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TOSSランドNo: 7038734 更新:2013年07月23日

生活習慣病 防止の授業


【授業コンテンツ】
http://www.tos-land.net/teaching_material/contents/15659
 
 

授業の導入は、生活習慣病で倒れるCM動画を使った。
http://www.youtube.com/watch?v=-pGMhe6DeiA

発問1:

(動画を見せたあと)
これは何を伝えるCMですか。

説明1:

動脈硬化といいます。
動脈硬化は、体に酸素と栄養が運ばれる動脈に不純物がたまってしまって動脈が硬くなり、十分に酸素と栄養を送ることができなくなることをいいます。

発問2:

これが動脈硬化をしている血管の断面図です。
どこが血管で、どこが不純物ですか。

A

子ども何人かに示してもらう。
黒板に貼る、大きな画像もしくは写真があるとよい。

発問3:

血管がこのようになるのは、生活習慣に大きな原因があります。
どのような生活習慣なのでしょうか。
お隣さんと相談して、四角に当てはまる言葉を考えなさい。

説明2:

このような生活習慣によって動脈硬化が引き起こされ、
また様々な病気が引き起こされます。
その病気を「生活習慣病」といいます。
言ってごらんなさい。

発問4:

以前までは「成人病」と言っていました。
どうして言葉が変わったと思いますか。

何人かを指名して答えてもらう。

以前までは大人がかかる病気だったのですが、子どもにもかかる人がたくさん出てきたからなのです。
先生のように痩せているとか、お相撲さんのように太っているとかはあまり関係がないそうです【教室の肥満傾向の子への目をそらすためもある)。

発問5:

動脈硬化になり生活習慣病を発症して、重症になると体の様々なところに重い症状が出ます。
 


心臓
皮膚
肝臓
腎臓
手足
 
どんなことが起こると思いますか。
お隣さんと相談なさい。

発問6:

かからないためにはどうすればよいですか。
先ほどと逆の生活習慣にすればよいのですよね。
では、どんな生活習慣にすればよいですか。
お隣さんと考えてごらんなさい。

(その後発表)

指示1:

最後に、授業の感想を書きなさい。

Img

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