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TOSSランドNo: 2594860 更新:2013年08月23日

「血液のはたらき」を動画で分かりやすく教える


■準備物   

    心臓の図を印刷したプリント(立石手書きの絵)
    プロジェクター・スクリーン(電子黒板)

Sin2

■授業の実際

指示1:

 教科書30ページ。「血液のはたらき」
 はてなマーク 「酸素や養分を取り入れた血液は、どのようにして流れるのだろうか。」
 はてなマークをノートに写しなさい。

はてなマークは、学習の課題になっているので写させる。

指示2:

 31ページに人体の図があります。
 心臓に指を置いてごらん。(確認する)
 この心臓を拡大した図を配ります。

このように言って、準備物の中の心臓の図を配る。
配ってから黒板に下のような絵を描く。

Bene

心臓の中には、このようなものがあります。

発問1:

 これを 弁 と言います。
 開いたり、閉じたりします。
 心臓の中に 弁 はいくつありますか?

「4つ」
と出てくる。
下のFLASHファイル 「弁」を見せて、クリックして質問をする。

発問2:

 この弁。どちらから血液が流れますか。
 上から?   下から?

Ben1
Bensitae2

ノートに予想を書かせる。
上からという予想が多い。理由も発表させる。
答えを、下のFLASHファイル 「弁」 で説明する。

 このような方向で流れるのです。

Nagare3

指示3:

 では、今配った心臓の図に、血液の流れる向きに赤えんぴつで↑を入れなさい。

Sinnzou4

1つ例示してから作業させる。
簡単そうであるが、子どもにとっては難しい。

次の発問を行う。

全身へ血液を送るのは、ア からですか。 イ からですか。

Sinn565

さきほどの心臓の弁の矢印から予想するのであるが、結構難しかったようである。

答えは イ からである。

これを前で、説明させる。

これを分けて説明する。
まず FLASHファイル 「血液の流れ no1」で説明する。

 イから全身へ行きます。そこで酸素や養分を渡して、二酸化炭素などをもらいます。

 まず、イ から全身の方へ向かっていって、右心房にいきます。次にアに入ります。
 アから肺へいってから イ へ戻ります。

●の色が 赤 から 青 に変化していることを知らせる。

「新鮮な養分と酸素を含んだ血液が、全身を回るうちに変わります。」

次にFLASHファイル「血液の流れ no2」を提示する。

発問3:

 右心室にいった血液は、どこへ進みますか?(肺)
 肺の方へ行き、酸素を取り入れるのです。

動画になっているので、分かりやすい。

これも肺へいった時点で、青い色が赤い色に変わる。
新鮮な酸素を取り入れたということを説明する。

次にFLASHファイル 「血液の流れ 連続」を提示する。

 このようにして体を血液が流れます。

次に、心臓の図を色分けする。

指示4:

 左心室は、全身に血液を送る前の酸素、養分を含んだ血液です。
 左心室を赤色に塗りなさい。

Image6

まず、1部分をぬらせる。

指示5:

 それが全身に流れます。全身の途中まで赤色で塗りなさい。
 肺から来る血液も 酸素、養分を含んだ血液です。赤く塗りなさい。

Siniro7

指示6:

 全身を回った血液は、青色です。
 塗りなさい。

Siniro8

説明1:

このようにして、赤と青で色分けすると、血液の流れが分かりやすい。

説明2:

 教科書の血液の流れを見なさい。
 今、色分けした通りになっています。

このように言って確認させる。

最後にプリントをノートに貼らせる。
分かったこと、勉強になったことをノートに書かせて終わる。
※子どもにとっては弁の働きがよく分からないので、FLASHファイルの動画で説明した。
 灯油のポンプの弁で説明する方法もあるが、今回の場合、使用しなかった。

明治図書 「保護者参観向けのネタ 理科おすすめのネタ」 

       4 心臓のはたらきを,体重計と1枚のプリントで学ぶ授業 /斎藤 浩康
       の心臓の血液の流れの部分を追試。


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