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TOSSランドNo: 5498937 更新:2013年08月21日

嫉妬・猜疑心を克服する「憧れに憧れる心」に気付かせる授業


嫉妬・猜疑心を克服する「憧れに憧れる心」に気付かせる授業

~合唱コンクール・運動会などでソロや選抜リレーがある前に~

イギリスの世界的に有名な少年合唱団「Libera(リベラ)」のヒット曲に「Far away(彼方の光)」という曲がある。その曲のソロを取っていた初代ソリスト「Michael Horncastle(マイケル=ホーンキャッスル)」と、二代目ソリスト「Tomas Cully(トーマス=カリー)」のエピソードを子供たちに提示することで、自分にはない才能や能力を嫉妬したり、猜疑心をもったりする心を克服する「憧れに憧れる心」の大切さを教える。このエピソードにある音楽に対する憧れを共有する仲間として芽生えた「友情」の美しさも紹介する。
 そもそも相当にクオリティの高いものを発表するためには、発表者の内面がよくなければ不可能なのである。これは音楽の一流の指導者たちに共通する信条なのである。
 現在、このリベラや一流の先生方が指導する子どもたちの演奏ビデオやDVDなどを見て憧れをもって、歌唱や演奏に取り組んでいる。そのことからその1つであるリベラのエピソードを取り上げることは児童にとって身近な有効性のある教材と考えた。
 また、学校生活の中では、行事の中である子がクラスの代表として発表したり、運動会などでは、走力順の選抜メンバーで、紅白リレーを走ったりすることがある。その中で、「○○さんは、前で発表できて羨ましいな」と思ったり、「△△くんは、ずるい!」と思ってしまったりすることもある。
 それらの嫉妬心、猜疑心を克服するためには、「自分が選ばれなくても仲間ががんばってくれているんだ」という共に憧れる気もちから生じる一体感・連帯感をもたせることが必要である。
 本授業では、マイケルくんの以下の言葉に集約される心を学ばせることで、その基本的な姿勢となる「仲間とともに憧れに憧れる心」を学ばせる。

「もう僕は以前のように「彼方の光」のソロを歌うことはできなくなったけれど、トムが僕の代わりにとてもうまく歌ってくれたら嬉しいよ。(声変わりは)男の子なら誰にでも起こることだからもう淋しくないよ。 他のメンバーがうまく歌っているのを聴いて「とても良かったよ」っていつも誉めあうことにしている。僕らはみんな友だちだから、幸せを分かち合えるんだよ。(「リベラ」HPより引用)」

【道徳・指導案】

(教師:「Far away(彼方の光)」の演奏映像を見せる。
※但しマイケルくんが歌っているものを探す)

『エンジェル・ヴォイセズ』[CD/DVD]
http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A8%E3%83%B3%E3%82%B8%E3%82%A7%E3%83%AB%E3%83%BB%E3%83%B4%E3%82%A9%E3%82%A4%E3%82%BB%E3%82%BA-%E3%83%AA%E3%83%99%E3%83%A9/dp/B000HOJBWW/ref=pd_bxgy_m_img_a
 子供たちには既に何度も聞かせていたので、「あっ!エンジェルヴォイスだ!」などと反応する。

説明1:

「リベラ」というイギリスの少年合唱団が歌っています。この曲でソロを取っているのが、「マイケル=ホーンキャッスル」くんです。

(マイケルくんの写真を提示)
※リベラのホームページに掲載されています。

説明2:

ところが、この時はこんなに歌えていたマイケルくんが、直後に「声変わり」してしまい、この曲の高い音が歌えなくなってしまいます。そして、ソロを、後輩のトムくんに取られてしまうのです。

(トムくんのの写真を提示)
※リベラのホームページに掲載されています。

 声変わりについては、事前の授業で指導しておく。
 事前に説明しておけば、説明の意味はすぐに理解する。
 もし、していなければ、「この時はこんなに歌えていたマイケルくんが、直後に声が出なくなってしまうのです。『声変わり』と言って、この曲の高い音が歌えなくなってしまいます。そして、ソロを、後輩のトムくんに取られてしまいました。」というように伝える。

発問1:

みんながマイケルくんだったら、トムくんのことをどう思うでしょうか?

○人のソロを取った。
○かなしいなぁ。
○いやだなぁ。
○ずるいなぁ。
○つらいなぁ。

説明3:

いろいろあるでしょうが、マイケルくんは次のように言っています。

もう僕は以前のように「彼方の光」のソロを歌うことはできなくなったけれど、トムが僕の代わりにとてもうまく歌ってくれたから嬉しいよ。
 (声変わりは)男の子なら誰にでも起こることだからもう淋しくないよ。
 他のメンバーがうまく歌っているのを聴いて「とても良かったよ」っていつも誉めあうことにしている。
 僕らはみんな友達だから、幸せを分かちあえるんだよ。
http://www.emimusic.jp/libera/news/

発問2:

では、逆にトムくんは、ソロを交代したことについてマイケルくんに対してどう思っていると思いますか?

○かわいそうだなぁ。
○ぼくが代わりにやってやる。
○目立つソロがもらえてうれしいなぁ!

指示1:

トムくんのそのことへの気持ちについては、どこにも書かれていません。でもね、そのヒントになる映像があるので見せます。歌い始めのトムくんの表情に注目しましょう。

指示2:

分かったこと、気づいたこと、思ったことをノートに箇条書きで書きなさい。

・こわい顔をしている。
・緊張している。

説明4:

そう、トム君の本当の気持ちは分からないけれど、今まで先輩が上手に演奏してきたソロを引き継ぐというのはとても緊張します。その先輩を好きで尊敬していればいるほど緊張するのです。先生にも経験があります。

説明5:

演奏のことにはふれていないけれど、トムくんがマイケルくんについてインタビューされた時の資料があります。

「マイケルは面白くって、人気がある。とにかくすごく人を笑わせるのがすき。みんなの人気者なんだ。
 マイケルのすごいところはグループでつるまないところがすごい。だからみんなから好かれるんだと思う。」
http://www.emimusic.jp/app/scripts/access.php?cid=st&id=libera&url=/libera/libera_report_03vs_b.rm

「つまり、トムくんはどう思っているの」と訊くと「マイケルのことが好き」と答えていた。

説明6:

トムくんも、マイケルくんのことを決してバカにしているのではなくって、お互いに心から尊敬していることが分かりますね。

指示3:

この曲を最後まで聞きます。トムくんの歌い方を見ますが、実は後ろにマイケルくんも写っています。マイケルくんがどんな顔をしてトムくんのソロを聞いているかも見なさい。

エンジェル・ヴォイセズ リベラ・イン・コンサート [DVD]
http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A8%E3%83%B3%E3%82%B8%E3%82%A7%E3%83%AB%E3%83%BB%E3%83%B4%E3%82%A9%E3%82%A4%E3%82%BB%E3%82%BA-%E3%83%AA%E3%83%99%E3%83%A9%E3%83%BB%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%BB%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%82%B5%E3%83%BC%E3%83%88-DVD-%E3%83%AA%E3%83%99%E3%83%A9/dp/B0012DNJ9I/ref=pd_sim_m_3
(声変わりした後のマイケルがトムのソロをうっとりと恍惚とした表情で聞いているのが見ることができる。)

「マイケルくん、どんな顔して歌っていた?」と尋ねると、「なんか笑ってたよ。」「うれしそうだった。」と答えていた。
「笑っているって言ってたれど、バカにした笑いだった?」と尋ねると、「それはちがう!」「代わりにやってくれてうれしい笑いだった!」と言っていた。

指示4:

今日の授業の感想を書きなさい。

紙かノートに、感想を書かせる。

<子供の感想>
○トムくんがマイケルくんのことが一ばん思っている。
○マイケルくんの声がでなくなってかわいそうです。トムくんは、マイケルくんのことを思いながらうたってたからえらいなーと思いました。
○マイケルさんとトムさんはおんなじ声ですごかった。二人のであいはぐうぜんじゃないと思いました。
○マイケルくんは、声がでなくなってすごくかわいそうだな~て思いました。トムくんがうたってうれしいわらいかたです。やさしいんだな~と思いました。トムくんも、すごいじょうずでした。
○マイケルくんの声がでなくなったけどトムくんががんばってやってるところがいいと思いました。
○マイケルくんは、声がわりで、うたうことができなくなっても、みんなが上手にうたってくれているから、うたがうたえなくなっても、みんながうたってくれるから、うたえなくなってもみんなといっしょにえがおになれる。トムくんがかわりにうたってくれることも、うれしいと思いました。
○マイケルくんは、声がでなくなっても、そのぶたいに出じょうしている。トムくんは、先ぱい(マイケルくん)のためにがんばって歌を歌っている。その友じょうものがたりがとてもせつないと思います。
○マイケルくんは、声がでなくてかわいそうだけど、トムくんが、がんばってうたっているのがすごくよかったなと思いました。
○マイケルくんは、声がでなくてがっかりしただろう。でも友だちのトムくんががんばってくれたからうれしかったと思っている。
○トムくんは、マイケルくんと歌でお話しているみたいにみえました。マイケルくんは、うれしいとかおでひょうげんしていました。
○マイケルくんは、声がでないからがっかりしていたと思った。でもマイケルくんのかわりをやったから、うれしい気もちだと思いました。
○トムくんはあのマイケルくんが好きだろう。
○マイケルくんが声がでなくなってしまい、トムくんは、がんばるぞとゆうきをはっきしていると思います。
○とてもじょうずにうたえてたと思いました。マイケルくんもわらっていてうれしそうでした。
○マイケルがとつぜん声がひくくなっちゃってうたがうたえなくなったらトムがうたってあげるといったからマイケルはうれしい。
○マイケルくんがうたをうたえなくてかわいそうです。
○マイケルが声をだせなくてかわいそう。
○トムくんがマイケルくんのことをわかってやってくれるってすごい。
○マイケルくんの声がなくなった時にトムくんが歌をてつだってくれてマイケルくんがありがとうと思いました。マイケルくんがうれしいきもちになると思いました。
○マイケルくんが、うたえなくてかわいそうだと思ったし、とてもトムくんのうたも上手でした。
○マイケルくんは声がでなくてとてもかなしそう。わたしにかわってほしいです。
○マイケルくんは、トムくんがうたってくれてうれしいと思っています。トムくんは、マイケルくんが声がでなくなっちゃったけど、がんばると思っています。
○マイケルくんの声がでなくなったけどトムくんがうたってくれてうれしかったです。
○マイケルくんは、声がでなくなっちゃって、それで、トムくんがかわりに歌をうたってくれて、ありがとうとおもっている。
○マイケルくんは、1ばん目だつ場しょをトムくんにとられちゃったけど、マイケルくんはトムくんのことをむかつくとかくやしいんだと思ってはいない話だとよくわかりました。
○マイケルくんが声がひくくなってかわいそう。
○マイケルくんは、声がでないでかわいそうです。
○マイケルくんが声が出せなくてもトムくんがいっしょうけんめい歌っててゆずることができるなんてすごいと思いました。
○マイケルくんが声がでなくなってかわいそうでした。
○マイケルくんは声がでなくなって歌が歌えなくなったからかわりにトムくんが歌ったからマイケルくんはとてもうれしいと思いました。
○マイケルくんはうれしかった。トムくんはすごくうたっていた。
○トムくんのそんけいしている人がこえがでないからかなしそうだった。
○マイケルくんは、声がでなくて「かなたの光」も歌えなくてかわいそうだと思ったけど、トムさんがうたってくれてありがとうとマイケルくんはおもっているとおもいます。


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