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TOSSランドNo: 8008120 更新:2013年08月25日

平成14年度 3年啓林館 計算のじゅんじょ(2) 第2時 P.39


指示1:

教科書39ページ。「まとまりを考えて」
「□1、文ぼうぐ店で・・・」
「買いました。」まで読みます。

(「文ぼうぐ・・・買いました。」)

指示2:

「おかねを・・・」。読みます。

(「おかねを・・」)

指示3:

続けて読みます。

(文ぼうぐ・・・)

指示4:

スピードを上げて読みます。

(文ぼうぐ)

「一言で言うと・・・」の発問は6名ほど指名。前の人と同じでもいいから言わせた。

発問1:

一言で言うとどんな話ですか。

(文房具の話です。)

発問2:

わかっていることは何ですか。

(鉛筆が60円です。)(キャップが20円です。)(鉛筆を8本買いました。)(キャップを8こ買いました。)

説明1:

「ニコニコマーク。えんぴつと・・・」
その下。鉛筆とキャップが1組になっているね。

指示5:

一番左の組に指を置きます。
いくつあるか数えます。

左と右を間違える子がかなりいた。

説明2:

8組ありましたね。

指示6:

右の鉛筆君。
「鉛筆1本とキャップ1個のだい金は・・・」読みます。

(「鉛筆・・・」)

発問3:

「・・・」にどんな言葉をくっつけると良いですか。

説明3:

これがいいですね。

※と言って、教科書の「・・・」の上に「いくらでしょう」と表示した。本日はPower pointを使用した。

指示7:

これで読んでみます。

(「鉛筆・・・」)

早く書けた子は、読みの練習をして時間調整をした。

指示8:

今読んだのをノートに写しなさい。

<板書>
えんぴつ1本とキャップ1このだい金はいくらでしょう。

早く書けた子は、読んで時間調整。

指示9:

式を書きなさい。

※指名→(60+20です。)

発問4:

計算します。いくつですか。

(80です。)

指示10:

これが8組あるから、もう1個式が必要だ。ノートに書きなさい。 

※指名(80×8です。)

発問5:

計算します。いくつですか。

(640です。)

指示11:

答えも書きます。

<板書>
えんぴつ1本とキャップ1このだい金はいくらでしょう。
60+20=80
80×8=640
       答え 640円

指示12:

できた人は○をつけなさい。

早く書けた子は、読みの練習をして時間調整をした。

指示13:

「○2、リボンで・・・」

指示14:

スピードをあがてもう1回。

(「リボンで・・・」)

スピードをあげて読むとなかなか揃わない。

発問6:

一言で言うとどんな話ですか。

(リボンの話です。)

1回目で慣れたようだった。意図的に苦手な子を5番目あたりに指名した。

発問7:

わかっていることは何ですか。

(大きいのは5cmです。)(小さいのは40cmです。)(4こ作ります。)

指示15:

この問題を先生が一目でわかるように図や絵等にして持っていらっしゃい。

できた子から板書してもらった。
板書した子から絵に合った式を黒板に書かせた。
板書写真

Bansyo22013_8_25_

指示16:

前に書かれたもので、一番わかりやすいのはどれですか。
1つ決めて手を挙げてもらいます。

それぞれ挙手させた。

指示17:

計算スキル35をやります。

○2を間違える子が多かった。さらに「早くおわったら」問題も間違えていた。よくわかっていないのだと反省。
問題数が少ないのかと思う。 本日は、図が描けても立式できないという子がいた。 明日は先生問題を出して習熟を図ろうと思った。


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