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TOSSランドNo: 5604708 更新:2013年08月19日

3年啓林館「一億までの数」全発問・全指示3


数の仕組みの表をノートに写させた。□8で基本型を教え、○9以降は、それに従って解かせていった。
時間差が大変大きくなってしまった。

1.数の仕組みをノートに書く

このような型をノートに書いた。

__________
(1)漢字を縦に書いていく

指示1:

※「一」と板書。
読みます。(一)
※「一」の下に「十」と板書。
読みます。(十)
これをノートに写します。ただし、左側1マス空けて書きなさい。

教室をさーっと回って正しく書けているかどうかをチェック。左側を空けていない子が1人。「十」を「一」の横に書いていた子が2人いた。

指示2:

次、「十」の下に「百」と書きなさい。

発問1:

先生、次に何を書くと思いますか?(千です)
その通り!

発問2:

次に何を書くと思いますか?(一万です)

指示3:

「一万」は「万」が「千」の下になるように書きます。

指示4:

「十万」「百万」「千万」と下に書いていきなさい。

書けた子から「一」「十」・・・「千万」と読ませた。男子だけ、女子だけでも読ませた。

発問3:

次、何書くと思いますか?(一億です)

指示5:

その通り!「一億」と書きなさい。

読んで時間調整。黒板はこのようになっている。
 一
 十
 百
 千
一万
十万
百万
千万
一億

(2)数字を書く

指示6:

「一億」の横に、一億を数字で書きなさい。0は8個です。

指示7:

次、千万を書きます。おしりを揃えて書きなさい。

位を揃えるということである。
これも、さーっと教室をまわって確認した。

指示8:

次、何書くと思いますか?(百万です)
百万、数字で書きなさい。
一まで書いていきなさい。

(3)何倍かを考える

発問4:

10は1の何倍ですか?(10倍です)

指示9:

矢印書いて、「10倍」と書きなさい。

指示10:

10から100に矢印を書きなさい。
何倍かも書きなさい。

最後まで書かせていった。終わった子を指名して、答えを確認していった。

2.□8を解く

(1)○アをノートに書く

指示11:

66ページ。□8を指で押さえます。
ついて読みます。「大きな数のしくみを調べてみましょう」(大きな数のしくみを調べてみましょう)

指示12:

「○ア、千万は百万の何倍ですか」
ノートにこう書きなさい。

<板書>
□8 ○ア 千万は百万の( )倍です。

書けた子を指名して答え合わせ。○をつけさせる。できた子に読ませた。

(2)○イをノートに解く

指示13:

「○イ、14742352はどんな数ですか」
数字を読みます。「あかくん」を書きなさい。

指示14:

読んでごらん、さんはい。(14742352です)

指示15:

では、どんな数なのかをノートに書きなさい。

できた子に発表させ、それに合わせて正解を板書した。それで答え合わせ。
書けた子に読ませた。時間調整も兼ねている。教科書に載っているので、よくできていた。

(3)○ウをノートに解く

指示16:

「○ウ、千万を10倍した数は何ですか」
これもノートにこう書きなさい。「千万を10倍した数は、何とかです」と書きなさい。

<板書>
千万を10倍した数は( )です。

できた子に発表させて、答え合わせ。全員で読ませた。

(4)集めた問題の解き方を教える

指示17:

「○エ、3500000は、一万を何こ集めたかずですか」
「集めた問題」の解き方はこうです。まずは、3500000をノートに書きなさい。

指示18:

位をノートに書きなさい。

指示19:

「一万を何こ集めた数ですか」という問題ですから、「一万」までが見えるように、手で隠しなさい。
残った数が答えになります。(350個です)

3.練習問題を解く

指示20:

○9、○10、○11をノートに解きます。
○9ができたら持ってらっしゃい。

○9ができた子は○10に進ませ、○10もできたら持って来させた。そして、○11も同じように、できたら持って来させた。
○11までできた子に板書させた。わからない子の参考にさせるためである。

計算スキルを解いて終了。


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