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TOSSランドNo: 7130498 更新:2014年05月10日

生き物はつながりの中に


前時までに何度も音読し、形式段落に①~⑦まで番号を書く。

指示1:

①段落を全員で読みます。はい。

発問1:

全部でいくつの文がありますか。
この中で一番大切な文はどれですか。
最初の文だと思う人? 第二文? 第三文? 第四文? 第五文? 最後の文?

指示2:

そうです。最後の文です。みんなで読んでごらん。はい。

発問2:

この文の中で大切な言葉はどれですか。六文字で選びなさい。(生き物の特徴)

指示3:

「生き物の特徴」を線で囲みなさい。

指示4:

この説明文には、他にも「生き物の特徴」と書かれているところがあります。探して線で囲みなさい。

どこにあるか確認する。

指示5:

③段落の「生き物の特徴」と書いてある文を読みます。はい。

指示6:

その文に線を引きなさい。

同様に④、⑤の「生き物の特徴」が書いてある文を読ませ、線を引く。
(⑥にも「生き物の特徴」があることを確認)

指示7:

今、線を引いた3つの文を、読んでいきます。
③の文 はい。 ④の文。 ⑤の文。

発問3:

この3つの文には「生き物の特徴」以外に共通する言葉があります。
この説明文の中で最も大切なキーワードです。どれですか。

「つながり」
題名にもあることから、これが最重要キーワードである。

発問4:

③は、どんなつながりについて書いていますか。「つながり」で終わるようにして、ノートに書きなさい。
(書けた子から板書させる。それを教師が採点する。)

③外から取り入れたものが自分の一部なるようなつながり
同様に、④、⑤も「つながり」で終わるように書く。
④一つの個体として時間をこえたつながり
⑤過去や未来の生き物たちとのつながり

指示8:

3つのつながりを⑥でさらに短く書いています。
ノートに3つのつながりを書きなさい。

外の世界とつながり
一つの個体としてつながり
過去の生き物たちとつながる

発問5:

この説明文で筆者が最も言いたかった一文はどれですか。
(一番最後の文)

指示9:

一番最後の文が問いになっています。問いでなく、筆者の言いたいことがはっきりと分かるように書き直しなさい。

指示10:

この説明文の文章構造図を書きなさい。

書けた子から板書し、検討する。

指示11:

この説明文は、よい説明文ですか。悪い説明文ですか。批評しなさい。


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