 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 制作者 | 大輪真理 |
|---|---|
| 学年 | 小１ |
| カテゴリー | 国語 |
| タグ | 漢字スキルユースウェア １年生 |
| 推薦 | |
| 修正追試 | 子コンテンツを検索 |
法則化オホーツク：角田俊幸
一斉に筆順を唱えながら書くことで、時間差はほとんどなくなります。
教育出版の教科書に対応した漢字スキル、1年生3学期3番を例にあげて紹介します。
（2回目のテストはここでは省略）
漢字スキル3番を開きます。
「文をつくりましょう かきたいことをおもい出して」
新しい漢字、右から読んでご覧。さんはい。
子：おう、はな、ゆう、じ、ただしい、しょう
※まだスキルを開いていない子の時間調整も兼ねている。
その下も読みます。さんはい。
子：おうじょさま、こくおう、・・・・しょうがつ。
板書：王
教：王女さまの「王」、漢字の三に縦棒がつきます。
横縦横横と書きます。
一番長い横棒は何画目？
子：４画目。
教：一番短いのは？
子：３画目。
そうですね。それでは先生に向かって、空書きをします。
※教師も一緒におこなう。
子：イチ・ニィ・サン・シィ
教：上手だなぁ。ちょっと早くするぞ。
※同じように空書きをする。
だんだん早くして、３回ほど繰り返す。
はい、指書きしてご覧。
教：スラスラ書けるように何度も書くのですよ。
教：○○君は、しっかり画数を言いながら書いている。立派です。
※書く時に、筆順を唱えさせる事はとても重要である。
鉛筆を持って、なぞり書きをします。用意、さんはい。
子：イーチ、ニー、・・・シィー
※教師も筆順を唱えてあげると揃ってくる。
※同じペースで書くように徹底する。（正しい筆順で書くことができる。）
教：先生と同じ早さで書けた人？スゴイなぁ～。
教：２つめ書くよ。用意、サンハイ。
※同じように一斉に「なぞり書き」「写し書き」をする。
最後のひとつは、自分の早さで書いてご覧。
※きちんと筆順を唱えさせる。（これは、しつこいぐらい徹底する。）
※同じように、「花」「夕」もおこなう。
ほぼ同時に漢字スキルを終了することができる。
1回すごい！ボタンが押されました
