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タグ検索「5年理科」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

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タイトル
コンテンツ概要
制作者
1133211
流れる水のはたらき4 上流・中流・下流の特徴
(1999年版四年生の教科書の写真を使って)上流・中流・下流の特徴を写真から読み取らせる授業実践の記録。2003年版の五年生の教科書写真を使っても応用は可能である。原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6131958
5年「花粉の働き(1アサガオの花のつくり)」 (1/5 )
5年「花粉の働き(1アサガオの花のつくり)」 (1/5 )です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1933382
5年「花粉の働き」 (2/5)ヘチマの花の観察 
5年 花粉の働き です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133027
5年理科・東京書籍1気温と天気の変化1天気ことわざの検索(1)
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133029
5年理科・東京書籍1気温と天気の変化3天気を予想する手がかりは何か(昔)
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8890088
ヒトのたんじょうで使えるモノ
 直接体験がしにくい「ヒトのたんじょう」の単元で、モデル実験に使えるモノの紹介。簡単に作れて、効果抜群。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)  
大輪真理
1133081
五年 植物の発芽と成長6
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。教科書準拠。特殊技能・特殊用具不要。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133106
植物の発芽に必要なものは? その1
植物の成長に必要なものを調べるための条件統一を行う時間の指導例を示した。(学習指導要領改定前の実践である)現在は、空気の有無まで扱うが、その点には触れていない。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133084
植物の発芽と成長1 たねを目覚めさせたものは何?
発芽の条件に着目させる授業の導入(元実践者  村川 潤一氏)の追試授業の報告である。種が発芽することの不思議に子供たちが驚く。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2930350
5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時
誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版 2012 5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133101
台風と天気の変化2
法則化で学んだ原理原則を使った理科授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133210
流れる水のはたらき3(カーブの内外と水の働きの強弱)
校庭の砂場を使って、カーブの内側と外側の削れ方の違いを観察するときのコツと手順を解説した。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133026
5年理科・東京書籍1 アブラナの花と実  Aバージョン
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業. 2001年度版Aバージョン  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133032
5年理科・東京書籍3魚の卵の成長4メダカの育ち方のまとめ
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133031
5年理科・東京書籍3魚の卵の成長2〜3メダカの卵の観察
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133085
流れる水のはたらき6(河原の石はなぜ丸い)
発泡セメント(彫塑用教材)を使って、川原の石が丸いわけを体験的に理解させる実験の指導方法。TOSS理科写真集には、途中経過を写真で示したサイトがある(1133207)2005年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6240469
5年 気温と天気の変化4/9
5年 気温と天気の変化4/9 です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4904878
5年「人のたんじょう」
5年「人のたんじょう」です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133030
5年理科・東京書籍3魚の卵の成長1メダカのオス・メスの判別
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9939330
メダカの卵を簡単にみつける  
メダカの卵を簡単にみつける方法です。元実践者  山本 雅治氏です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133213
流れる水のはたらき7(水のはたらきが大きくなるとき)
1999年版四年生の教科書掲載の写真で授業した実践記録。2003年版五年生の教科書の写真でも修正追試または構想追試することは可能。  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8340830
5年理科・東京書籍1 アブラナの花と実  Bバージョン
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業. 2001年度版 Bバージョン  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133105
植物の発芽と成長3
法則化で学んだ原則を使った理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4463199
5年「花粉のはたらき」 (3/5)  花粉管を見てみよう!
5年「花粉のはたらき」です。2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133028
5年理科・東京書籍1気温と天気の変化2天気ことわざの検索(2)
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133082
魚のたまごの成長5 顕微鏡の使い方
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。教科書準拠。特殊技能・特殊用具不要。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2698038
流れる水のはたらき パート1  第1時
校庭の砂場に「ミニ・川」を作り、単元の導入を行う。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133234
流れる水のはたらき8(まとめ問題)
国語の一字読解を応用してノートに答えだけ書かせることで、10分から15分程度でできるまとめのミニテストのやりかた。TOSS野武士推薦 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133212
流れる水のはたらき5(河原の石の特徴)
(1999年版東京書籍四年生の教科書の写真を使って)川原の石の大きさや形の特徴を教える授業。2003年版の5年生の教科書を使っても応用可能(使われている写真は同じである)2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8742781
「流れる水のはたらき」 5
「流れる水のはたらき」練習問題です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2382160
5年「花粉の働き」 3
5年「花粉の働き」です。2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
5543944
5年「花粉のはたらき」 (5/5)
5年「花粉の働き」です。2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
1133209
流れる水のはたらき2(川の見学に行こう)
実際に川を見学に行く場合の手順、観察ポイントの選び方、観察のコツなどを解説 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133203
おもりの働き 実験結果を子どもに板書させる
おもりのはたらきの単元で、ふりこの周期を測るとき、子どもに結果を板書させると、測定結果が正確になる。他の班とあまりにも数値が違うと、子どもたちはもう一度測定し直そうとするからだ。2003年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6178407
5年「魚のたまごの成長」 (6/6)    
5年「魚のたまごの成長」 (6/6)まとめの先生問題です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
5900883
メダカをさがせ(5年理科魚のたんじょう) 第3・4時
5年理科 魚のたんじょうの発展としてメダカの生活圏について調べる授業です。メダカを通して、自然環境の危機について学んでいくことができます。(C)TOSS福井 No.1133136 http://homepage1.nifty.com/YOSISUKE-TUZIOKA/5kan-medakatop.htm 原実践者 辻岡 義介先生 (コンテンツ作成 大輪真理)
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