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TOSSランドNo: 1235015 更新:2012年12月06日

ベルディ作曲 歌劇「アイーダ」全発問、全指示


1・教科書の写真を使った定石の発問による導入

教育芸術社の音楽教科書2・3年上には、オペラ「アイーダ」の写真が3ページにわたりカラーで掲載されている。これを使っての「アイーダ」の授業を考える。 (平成12年現在)

指示1:

教科書38,39ページを 開きなさい。開いた人は手を上げなさい。

発問1:

1,2,3、・・・10(人)。早いですね。やる気がある証拠です。

指示2:

38ページの楽譜の上にエジプトトランペット(アイーダトランペット)と書いてあって、楽器の写真が載ってますね。その写真を指差しなさい。

指示3:

○○君、違っていますよ。そうですね。みんな隣の人と同じところを指しているか見てごらんなさい。

指示4:

次に、そこの2ページにわたる大きな写真を見てください。その写真の中に「アイーダトランペット」を吹いている人たちがいます。どこにいるかわかった人は指差しなさい。点検して回ります。

机の間を猛スピードで歩きながら、正解、あたり、そのとおり、ちがう、正解と言って行く一巡するころには全員わかる。

指示5:

みんなよくできました。でも、よく見ると、「アイーダトランペット」を吹いている人達は2か所にいるんですねえ。 そこを探して、両手で指差してみましょう。 さん、はいっ。

指示6:

そうですね。そのとおりです。初めから2か所気づいていた人、すばらしいですよ。それでは、プリントを配ります。筆記用具を出して、名前を書きなさい。

教科書38,39ページの写真をもっともっとよく見てください。そして写真を見てわかったこと、気づいたこと、思ったことを、どんなささいなことでもよいから、できるだけたくさんプリントの番号の横に書いていきましょう。  最低5個は書きましょう。これまでの最高は、○組の16個でした。時間は5分です。用意、はじめ。

5分間ではあるが、鉛筆の走る音が聞こえてくる、静かな、集中した時間が流れる。

2・指名なし発表 

指示7:

教科書38,39ページの写真をもっともっとよく見てください。そして写真を見てわかったこと、気づいたこと、思ったことを、どんなささいなことでもよいから、できるだけたくさんプリントの番号の横に書いていきましょう。  最低5個は書きましょう。これまでの最高は、○組の16個でした。時間は5分です。用意、はじめ。

「声に出すと、人に聞かれちゃうよ。」「先生に質問しないで、それも書いておこうね。」と助言すると、黙って書くようになる。(静かにしなさい、黙って書きなさいって言ったでしょ。なんて言わないのがコツ。)

あと1分。10秒、9,8、・・・、ハイおしまい。

このあと、挙手で数を確かめる。5個以下、6~10、11~15、16以上・・・

指示8:

数の少ない人は優先的に発表できます。全員が必ずひとつは発表しましょう。

初めてするときは、5個以下の人起立、6個の人起立・・とやって発表させた。

指示9:

発表された意見と同じ意見が書いてあれば、それに○をつけなさい。なければ追加して書いていきなさい

1人では十数個でも、全員で出し合えば、40くらいは出される。それを板書していく際、4か所に区切って書いていく。

指示10:

黒板の左のほうの意見、見てね。これは場所に関すること。ピラミッド、象形文字、これらからどこの国とわかりますか。

エジプトはすぐわかる。

指示11:

次の欄を見てね。これは場面に関すること。見張り、斧、ヤリ、盾、どんな時ですか。

戦争。

指示12:

そう。戦争です。勝ったの?負けたの? 捧げ物とか行進とか、光り物の衣装とか。

勝った。

説明1:

そのとおり。戦争に勝った祝賀パレードです。凱旋の行進と言います。

説明2:

次は登場人物に関すること。
はしっこの金色のかぶり物の人、エジプト女王です。座っている白い服の人、これ気づいた人えらいですね、この人主人公ですよ。(え~っという声)「アイーダ」です。子供がいるでしょ。子供たちの踊りの場面もあるのですよ。

説明3:

王様はいないのか?登場しますが、この場面にはでてきていませんね。

説明4:

黒板の右のたくさんの意見、これらはオペラに関することです。

アイーダトランペットしか楽器はないの?

説明5:

いいえ。オーケストラボックスというのがステージの下にあって、そこで指揮者が指揮をしています。(資料集の写真を見せる。)

集団の人たちが男と女に別れている。

説明6:

よく気がつきましたね。この人たちは合唱団の人です。だから、パート別に並んでいるのですね。

人が多い。

説明7:

そのとおり。このオペラには登場人物の他に、合唱団やバレエ団の人がたくさん出演しているのですよ。

ピラミッドの裏はどうなっているのか?トランペットの人はどうやって登ったのか?

説明8:

柱や木も含めて、これらはステージの大道具ですから、本物というわけではありません。ピラミッドの裏はベニヤ板だったり、スフィンクスは張りぼてだったり、裏に階段がついていたり、そういうことがほとんどですね。

暗いけど、夜ですか。

説明9:

この場面は夜という設定ではないようですが、屋内なので、照明の加減で暗くなっているのでしょう。 みんな、たくさんのことに気づきましたね。みんなの意見だけで、このオペラのことが説明できてしまいました。

説明10:

オペラは総合芸術と言われます。音楽だけでなく、美術はもちろん、演劇、バレエ、文学などと深く関わっているのです。

(指名なし朗読の導入)

指示13:

あらすじを読みます。科書37ページを開きなさい。このあらすじを、句読点で交代して読んでいきます。次の人は立って待っていてください。では○○さんから。どうぞ。

(初めてだが、ものすごい緊張感があり、教室がシーンとなった。34人読むことになり、クラス全員の人数ぴったりになった時は、思わす感嘆の声が漏れた。)

「初めてなので、声が小さいとか、スラスラ読めないとか、そいうこともありましたが、自分の番が来たらちゃんと読もうとするその真剣な姿がとてもりっぱでした。すばらしいクラスですね。」とほめた。

発問2:

37ページの写真はどこの国だと思いますか。 
      1.ドイツ   2.日本   3.イタリア

挙手

説明11:

37ページの写真は1989年の東京ドームでの写真。38,9ページは東京代々木体育館での写真です。これだけ大きなセットで約200人もの出演者で公演をするには、京都会館では無理なんですね。

(この写真の公演日時、場所、キャスト、カメラマンなどについて教科書会社(教芸)に尋ねたところ、すぐに調べて教えてくださった。感謝。)

発問3:

この時のチケットは1枚いくらだったでしょう。  
       1.1万円 2.2万円 3.3万円

挙手

説明12:

この時のチケットが一枚3万円。代々木体育館で54000人入ったそうですから、金額にして1620万円。すごい規模ですね。

この後LDで鑑賞する。


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