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TOSSランドNo: 8664342 更新:2014年12月28日

交通事故を防ぐ


指導計画

1 市ではどのくらいの件数の交通事故がおきているのだろう。(写真を読み取り、学習課題を持つ。)
2 交通事故を防ぐために、警察署ではどんなことをしているのだろう。
3 交番の警察官はどのような仕事をしているのだろう。
4 事故や事件がおこりやすいのは、どんな場所だろう。
5 警察署への見学。(警察官に来てもらい、話をうかがいました。)
6 ノート見開き2ページにまとめる。

1 市ではどのくらいの件数の交通事故がおきているのだろう。

教科書に、見開きの大きな写真で交通事故現場の写真があります。
それを使って写真の読み取りをしました。

発問1:

写真を見て、分かったこと、気が付いたこと、思ったことを箇条書きにします。
三つかけたら先生に持ってきます。

先生に持ってきた子供から黒板に書いた。
時間を10分とった。
その後、黒板に書いてあるものを発表した。

発問2:

先生からも質問します。この写真は何分後の写真ですか。

発問3:

青い服の人、黄色い服の人、オレンジの服の人がいます。だれが一番最初に来ましたか。

2 交通事故を防ぐために、警察署ではどんなことをしているのだろう。

学習課題は、教科書にのっているものを使った。

発問4:

教科書を読んで、分かったことを箇条書きにします。
三つかけたら先生に持ってきます。

三つかけた子供から黒板に書いた。
時間を10分とった。
その後、黒板に書いてあるものを子供たちは発表した。

発問5:

いま、発表した中から質問を考えます。
たとえば、○○さんに質問です。交通管制センターとは何ですかのようにです。
ノートに書きなさい。

指示1:

これから質疑応答します。
質問をされたら、された人は答えます。または、代わりに他の人が答えてもかまいません。
聞いている人は、メモをします。
今日はノート2ページ以上は書きます。

聞いている子供にはメモを取らせることで、聞きっぱなしにはならない。
私のクラスでは10分以上、子供たちだけでやり取りが続いた。

発問6:

キーワードは何ですか。
ノートに書きます。

最後にキーワードを押さえておくことで、子供たちに身に着けさせたい知識を落とすことなく、定着できる。

3 交番の警察官はどのような仕事をしているのだろう。

発問7:

交番の警察官はどのような仕事をしているのだろう。
教科書を読んで、分かったことを箇条書きにします。
3つ書けたら持ってきます。

3つかけた子供から黒板に書いた。
時間を10分とった。
黒板に書いてあるものを発表した。

指示2:

質疑応答します。
ノートに質問を書きます。

質問を書いた子供から発表していった。

指示3:

聞いている人は、メモを取ります。
ノート2ページ以上書きます。

発問8:

キーワードを書きます。

キーワードを発表した。

4 事故や事件がおこりやすいのは、どんな場所だろう。

教科書には、見開きの大きなページで、町の絵がのっている。
拡大しておくと、後で子供たちの質疑応答の時にわかりやすい。

発問9:

事故や事件がおこりやすいのは、どんな場所だろう。
ノートに箇条書きにします。
3つかけたら持ってきます。

3つかけた子供から黒板に書いた。
10分時間をとった。
黒板の意見を発表した。

指示4:

質疑応答をします。
ノートに質問を書きます。
たとえば、「○○さんに質問です。どこの場所ですか。」のようにです。

子供たちの質疑応答は盛り上がり、20分以上子供たちだけで進めていた。

6 ノート見開き2ページにまとめる。

発問10:

今まで学習したことをノート見開き2ページにまとめます。
まず、キーワードは何ですか。
教科書に線を引きなさい。

キーワードを発表した。
キーワードをノートまとめの前にあつかっておくことで、大事な言葉を落とさない。

学習したことを、ノート見開き2ページにまとめた。
ノートにまとめることで、知識の定着をさせます。
また、必ずキーワードを入れるように子供たちには声をかけた。

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