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TOSSランドNo: 2005164 更新:2013年01月05日

向山型算数6年全授業記録 全発問全指示(学校図書) 「立体」11時間目


計算スキルとできなかった印のやり直し

説明1:

1 まとめ四角3の⑤ 読む。底面の円の半径を求めるには、何がわからないといけないか。
  こういう問題は、苦手である。直径だ。底面の円の直径を求めるには、何がわからないといけないか。円周だ。
  円周と等しい長さはどこだ。これは、半分くらいの手が上がる。曲線イウだ。今言った順番の反対でやっていこう。

  曲線イウ=6×3.14÷2
        =底面の円周
底面の直径=底面の円周÷3.14     これがわからなかったので先生問題をした。

説明2:

2 先生問題 
     6=□×3        円周=直径×3.14
     □=6÷2        直径=円周÷3.14
  円周=曲線イウ
  直径=6×3.14÷2÷3.14
     =6÷2×3.14÷3.14
     =6÷2
     =3
  半径=6÷2
     =1.5       答え  1.5cm

3 残っていた計算スキルを2つやる。スキル24と25である。両方とも、2分でやった。
  点数は        スキル24     スキル25(力だめし)
              100点10名    100点9名
               80点 2名     80点2名
                            60点1名

できなかった印のやり直し

  15分しかなかったが、できる範囲でやらせた。明日はテストだ。やはり、計算スキルはその
  授業の中でやらないと、あとでしわ寄せがくる。まだまだ授業の組み立てが甘いということだ。


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