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TOSSランドNo: 6599386 更新:2013年08月27日

種とは何か?


以下の授業案は授業技量検定用に5分を想定してパワーポイントで教材を作った。

説明1:

人の写真を見せて

ケニア人、生物学的にはホモサピエンスという種です。

発問1:

日本人の写真を見せて、
この生物はホモサピエンスですか?

説明2:

ホモサピエンス、日本人です。

発問2:

サイヤ人の絵を見せて
漫画、ドラゴンボールのサイヤ人です。実在するとしたらホモサピエンスですか?

挙手で確認。ここでは答えずに

発問3:

同じ種か違う種か、どうやって区別したらいいと思いますか?
わずかな間で、すぐに

説明3:

今日は種について考えます。

説明4:

種とはどういうものか?を考えるのに大切なことが2つあります。

説明5:

今までに習ってきた遺伝・進化という考え方です。

定義をスクリーンに示しつつ

【授業であれば、教科書から探させてノートの書かせる】

発問4:

進化とは何ですか?

進化=「違う種に変化すること」

発問5:

遺伝とは何ですか?

遺伝=種の形質が親から子に引き継がれること

その通り!

発問6:

新しいスライド、写真を見せて

誰ですか?有名ですね。

私の父です。

【笑い】

説明6:

自分の父、母から私が生まれました。私は両親より背が大きいです。変化はしています。

発問7:

私の父から私自身への変化。これは進化といえますか?

いえない。新しい定義をまとめたスライドを示して

説明7:

親から子への性質の変化は「進化」とは言いません。「種の形質が親から子に引き継がれる」という遺伝の法則があるからです。

場合によっては、獲得形質は遺伝しないことも付け加えてもいい。

発問8:

では、同じ種か違う種かを見分けるのにどうしたらいいと思いますか? ノートに書いて御覧なさい。

机間巡視,指名

説明8:

2つの個体を掛け合わせて見ればいいのです。AとBで子ができれば、進化していない。すなわちAとBは「同じ種」であるといいます。

発問9:

では、二つの個体を掛け合わせて、できなければ?

指名。

説明9:

違う種ということができます。

種の定義のスライドを示して

説明10:

そこで、生物学では以下のように種を定義します。

  1.   自然状態で連続して
    
  2.   子孫を残すことができる
    

【授業であれば、ノートに写させて、確認をする】

発問10:

馬とシマウマの写真を見せて、

馬とシマウマ、子は産まれません。この2つは、同じ種だと思う人?

説明11:

スクリーンで「×」を表示。

違う種なのです。

発問11:

どうして、分かるのですか?

何人か指名。
「子孫が残せないから」


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