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TOSSランドNo: 1514689 更新:2012年12月09日

「中1ギャップ」対策:「給食」のルール確認


小学校の給食はどうでしたか?。自己評価してみよう!
  はい○  時々 △  いいえ×
                                            氏名
 
☆ 給食当番は、きちんとやっていましたか?

  ( )当番をさぼらずにやっていた。
  ( )白衣をきちんと着て配膳した(ボタンもつけて)
  ( )マスクをつけて配膳した。
  ( )白衣を持ち帰ってきちんと洗った。
  ( )持ち帰った白衣を忘れずに持ってきた。
  ( )重たい仕事でも、きちんとやった。
  ( )素早く準備できた。

★ おかずのつけ分けはきちんとできましたか?

 ( )好きなおかずやデザートの取り合いをした。
 ( )当番でないのに、好きなおかずをたくさんつけた。
 ( )嫌いなおかずは全部残した。
 ( )欠席の子のおかずやデザートを勝手にもらった。
 ( )友だちのおかずやデザートを強引にもらった。

☆会食や後始末のルールはきちんとできましたか?

 ( )ふきんをきちんと準備した。
 ( )はしを自分できちんと用意した(割りばしを使わない)。
 ( )ゴミをきちんとゴミ袋に入れた(あふれたりはみだしたりせず)。
 ( )「いただきます」「ごちそうさま」の合図を守って会食した。
 ( )給食後も静かに教室で過ごしていた。
 ( )自分で汚したら、自分で始末した。
  

   誰でも気持ちは同じです。おいしいおかずやデザートは、たくさんほしいのです。

 ◎ おかずの「つけわけ」や「配膳」を公平にしましょう。
 ◎ 余ったおかずや欠席者の分のデザートなどを公平にしましょう。

 ※ ルールをみんなで確認しましょうする(例外をつくらない)
 ※ 不都合があったら全体の改正ルールをきちんと決める。

 
 ☆のことは「できて当たり前」、★のことは「やらなくて当たり前」です。

 ◎牛乳キャップがゴミ袋からあふれていた時に、そっとゴミをつぶして、次の子が入れやすいようにしてあげられる子
 ◎欠席した当番の子の白衣を持って行ってあげる子・洗ってきてくれる子
 ◎誰かがこぼした牛乳やおかずの後始末を一緒に手伝ってくれる子
 ◎大好きなおかずでも、足りない人がいたら分けてあげられる子
 ・・・このような配慮のできる子がたくさんいるとすばらしいクラスになりますね。

 チェックシートの★の部分の○△×をつけさせると「ありえないよ」と言いながら×をつける子が多い。
 実際は、小学校時代に、、マナー違反・ルール違反をしてきた子もいる。
 しかし、みんなが「そんなの自分勝手だ」「そんなのあり得ない」と言い切る雰囲気におされて、自分の行為が中学校では認められないことに気づく。
 小学校の時の行動をリセットして、中学からきちんとできるようになる絶好のチャンスである。


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