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TOSSランドNo: 9690536 更新:2013年10月11日

3年啓林館「あまりのあるわり算」全発問・全指示4


たしかめの計算。数字を揃えることがポイントであるが、補助計算を書いているため、わり算の式とたしかめの式が離れてしまっていた。あまり、揃える意味がないような感じもした。

1.たしかめの計算の式を揃えて書く

(1)いきなり23÷5の問題を解く

指示1:

23÷5、ノートにやってごらん。
できたら持って来ます。先着12名です!

1番の子に板書させて答え合わせ。その後、全員で式と答えを読ませた。

(2)たしかめの計算の式を書く

説明1:

96ページ。「答えのたしかめ」
「□1、下のわり算の答えをたしかめましょう」
「あめ23こを、1ふくろに5こずつ入れると、何ふくろできて、何こあまりますか」

指示2:

もうやっちゃいました。式と答えを読みます、さんはい。(23÷5=4あまり3、答え、4ふくろできて、3こあまる)

発問1:

たしかめの計算をします。たしかめの計算の式がわかる人?(5×4+3です)
どうしてわかったの?(教科書に書いてあります)
そうだ!見つけてごらん。

指示3:

これをノートに書きます。
さっきの計算から1行空けて、5の下に5を書きなさい。5と5が同じ所になるようにします。

<板書>
23÷5=4あまり3
   10
   15
   20○
   25×

    5

指示4:

×を=の下になるように書きなさい。
4も4の下になるように書きなさい。

<板書>
23÷5=4あまり3
   10
   15
   20○
   25×

    5×4

指示5:

たし算の+は、「あまり」の「ま」の下に書きます。
そして、3の下に3が来るように書きなさい。

<板書>
23÷5=4あまり3
   10
   15
   20○
   25×

    5×4 + 3

揃えるのが難しい。2度、教室をさっと回って確認した。違っている子が2人いた。その場で直させた。

指示6:

たしかめの式を読みます、さんはい。(5×4+3です)

発問2:

5×4は?(20です)

指示7:

5×4の下に20と書きなさい。

発問3:

20+3は?(23)
この答えの23と、わられる数の23が同じなので、この計算は正しいといえます。

<板書>
23÷5=4あまり3
   10
   15
   20○
   25×

    5×4 + 3=23
     20

指示8:

できた人で読みます。「23÷5=4あまり3」(23÷5=4あまり3)
「たしかめ算」(たしかめ算)
「5×4+3=23」(5×4+3=23)
「23と23は同じです」(23と23は同じです)
続けて読みます、さんはい。(23÷5=4あまり3。たしかめ算。5×4+3=23。23と23は同じです)
隣の人に聞いてもらいなさい。

2.○2で練習する

(1)①を一緒に解く

説明2:

「○2、計算をして、答えをたしかめましょう」
①だけ一緒にやってみます。

指示9:

16÷5、計算しなさい。

子どもたちに指示を出したら、教師も黒板に正解を書いていく。

指示10:

たしかめ算をします。できる人は書いてごらん。

速くできた子にたしかめ算を板書させた。子どもたちには「縦に揃えるのですよ」と言っておいた。
板書した子に先程のように読ませた後、全員でも読ませた。

(2)②から⑤を解く

②ができたら持って来させた。正解の子は⑤まで進めさせる。⑤まで終わった先着8人に板書させた。

3.○3を解く

ここは、普通に解かせた。4問とも終えた子で、○2で板書しなかった8人に板書させた。

20130919

スキルをやって終了。


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