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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
6050362
テンポのよい授業にするための4つのポイント
テンポのよい授業をするために、どこに気をつければよいのか4つのポイントをもとに説明する。
桑原泰樹
3440619
子どものやる気を引き出す言葉がけ(低学年)
私が担任したクラスで、やんちゃな男の子A君がいた。  宿題の字は読めないほど雑。  音読では、読もうとしない。  片付けができない。  注意すると「うるせぇ」と暴言を吐いたり、暴力をふるったりする。  A君の対応について岡山で開かれているスキルアップ講座で、平山諭氏に教えてもらった。 その言葉がけをを紹介する。
梶田沙織
1235020
中学 学級担任のための合唱指導30のコツ
合唱コンクールの指導で困っている担任の先生のためのページです。準備から指導法、学級経営、誉め言葉、語りまで、これさえあれば大丈夫。
山岡智子
8036590
学習用具がそろわない・なくなる子どもへの3つのポイント 
クラスの中には、文房具を忘れる・片付けをしなくてものがなくなる子どもが必ずいる。そこで、叱って忘れ物指導をしたり、隣の子どもに貸してもらうように言ったりしたという話を聞いたことはないだろうか。もちろん、忘れ物指導も大切であるが、消しゴムがなくてノートがぐちゃぐちゃになったり、算数ではミニ定規を忘れて線を引けなかったりしてしまうなど、忘れ物のために学習ができない場合もある。 そのときに大切な3つのポイントを示す。
梶田沙織
7263563
「怒る」→「ほめる」に変えれば子どもを掌握できる
低学年の子どもをつかむポイントは、怒らずにほめることである。  やんちゃ君たちに対して怒ると、反抗されたり暴言を吐かれたりする。  クラスの雰囲気が悪くなる。  しかし、やんちゃ君たちをほめると、クラスのムードを盛り上げ、引っ張る存在になることがよくある。  どうすれば怒らずにほめることができるのか、紹介していく。
梶田沙織
1231063
合唱をすてきにしあげるとっておきの方法
合唱を指導するときの仕上げ段階でのポイントを、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。 全50曲。
山岡智子
2400122
合唱練習で生徒達に話したいこと
機会を見つけて話してあげたい「心に響く語り」
山岡智子
3489010
威圧ではなく、統率。そしてほめる。②
特別支援学級でも統率は必要。 ほめることで子どもを動かすことができる。
梶田俊彦
6608376
授業の導入、フラッシュカードで子どもを一気に巻き込む
授業の導入は大切である。フラッシュカードを用いた導入で、子どもたちの意識を一気に巻き込み、授業に突入することができる。英会話、算数、理科、社会、音楽など、幅広く活用可能である。
堂前直人
2400058
歌唱指導
担任の先生にもできる、やってほしい歌唱指導を集めました。
山岡智子
1235036
中学校行事のオススメ合唱曲BEST30(卒業式・送る会編)
卒業式や送る会で歌える曲を選んでみました。離任式で歌ってお別れするのも素敵ですね。
山岡智子
1235111
合唱曲「君と見た海」をすてきにしあげるとっておきの方法
混声三部合唱「君と見た海」の指導のポイント。 合唱曲「 君と見た海 」( 若松歓 作詞・作曲 ) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
5099699
楽器を作ろう「ストロー笛」
ストロー1本で簡単にできる手作り楽器です。音の出し方を工夫することで、楽しく音探しをします。夏休みの発展学習にも最適です。
郷正樹
1236039
20分で全校合唱をまとめる指導法
気持ち・息・声をスモールステップでそろえることにより.短時間でおどろくほど全校合唱がまとまります。卒業式の全校合唱指導などに最適です。(TOSS茨城推薦) No.1236039 http://music.freespace.jp/yoshi216/chorus-top.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
8730347
リコーダープロへの道<初級>
音楽専科で、1~6年生全校を指導できた年の実践。 リコーダーを初めて習う3年生に向けて、「この曲が吹けたら、リコーダー検定○級」と目安を与えて、やる気を起こさせた。
鈴木恒太
1235109
合唱曲「明日へ」( 富岡博志 作詞・作曲 )の指導法
混声合唱曲「明日へ」( 富岡博志 作詞・作曲 ) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
1235056
時の旅人(深田じゅんこ 作詞  橋本祥路 作曲) の指導法 
合唱曲「時の旅人」( 深田じゅんこ 作詞 橋本祥路 作曲 ) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
3487679
威圧ではなく、統率。そしてほめる①
特別支援学級でも統率はとても大切である。
梶田俊彦
2772207
わらべ歌あそび
音楽で最も大切なのは技術的なことではなく、「表現力」であると考える。小学校低学年段階でのわらべ歌遊びによって、音楽的表現力の土台を身に付け、音楽の感性の土台を養うことができる。(尚、今回の授業での音楽的表現力とは、リズム感覚と聴く力とする。)
山崎ちひろ
3084498
【吹奏楽】チューニングの実践論文
一般団体を指揮した時の経験を元に、どの層にも通用する合奏練習の心構えを示す。 合奏でチューニングをする際の実践論文。
鈴木恒太
2156017
手話の歌「赤鼻のトナカイ」
クリスマスによくうたわれるこの歌は、簡単に覚えられます。画像もつけました。
夏目雅子
3832582
超簡単!あいさつでおもしろ発声練習
音楽が苦手な先生でも大丈夫!変化のある繰り返しで.普段なかなか声を出さないあの子も笑顔で声を出すようになります。
松本菜月
8115941
「静かにしなさい!」と言わないで静かにさせる方法10
小学校教師は、子どもたちを「静かにしなさい!」と言わないで、静かにさせる方法を最低10は持っていないとやっていけないという。これは、教師としての専門性の1つである「教育技術」である。
鈴木恒太
8211093
「教師になろう」ミニランド
旧TOSSランドでのHP「教師になろう」をミニランドで再現します。
夏目雅子
9780509
ベートーベン作曲 「運命」 全発問、全指示 後半
中学2年生。ベートーベンの「交響曲第5番」。教科書を使い、リズムを意識した授業の後半。
山岡智子
5607666
リコーダープロへの道<中級><上級>
音楽専科で、1~6年生全校を指導できた年の実践。 リコーダーを3年生から学習し始めて、1年が経った4年生から6年生の子供たちに、「この曲が吹けたら、リコーダー検定○級」と目安を与えて、やる気を起こさせた。
鈴木恒太
1907065
音楽専科として担当する小学校5・6年生「授業開き」
音楽専科として、1~6年生の音楽の授業を担当した時の実践記録。学級担任との事前の連絡や配慮事項、心構え。実際の小学校5・6年生3クラスに行った授業開きの記録。
鈴木恒太
2048991
鍵盤ハーモニカを5本の指で弾かせたい
鍵盤ハーモニカの指導を始めると、人差し指1本で弾く子がいる。 そんな子が、5本指で弾けるようになる指導法。特別支援学級の子たちもできました。
大川典子
2400057
準備しておくこと
合唱コンクールの練習を始める時に準備しておくと役立つこと、役立つものです。
山岡智子
3446279
初めての鍵盤ハーモニカを楽しく授業する
鍵盤ハーモニカの「ど」と「そ」の音の位置を覚えたり、鍵盤ハーモニカの唄口の持ち方、音の出し方を知り、2つの音を吹かせる指導案。TOSSブルーライト推薦 No.3446279 http://blog.goo.ne.jp/siraisi-k325
白石和子
6138199
指揮者になろう
 合唱や合奏のとき、指揮者しだいで、演奏が変わります。指揮者として、気をつけることを示します。
牛田美和子
7380904
子どもたちがノリノリになるリズムカレンダー
河原木孝浩先生の追試です。平成20年11月30日に行われた子どもTOSSデーで行ったアイスブレーキングの講座の内容です。
丸山貴史
1235064
「マイバラード」の指導法
合唱曲「 マイバラード 」( 松井孝夫 作詞・作曲 ) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
3583493
音楽専科として担当する小学校3・4年生「授業開き」
音楽専科として、1~6年生の音楽の授業を担当した時の実践記録。学級担任との事前の連絡や配慮事項、心構え。実際の小学校3・4年生4クラスに行った授業開きの記録。
鈴木恒太
9040682
音楽専科として1~6年生を担当する時の授業開きまでの準備
音楽専科として、1~6年生の音楽の授業を担当した時の実践記録。学級担任との事前の連絡や配慮事項、心構え。実際の小学校1~6年生14クラスに行った授業開きまでの準備。
鈴木恒太
1235143
「心の瞳」(荒木とよひさ作詞三木たかし作曲横山潤子編曲)の指導法
合唱曲「心の瞳」の指導のポイント(TOSS中学・TOSS音楽推薦)
山岡智子
1235054
旅立ちの日に(小嶋登作詞  坂本浩美作曲 松井孝夫編曲)の指導法 
合唱曲「旅立ちの日に」( 小嶋登 作詞 坂本浩美 作曲 松井孝夫 編曲) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
1364637
授業の始まりと終わりを音楽的に
須田尚氏の実践「音楽授業の始まりと終わりは音楽的に」の紹介である。出典:第1期教育技術の法則化 11 学習指導ーこれだけはやりたい  ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵  
中野幸恵
1235061
春に(谷川俊太郎 作詞  木下牧子 作曲) の指導法 
合唱曲「春に」( 谷川俊太郎作詞 木下牧子作曲 ) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
1310138
重度・重複障害児を喜ばせる歌い方の工夫10
10の工夫で歌えば、重度・重複障害児を喜ばせることができる。(法則化障害児教育サークル越谷、TOSS音楽推薦) No.1310138 http://www.za.em-net.ne.jp/~flagment/toss/yorokobaseru/
西川諭
2400061
カセットテープでパート練習する時のコツ
カセットテープでパート別練習をする時に、ちょっと気をつけると能率よく練習できます。
山岡智子
1310158
おちたおちた(わらべ歌)
伊藤由紀子氏の修正追試。知的特別支援学校の音楽の授業の導入に最適(TOSS特別支援教育ML推薦) No.1310158 http://www.za.em-net.ne.jp/~flagment/toss/otitaotita.htm
西川諭
2151029
手話歌「友達はいいもんだ」の授業
手話にさらに興味をもたせるために、手話歌「友達はいいもんだ」を教えました。子どもたちは休み時間や遠足でも手話歌を歌うようになりました。
上木信弘
1233067
高学年児童がしっかり声を出す歌唱指導「基本姿勢」
高学年児童もしっかりと声を出して歌うようになります。音楽の素人の指導法。ピアノはいっさい触りません。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1085916
COSMOS(ミマス 作詞・作曲 富澤裕 編曲)の指導法
混声3部合唱曲「COSMOS」( ミマス 作詞・作曲 富澤裕 編曲 ) を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
山岡智子
1236065
合唱指導100のことばがけ
どんな言葉をかけると子ども達の歌声が変わるのか。子ども達の声を変えるほめ言葉・イメージする言葉・注意する言葉を集めました。 No.1236065 http://www1.odn.ne.jp/~cei49880/onngakuhomekotoba.htm
佐藤貴子
2363005
音楽専科として担当する小学校1年生「授業開き」
音楽専科として、1~6年生の音楽の授業を担当した時の実践記録。学級担任との事前の連絡や配慮事項、心構え。実際の授業開きの記録。
鈴木恒太
5946653
低学年で盛り上がる音楽の授業
「大きなくりの木の下で」を3番まで動作をつけて歌います。 3番の「おばけときもだめし」のフレーズで大いに盛り上がります。 低学年の音楽の授業の一つのネタとして知っていると便利です。授業の始めに行うと楽しく音楽の授業に入っていけます。 TOSS音楽 山内桜子氏追試。
柴田裕美子
2241126
リズム遊び~1音のまねっこ~
リコーダーや鍵盤ハーモニカなどの練習の1つとして有効です。教師のまねをすることで集中して聞く姿勢が生まれます。1音だけのリズムなので、誰でもまねすることができます。変化のある繰り返しで、楽しく集中して取り組みます。
立宅麻奈美
1234011
音楽科授業Q&A
「ALL向山洋一Q&Aエキサイティング講座」の情報と過去の講座で行われた向山先生のQ&Aを可能な限りすべて紹介。自分の実践の紹介もあり。(福島ML推薦) No.1234011 http://www1.ocn.ne.jp/~mitihira/ ※原実践:佐藤道拓  コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9851976
ゆめのリズムカレンダー
曜日を使ってリズムや音符の学習ができるコンテンツです。 リズムボックス付きなので、自由にテンポを変えたり、音を止めたりすることができます。
戸高究
5520261
動作を入れた『7steps』
『英語活動でヒートアップする音楽授業』大金桂子氏の論文をフラッシュコンテンツ化。動作を入れて楽しく歌えます。数字カードをクリックすると、動作カードに変わります。(TOSS兵庫推薦) No.5520261 http://www2.odn.ne.jp/~cei36120/7stepsnew.html
許鍾萬
6902246
音楽フラッシュカード(音符・記号編)
音符フラッシュカードです。 小学校で習う音符と記号です。 画用紙に印刷してお使いください。
具志睦
7384716
授業の展開10の原則
授業の展開10の原則をまとめました。
具志睦
3597869
【発表鑑賞のワークシート】「おかしのすきなまほうつかい」3年生
小学校3年生に、「おかしのすきなまほうつかい」という合奏教材がある。 教育芸術社の教科書に掲載されている教材である。 他のグループの今まで練習してきた成果を明確化するために、このワークシートをお使いください。
鈴木恒太
3108636
リズムフラッシュ
2拍子のリズム形をフラッシュカードのように表示するサイト リズムボックスと併用してリズム感を養う
前田周子
5464706
音楽フラッシュカード(リズム編)
リズムフラッシュカードです。 画用紙に印刷してお使いください。
具志睦
4816521
リズムボックス
♪=40〜200のリズムボックスです。チャンツなどにお役立てください。
戸高究
2002811
音楽のミニネタ集
音楽のミニネタ集です。口の開け方以外にもこれから増えていきます。あ い う え お をクリックすると口のあけ方がわかります。(原実践:鈴木文男、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
9423273
音楽フラッシュカード(階名)
階名フラッシュカードです。 画用紙に印刷してお使いください。
具志睦
8792209
【鑑賞のワークシート】「金管楽器」3年生
小学校3年生に、「金管楽器」の演奏の聴きとりの学習がある。教育芸術社の教科書の付録の鑑賞用CDに収録された演奏をそのまま活用して授業ができます。
鈴木恒太
1231087
Web鍵盤ハーモニカ
子どもと対面しながら鍵盤ハーモニカを指導します。階名ありと階名なしのハーモニカがあります。Flashで作成しました。(奈良県ML推薦) No.1231087 http://www.eonet.ne.jp/~k-noma/ongaku/index.html
野間浩一
5327886
【年度当初の学年主任の仕事】年間指導計画作成ファイル(高学年向き)
学年主任になったら、年度当初に、全教科の「年間指導計画」を作成する。 後々、多少の変更は後々あるだろうが、教科書会社の指導書を見て、月別にいつまでに、どこまで進めていけばよいかの一覧を4月のうちにつくっておく。月別のます目に単元名を入れていくのだ。 また、教務主任から出された学校の各教科・各学年の年間総時数も入れておくとよい。 目安になって、学年で学習の進度に大きな差が生じず、仕事がしやすくなる。
鈴木恒太
4952880
【ワークシート】拍子を感じ取ろう
2年生の音楽で、2拍子と3拍子の特徴を感じ取り、手遊びなどで表現する単元がある。その総まとめに、子供たちが、今まで手遊びをして取り組んだ様々な曲が、2拍子なのか3拍子なのかを聴き取る鑑賞テストを入れた。その時に使用できるワークシートである。教育芸術社の教科書を使用している学校なら、そのまま使える。
鈴木恒太
8857554
【鑑賞のワークシート】「木管楽器」4年生
小学校4年生に、「木管楽器」の演奏の聴きとりの学習がある。教育芸術社の教科書の付録の鑑賞用CDに収録された演奏をそのまま活用して授業ができる。
鈴木恒太
4960754
音楽フラッシュカード(和音)
和音フラッシュカードです。 画用紙に印刷してお使いください。
具志睦
1514979
合奏曲「ラ・クンパルシータ」カスタネット合奏つき楽譜(教育出版4年生教材)
教育出版4年の教科書に掲載されている合奏曲「ラ・クンパルシータ」に間奏を付け加えた楽譜。 作曲者ロドリケスに関する著作権は消滅しているため、ネット上で視聴した音源数種を元に最もスタンダードな部分を楽譜に示した。カスタネットパートは制作者による創作である。 【注】教育出版の教科書及び伴奏譜とは、小節数のみ同じである。
丸山美香
7801054
音符練習ゲーム 対戦型
音符練習ゲームの対戦型です。スマートボードや画面をタッチできる機器でのみ、利用可能です。レベルが3つあります。時計をクリックすると、レベルが変わります。
戸高究
7575480
【鑑賞のワークシート】ねこふんじゃったSpecialを活用した鑑賞の授業
小原孝氏のCD『ねこふんじゃったスペシャル』 (EMIミュージック・ジャパン)を活用した鑑賞の授業で使用するワークシート。この授業で、次の鑑賞の能力を調べることができる。名曲のパロディの「ねこふんじゃった」で、音楽を特徴付けている要素を聴きとる力。「ねこ喧嘩した」などを聴いて、音楽を特徴付けている要素の聴き取り(不協和音・テンポ・スウィング)や曲想を全体的に味わってきく力。世界のダンスミュージックにアレンジされた「ねこふんじゃった」で、音楽を特徴付けている要素の聴き取り・曲想を全体的に味わってきく力。
鈴木恒太
1886967
【校務文書】5年生年間授業計画表
学年主任になったら、年度初めに、教科書会社の指導書を参考に月別・教科別の年間計画をつくると見通しがついてよい。ワードの文書なので、勤務校の実態に合わせて変更することが可能である。
鈴木恒太
8418600
【授業コンテンツ・飯田実践の追試】数えさせるから聴く鑑賞の授業
グリーグ作曲「山の魔王の宮殿にて」の鑑賞の授業。 ただ、漠然と音楽を鑑賞させて、感想を書かせても、なかなか音楽に集中しない。 そのため、音楽の要素に注目させ、数を数えるという活動をさせることで、注意して音楽を聴くようになる。くりかえすメロディ、何度もくりかえすシンバルの音があるこの曲には、数えるという鑑賞のやり方は、ぴったりである。 授業コンテンツ。
鈴木恒太
2130229
【拡大掲示用】和音の種類(5年生)
小学校高学年の[共通事項]の中に、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅴ7の和音が入っている。教科書を見ると、小学校5年生の内容に入っていることが多い。しかし、後半期にいきなり、「故郷の人々(フォスター作曲)」を扱う時にやってもすぐに聴きとったり、弾けるようにはならない。4月最初から、聞き取れるようにしていくのだ。しかし、聴音のようにするのではなく、Ⅰでは気を付け、Ⅴ7ではお辞儀、Ⅳでは右に傾くと教えて、授業の終わりに毎回遊んでおけば、「故郷の人々」で聴きとることができる。聴き取れれば、すぐに手の形だけ教えて弾くこともできる。
鈴木恒太
8916341
削除された歌詞
日本は海洋国家です。戦前、唱歌を通して日本の領土、国境、海洋資源を教えていました。しかし、軍国主義的だとして、一部の歌詞が学校教育から消えました。それが、「われは海の子」であり、「ほたるの光」です。2013年2月1日、TOSS金魚例会での模擬授業です。
近藤光弘
2521475
アナログ版 リズムカレンダー
黒板に音符を貼ってリズムカレンダーができます。 パソコンがなくてもリズムカレンダーができます。 画用紙に印刷してお使いください。
具志睦
6428180
【練習ワークシート】「風をきって」6年生
小学校6年生に、「風をきって」という合奏教材がある。 教育芸術社の教科書に掲載されている合奏教材である。 毎回、簡単に自己評価でき、記録できるワークシートである。
鈴木恒太
4835629
『紅葉(もみじ)』(高野辰之)模擬授業指導案
2010年11月5日,TOSS金魚例会で模擬授業をしたときに使ったコンテンツ(スマートノートブック)です。
松本隆行
3152213
【授業コンテンツ】「君が代」の歴史の授業
「君が代」は、大東亜戦争(太平洋戦争)のためにつくられたものではない。西暦905年には、既に詠み人知らず(作った人が誰かも分からないくらい古い歌)として紹介されていることからも分かる。太古から読まれていた歌を、日本人の先人がどのように歌い継ぎ、現在のようになったのか。1999年にやっと国歌として明文化された「君が代」の正しい歴史を学ぶ授業。
鈴木恒太
3545758
日本と世界の国々の音楽
日本のわらべうた、こもりうたは、五音音階でつくられている曲が多い。世界の民族音楽にも五音音階でつくられていることを、教科書教材「アリラン」を通して理解させる。
金城貴裕
4414315
音楽授業 忘れ物対策 紙鍵盤
鍵盤ハーモニカを忘れた子に貸す紙鍵盤です。 画用紙に印刷してお使いください。
具志睦
3839876
【飯田実践の追試・パワーポイント】故郷(文部省唱歌)
小学校6年生の共通教材で習う「故郷」を学習する時に、鼻濁音・子音の表現に着目させる。また、パワーポイントでイラストを提示することで、楽しく微妙な発音の違いを学習することができる。飯田清美先生の実践の修正追試。
鈴木恒太
2183247
【飯田実践の追試】ミスターXからの手紙
飯田清美氏著『向山型で音楽授業―コマとパーツでこうつくる (TOSS女教師ワンポイント指導法シリーズ)』(明治図書)から、「ミスターXからの手紙」の実践に使用した用紙。
鈴木恒太
4395717
授業のきまり 学習用具のきまり (音楽)
音楽専科をしていたときに使っていた 音楽の授業のきまりと学習用具のきまりです。 河田孝文先生の学習用具のきまりを参考にしました。 ワードで作成しています。
具志睦
6120386
【飯田実践の追試】HEARTでLISTENINGの学習カード
音楽の授業では、1曲をじっくり時間をかけて聴かせて、深く掘り下げていく鑑賞もあるが、たくさんの曲を聴かせていく鑑賞もある。たくさんの曲を聴かせていく時、この学習カードに記録させていけば、子供の記述からどのような課題意識をもっているのか評価できたり、成績処理の際に参考になったりして、大変便利である。原実践は、『向山型で音楽授業―コマとパーツでこうつくる (TOSS女教師ワンポイント指導法シリーズ)』(飯田清美氏著・明治図書)に掲載されている。
鈴木恒太
4370629
金管楽器練習記録カード
金管楽器の練習記録カードです。 エクセルで作成しています。
具志睦
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5200026
TOSS4年検定
4年生の学習内容が3択クイズで次々に出題されます。合格すると賞状を印刷できます。何度でも挑戦できるので、学習事項の習得にお使いください。(平間晃氏・TOSS4年ML推薦) No.5200026 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/toss4kentei.html
平田純也
1412680
がっきをならそう
 特別支援学校・学級や幼児、小学校低学年のお子さんのためのサイトです。  楽器の音を聴いたり、楽器の一部分を見たりすることによって、箱の中にある楽器を想像することを促します。  見聞きしてイメージする力をつけます。
西川諭
8435079
おんぷのよみかたゲーム
おんぷが なる けんばんを あてる ゲームです。おとが したら、その おとが なる けんばんを くりっくしてね。レベル3まで あるよ。
戸高究
5450012
音楽記号パズル
ピースをクリックすると音楽記号が表れます。そのピースを正しい音楽記号名の上にうまく乗せて吸着させ.イラストを完成させて下さい。(TOSS茨城推薦) No.5450012 http://music.freespace.jp/yoshi216/music-puzA.html
沼田能昌
1231103
れんしゅう 音ぷよみ方
おとが なったら、その おとが でる けんばんを くりっくしてね。 ≪レベル1≫  けんばんに ドレミが かいて あります。 おんぷの よみかたが よこに でます。 ≪レベル2≫  けんばんの ドレミが かいて あります。 でも、おんぷの よみかたは でません。 ≪レベル3≫  けんばんの ドレミは ありません。 おんぷの よみかたは でます。 ≪レベル4≫  けんばんの ドレミも、おんぷの よみかたも でません。 ≪レベル5≫  おんぷの よみかたが おくれて でます。
戸高究
1233052
ハムっちと学ぼう!長調と短調
動く画面を見ながらメロディや音階を耳で聞くことで.調の仕組みや感じ方のちがいを子どもたちにあっという間に理解させることができるサイトです。(TOSS音楽・TOSS茨城推薦) No.1233052 http://music.freespace.jp/yoshi216/major-minor-top.html
沼田能昌
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