
<面接官1から>
 想定「5年生の担任です。クラスで筆箱を隠されるということが起こりました。あなたならどう指導しますか?」
1 指導方針を簡潔に言う。(挙手)
2 各人へ質問(順番)
3 「親から「いじめではないか」と言ってきた。どうするか。」対応を簡潔に言う。(順番)
4 学級で話をする場面指導(1分30秒)(挙手)
5 今の場面指導で一番伝えたかったことを言う。(順番)
<面接官2から>
1 教師を志望する理由/教師に向いているところ/ 
  向いていないところ(指名)
2 人生最大のピンチ/どう克服したか
3 あなたの理想とする教師像
4 あなたの育てたい子ども像

  
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 なし
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官2人 30分間
 EPS/インターネットのモラル指導/体験学習の意義/
 通級について/虐待の種類/名古屋市の教育政策/
 スクールカウンセラーの役割/教科書の役割
 教員を志望する理由/名古屋市を志望する理由/
 特別支援学級と普通学級どちらを希望するか/
 持っている資格の中で指導に役立つものは何か/
 部活動は何を指導できるか/
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 体育 水泳 クロール25m
   マット運動 前転 前転 バランス 後転 後転
   縄跳び 前回し8回 あや跳び8回 前回し8回
       あや跳び8回 前回し8回
   以上,例年通り
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 落ち着いて受け答えできました。
個人面接では,一人が圧をかけるタイプだと思います。難しい表情でした。
分からないこと,知らないことは,
「勉強不足で申し訳ございません。家でしっかり調べます。」と答えました。2・3問そのように受け答えしましたが,雰囲気はよかったです。退室時には,面接官2人とも笑顔でした。
集団面接は楽しかったです。場面指導がありましたが,落ち着いてできました。

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 控え室は個人面接の班ごとに分けられていて、座席は自由でしたが自然と集団面接の班ごとに集まり談笑してました。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官:2人(教員1,民間1)
時間:50分(教員25分、民間25分)

教員
最初15分
「小学5年のクラスで運動会の応援団の練習をしているなかで、ふさげている子どもがいます。その子にどう指導しますか。」
というテーマについて集団面接。

Q クラスのできてる子を褒めるとは具体的には?
Q 子どもに直接指導する以外に方法はあるか?
Q 子どもに直接指導して、それでも言うことを聞かなかったら

それではこれからこの学級の練習後に全体に向かって話をしてもらいます。
どのような話をしますか、実際に子どもに話しかけるように発表して下さい。(1分考えて、90秒で発表)

Q この発表で、1番何を伝えたかったか?
また伝えたられましたか?

民間
Q 教員は子ども、保護者からなど誰でもいいですがどのような理想像を抱かれてますか?
Q 教師である前に社会人としてどうありたい?
Q 国際理解について子どもにどう伝える?
Q 教師は常に見られていてアピールできないといけない。
今日のファッションのアピールポイントは?

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官2人
時間30分(15分願書中心、15分教育に関して)

願書
Q 志望動機
Q なぜ名古屋市?
Q なぜ小学校?
Q 今までの経験でアピールできることをなんでも
Q ボランティアから得たことは?
Q 指導できる部活は?

教育
Q 名古屋市こども応援委員会について知ってること
Q 虐待の4類型→具体的な例をそれぞれあげて
Q 思いやりの心をもつには?
Q クラスでグループをする際に仲間はずれになる子にどう接する?
Q どんな学級経営がしたい?
Q それをどう実現する?
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 マット運動
前転→前転→片足バランス→後転→後転
縄跳び運動
前跳び8回→あやとび8回→前跳び8回→あやとび8回→前跳び8回
水泳
クロール25m
平泳ぎ25m
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 場面指導は練習を重ねた方がよいです。
集団面接は何回も練習して慣れて、知識は自分で頭にいれるしかないです。笑

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 水泳
クロール、平泳ぎそれぞれ25mを泳ぐ。本番前に一回練習がある。
タイム測定はない。
マット運動
前転二回→後転二回→水平バランス3秒。一回練習がある。
縄跳び
前跳び8回→交差跳び8回→前跳び8回→交差跳び8回→前跳び8回。
一分以内に行う。引っかかっても時間内にやりきればよい。一回練習がある。縄跳びの長さは待機中に選べる。
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 タイムの測定などはないので、どの種目も落ち着いて行えば良いと思います。事前に対策をしておけば、本番は落ち着いてできると思います。

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 待合室にはスタッフはおらず、集団面接のグループの方達とも話ができた。事前にコミュニケーションを取ることで、集団面接でもよい雰囲気で行うことができた。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官2名、受験者4名、50分
今回は集団討論が無かった。場面を指定され、それに関連した質問がされた。挙手制、指名制どちらの場合もあった。
「あなたは5年生を担任しています。運動会の応援団の練習で、ふざけている児童がいます。」
質問
どう指導するか
その指導方法を具体的に話せ
指導しても聞かない場合どうするか
他の教員とどのように連携をとるか

場面指導
上記の質問に答えた後、実際に子供達に向かって話すように話せと指示される。考える時間は1分、実演は1分30秒。

面接官が変わる。
質問
社会人としてなにを大切だと考えるか
ストレス解消になにをするか
苦手な同僚がいた場合どのように付き合っていくか
今日の自分の身なりで、セールスポイントはどこか

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官2名、30分
一つの教室の中で、前方と後方で面接会場が設置されている。他の受験者の声が聞こえてくる状態である。

質問
志望理由
小学校教員の志望理由
前職の業務内容
前職での経験で教職現場で活かせること
教育実習や指導補助ボランティアに参加してみて、自分の考えていた教育現場とのギャップはあったか

面接官が変わる
質問
生きる力とは何か
通知表の役割は何か
いじめの定義は何か
いじめを防ぐためにどうしどうしていくか
人権教育をどう行うか
保護者との信頼関係はどのように築いていくか
発達障害にはどのようなものがあるか
発達障害児童への指導の際、他の教員とどのように連携を取っていくか

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 教職教養領域からの質問もいくつかある。過去の面接問題を確認し事前に準備していれば答えられる基本的なものが多い。
個人、集団ともに事前に対策を行えば、落ち着いて本番を迎えることができると感じた。 

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 固かったです。
ぴりぴりした雰囲気でした。
【筆記試験の様子について】
 筆記はなかったです。
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官は二人でした。
場面指導がたくさんありました。
30分、場面指導等に関する質問でした。
20 分は面接でした。
教育実習で感じたこと、自分決意を一言で等でした。
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 なかったです。
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官2人でした。
始めは自分に関すること
志望理由
なぜ名古屋か
大学での研究内容
現在、何を学んでおるか。

教職関係
PISA調査について
文科省が今、求めている学力について
ギャング児童について
教員との連携について

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 控え室ではリラックスでき、みんなで頑張ろうという雰囲気が流れていてよいと思いました!
【筆記試験の様子について】
 なし
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 あなたは5年生の担任です。教室内にゴミが散乱している
・どのように指導するか
・5年生という発達段階を踏まえ、どのような原因があるか
・5年生に清掃の意味を伝えるにはどうするか
・日本では掃除をするが、諸外国は学校で子どもが掃除しない。そこを踏まえ、子どもが掃除をする意味
◎場面指導

・学生時代に一番力を入れていたことは、また、そこから学んだことは
・人から何と言われるか、またその理由
・好きな科目はなにか、また素人の僕でも魅力を感じるように説明して
・最後に教員へなりたい思いを伝える
【論作文について(テーマ・文字数など)】
 なし
【個人面接(形式・人数・時間】
 ・名古屋の志望理由
・他県は受験したか
・両方受かった場合どうするか
・なごや子ども応援プランについて
・通知表と指導要録の役割は
・教員として活かせる特技や資格
・どうして小学校なのか
・教員になる上で現在努力していることは
・ボランティアで学んだ子どものよさ
・人付き合いで気をつけていることは
・人と意見が違ったときの解決策は
・人と喧嘩や言い合いになったことは
・本当に1度もないのか
・それはどちらかが意見を妥協するということか、失くすということか
・最近の関心のある出来事はなにか
・評価の意義は
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 前転→前転→3秒バランス→後転→後転
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 外で待たされるので、蚊に刺されます。

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 すごくおちついた雰囲気でした
私自身、教師塾、リアライズ、他の面接練習に参加していたので知り合いばかりでした。
【筆記試験の様子について】
 
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 今年は集団討論➕場面指導➕集団面接ではなく、集団面接➕場面指導➕集団面接でした。
面接官は2人。時間は50分

片方の人が
小学校5年生の担任です。
教室にごみがおちています、どう指導しますか?
具体的にどうしますか?
それでもごみがおちていますどうしますか?
Dさんの意見どうおもいますか?
Aさんの意見をどう思いますか?
では自分の指導に限界を感じたらどうしますか?
場面指導
教室にごみがおちています。
小学校5年生の担任として
どうやって指導しますか?
わたしは時間が指定されなかった気がします
しかし時間ははかられていました

集団面接に戻り同じ人から
いまの場面指導で一番気をつけたことはなんですか?

もう1人の面接官から
順番はわすれてしまいましたが

ストレス発散方法
先輩教師と意見が合わなかったとき
どうしますか?
どんなアルバイトを経験し、そこで学んだこと
教師以外につきたい職業は?
10年後自分はどうなってると思いますか?

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官2人でした
時間は30分
同じ教室にはもう一組の面接が
同時進行で行われました。

志望理由を教えてください
志望理由からそう思ったきっかけ
トワイライトの小学校名
いつからトワイライトをやっているか
学生ボランティアとしてやっているのか
名古屋以外に受験したか
企業は受験したか
教育に活かせる特技、趣味などでどう使っていきたいか
指導できる部活動 理由
イニシアティブ教育はしっているか
ESDで知っていること
いじめ防止するために学級担任としてどうするか 具体的には?
人権教育はどんなものか
具体的な事例

【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 水泳 天候も悪くさむかったです
練習は1回すきなものを泳ぎ、クロール、平泳ぎを泳ぎます。

マット 前転前転片足バランス後転後転です。マットの線を踏みはじめます。おわったらマットの上を歩きます。マットはシューズのままでやります。

縄跳び
前跳び8
あやとび8
前跳び8
あやとび8
前跳び8です
あやとび8は交差4前4です
縄は SS S M L LLがあります
180超えてるような人はLLも短そうでした。
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 名城小学校前は待つときに蚊がたくさんいて、かゆかったです。
私はゆるい面接官で、2人とも教職の方だと思います。
しかし、人によっては圧迫であったり、一般企業の方もいたようでした。 

【受験自治体】
 名古屋市
【試験段階】
 二次試験
【校種】
 小学校
【試験会場に入っての雰囲気】
 静かでした
【筆記試験の様子について】
 なし
【集団面接について(面接官の人数、時間、流れ、出た問題など)】
 面接官2人
受験者4人

小5給食の時間に○○さんの配ったものは食べたくないという児童への対応

【論作文について(テーマ・文字数など)】
 なし
【個人面接(形式・人数・時間】
 面接官2人
1人は自分自身のこと
もう1人は教育知識
それぞれ15分
【模擬授業(テーマ、時間、試験の流れ)】
 なし
【実技テスト(リスニング・水泳・ボール運動)】
 クロール 平泳ぎそれぞれ25メートル
マット運動
なわとび
【感想・気付いたこと・これから受ける人へのアドバイス】
 教育問題は勉強したもん勝ち

2012年度

中学校

1 受験地名・枠・校種
名古屋市 二次試験
中学校理科


4 集団面接・討論について
集団討論 面接
テーマ 「子供に将来の仕事を考える話をしたいとき、どんなことに気をつけるか」
10分間 討論
◯子供に進路、仕事について1分半で語る

その後は普通の集団面接
◯働くとはどういうことか
◯自己実現とは?中学一年に話すつもりで説明
◯今、講師として勤務していて気をつけていること


6 個人面接(形式・人数・時間・質問内容詳細)
個人面接 30分
◯なぜ名古屋市か
→愛知は受けなかったのか
◯志望動機は
◯実験をするときにどんなことに気をつけるか
◯理科が苦手なこのためにどうするか
◯いじめのないクラスにするためにどうすればいいか
◯子供から相談を受けたときに気をつけたいこと
→それをするために自分の足りない能力はないか
◯個人情報の扱いについて気をつけることは
→個人情報の流出にはどんなパターンが考えられるか
◯部活動の指導について
→専門以外の部活動についてはどうするか
◯自分の苦手とする子供はどんなタイプか
→そういった子に対してどうするか

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