八納由美子氏の修正追試
我妻 佳代(JHSひまわり)
代名詞HeとSheの導入場面である。PCを使うことにより、楽しく説明なしで理解させたい。
説明1:
(自分を指して)I 、(生徒一人を指して)You
数人に繰り返す。
説明2:
I am Kayo. You are (生徒の名前).
数名の生徒の名前を言っていく。
指示1:
I am Kayo. Say, 'You are Kayo'.
S: You are Kayo.
全体で発音した後、数名の生徒に発音させる。
教師がサザエさんになり、家族を紹介する。
説明3:
I'm Sazae.
(黒板にPCを貼って) This is my father Namihei. He is from Kyushu.
(黒板にPCを貼って) This is my mother Fune. She is from Shizuoka.
ゆっくりと発音する。
指示2:
Say, 'This is your father Namihei. He is from Kyushu.'
'This is your mother Fune. She is from Shizuoka.'
全体で発音した後、数名の生徒に発音させる。
説明4:
(黒板にPCを貼って) This is my brother Katsuo. He is an elementary school student.
(黒板にPCを貼って) This is my sister Wakame. She is an elementary school student too.
ゆっくりと発音する。
指示3:
Say,'This is your brother Katsuo. He is a student.'
'This is your sister Wakame. She is a student .'
全体で発音した後、数名の生徒に発音させる。
発問1:
He is Namihei. Is he from Kyushu ?
S: Yes.
指示4:
Say, 'Yes, he is.'
S: Yes, he is.
指示5:
Repeat, 'Yes, he is.'
全体で発音した後、数名の生徒に発音させる。
発問2:
She is Fune. Is she from Kyushu ?
S: No.
指示6:
Say, 'Yes, she is.'
S: Yes, she is.
指示7:
Repeat, 'Yes, she is.'
全体で発音した後、数名の生徒に発音させる。
発問3:
Is he a student ?
S: Yes, he is.
発問4:
Is she a teacher ?
S: No, she isn't.
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