かんじスキルテスト５番。
　ことわざフラッシュカード。

　この後、向山洋一氏のくっつきの「を」の授業を修正追試した。（『向山洋一全集５巻　入門期の国語授業』Ｐ４２～）

　タオルを用意し、それを袋（原実践ではバケツ）に入れる。
　黒板に
　　　たおる
　　　いれた
と板書する。

　「たおるをいれた」だという子がいる。くっつきの「を」を入れるのだと教えてくれる。

　　　　たおる
　　　をいれた
と板書する。
　違う！という叫び声が上がる。読んで聞かせる。
　正しい位置を子どもが教えてくれる。
　　　　たおるを
　　　　いれた
として、子どもたちに読ませた。

　同じように、「ほんをよむ」も進める。
　　　　ほん
　　　をよむ
と板書すると、「違う！」「読んでみればわかるよ」という声が上がる。
　正しい位置を確認する。

　「ほん」である。　

　同じように、「けむりのきしゃ」「きょうははれ」「とまこまいへいく」も進める。くっつきの「の」、くっつきの「は」、くっつきの「へ」を教えた。（はとへは原実践にはない）

　最後に、教科書Ｐ５８～５９の問題を一緒に解いていく。
　これだけやっても、教科書をやらせるとできていない子が目立つ。