 |
 |
 |
 |
 |
 |
大小比べと数直線。数直線は逐一指導をせず、子どもたちに自力で取り組ませたが、間違える子が多かった。
指示1：
七千三百六万千九百二十を数字で書きましょう。できたら持って来なさい。先着１０人です！
問題は板書した。
１番に正解した子に板書させた。それで答え合わせ。１０番までに入れなかった子は、自分で丸つけ。わからない子は板書を参考にする。
同じ流れで次の問題も出した。
「千万を２こ、百万を６こ、十万を９こ、一万を５こ、千を４こ合わせた数」
説明1：
６７ページ。「大きな数の大小」の勉強をします。
指示2：
問題を読みます。「下の表は、２つのきょうぎ場の入場者数です」（下の表は、２つのきょうぎ場の入場者数です）
指示3：
表を読みます。「東きょうぎ場は３８０００人です」（東きょうぎ場３８０００人です）
「西きょうぎ場は」さんはい。（西きょうぎ場は３６０００人です）
指示4：
「○ア、どちらのきょうぎ場の入場者が多いですか」
比べる時は位を揃えます。揃っているのが教科書に載っています。
どこを見ればどちらが大きいのかがわかる数字に○をしなさい。（８です）
発問1：
大きいのはどちらですか？（東競技場です）
指示5：
ノートにこう書きます。
「□１ ○ア」を書きなさい。
位を縦に揃えて書きなさい。
指示6：
これを見ればどちらが大きいかわかる数字に○をしなさい。（８です）
指示7：
答えを書きます。不等号を書きなさい。大きい方を食べます。（※「食べる」というのは開くということ）
＜板書＞
３⑧０００
３６０００
３８０００＞３６０００
○イの前に、先に大小比べの練習問題をした。○２の２問である。
今と同じ書き方でノートに書かせた。
○アができた子に持って来させた。正解の子は○イに進む。２問ともできた子８人に板書させ、答え合わせ。
指示8：
□１の○イに指を置きます。
読みます。「２つのきょうぎ場の入場者数にあたる目もりはどこですか」（２つのきょうぎ場の入場者数にあたる目もりはどこですか）
指示9：
０に指を置きなさい。１００００、２００００、３００００、４００００。
２回繰り返した。
発問2：
この数直線の１目盛はいくらですか？お隣さんに言いなさい。（１０００です）
説明2：
数直線は１目盛がいくらかを考えるとわかりやすいです。
指示10：
鉛筆で０を押さえます。
１０００、２０００、３０００・・・１００００。お隣と確認。
１１０００、１２０００、１３０００、１４０００・・・２００００。
３００００、３１０００、３２０００、３３０００。
指示11：
もう一度問題を読みます。「２つの」さんはい。（２つのきょうぎ場の入場者数にあたる目もりはどこですか）
「東きょうぎ場」は３８０００です。３８０００に矢印を書きなさい。
指示12：
できた人は前を見なさい。
先生が手を動かすから、３８０００の所で「ストップ」と言いなさい。
スマートボードに映し出した画面に指を置き、「ストップ」と言わせた。それで答え合わせ。
「西きょうぎ場」も同じ流れで進めた。
指示13：
数直線の下の文章を読みます。
「上のような数の直線を数直線といいます」（上のような数の直線を数直線といいます）
「数は、数直線の点で表すことができます」（数は、数直線の点で表すことができます）
「数直線では、右にいくほど数が大きくなっていきます」（数直線では、右にいくほど数が大きくなっていきます）
今読んだ３行を立って１回読みなさい。
○３の問題を解かせた。ノートに答えを書き、○アができたら持って来させた。
４問できた子８人に板書させて答え合わせをしたのだが、○ウ、○エの間違いが多かった。
初めての数直線問題だが、少し突き放しすぎたかな・・・とも思う。間違えた印をつけ、後日やり直させないといけない。
計算スキルを解かせた。
スキルの数直線は１目盛が１００００。これも間違える子が多かった。
スキル後、時間が余っていたので難問をやって終わり。
0回すごい！ボタンが押されました
