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TOSSランドNo: 7319551 更新:2014年01月13日

このごろの天気の変化


授業参観で行った授業です。保護者もしっかり考えて面白かったという感想をよせてくれました。

1, 指導案(三部構成)
(一部)

発問1:

(夕焼けの写真を見せながら)次のお天気の翌日は晴でしょうか。雨でしょうか。(晴れ)

発問2:

これ(富士山の上に雲の写真)はどうでしょう。(雨)

発問3:

ではこれ(日傘の写真)は。(雨)

発問4:

最後これは難しい(飛行機雲の写真)。(雨)

説明1:

実はもっとたくさんあるのです。次の問題分かりますか。

発問5:

発問5 ノートに番号と答えを書きなさい。
(1)朝、露がいっぱいおりている。(晴)
(2)かえるが鳴く。(雨)
(3)ねこが顔を洗う。(雨)
(4)夕方子どもが騒ぐ。(雨)

(二部)

説明2:

昔の人はどうしても次の日のお天気が知りたかったのです。

発問6:

発問6 どうして知りたかったのか、次の□に書きなさい。

□(だ)から、明日の天気を知りたい。

(仕事がしたい、出航する、農業するなど)

発問7:

現在の皆さんはどのような方法でお天気を知りますか。(ニュースの天気予報など)

発問8:

その天気予報はどのようにして調べられていますか。教科書p59を見て答えなさい。(気象衛星での観測、アメダスでの観測、気球での観測、海上での観測など)

(三部)

説明3:

では気象衛星の動画を見てみましょう。

発問9:

(台風の動画を見せる)季節はいつですか。(夏から秋)

説明4:

その通りです。実際、この写真は2008年9月10日です。

発問10:

次の動画(冬の動画:西高東低の季節風が吹く)を見て分かったこと、気付いたこと、思ったことを箇条書きにしなさい。
(1) 寒そう。
(2) 雲が薄い
(3) 北から吹いている

説明5:

この2つで風の流れが分かります。
夏 南 → 北
冬 北 → 南

発問11:

(秋の動画を見せて)季節はいつですか。

人数は以下のようになった。

春 26人
秋 4人
理由を書いて指名なし発表をする。
冬の動画に近いから春だという意見。
雲が梅雨前線に近いから春だという意見。
などが出た。

2, 単元の分析
(ア) 4部構成である
一部 p48~51 台風(習得:体験、資料)
二部 p52~57 天気による一日の天気の変化(習得:体験)
三部 p58~61 このごろの天気の変化(習得:資料)
四部 p62~63 明日の天気を予想しよう(活用)
(イ) 台風
この部分は、台風が来た時にすべきである。この体験は、得難い情報になる。
(ウ) 天気による一日の天気の変化
これは2つに分かれる。
① 一日を通して、気温を測る(観察)
② 記録温度計をセットして、傾向を見る(観察、分析)
(エ) このごろの天気の変化
資料を使った分析の授業になる。
資料の読み取りが主になる。
(オ) 明日の天気を予想しよう
応用が可能である。
調べ学習をするのならばここがよい。
(課題の例)
① 昔の気象予報を調べる。
② 現在の気象予報を調べる。
③ 実際に気象通報を聞く。


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