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制作者検索「高丸」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1905736
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第4時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第4時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
9747997
電気を安全に送る人々の仕事
電気を安定的・計画的・安全に送るために取り組む人々の様々な取り組みから、原子力発電と自分たちの生活の関わりについて考える。 No.9747997 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/gensiryoku.html
高丸
9355831
電気はどこから②
インターネットを使った調べ学習の導入として「電気はどこからくるのか」について取り上げる。第2時。 No.1552631 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/energytop.html
高丸
3525200
道具を使った楽しい運動
フラフープ・新聞紙を使って変化のある繰り返しで色々な運動が行う。 No.3525200 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hurahu-pu.html
高丸
1727205
工業地帯と工業地域①
向山実践と教科書部分をどう組み合わせるか考え、単元を組み立てる。(教科書は教育出版5年)第1時。 No.1727205 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kougyou.html
高丸
6219855
校区たんけん⑤
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第5時。
高丸
4200815
ごんぎつね「兵十はかけよってきました」を読む②
「要約・討論・引用・視点・解釈」を1年間の学習の中心にすることで、「兵十はかけよってきました」の一文の異常さに気がつくことが可能になる。第6時 No.4492902 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/gongitune-top.html
高丸
3194845
子どもとの出会い・所信表明 中学年
子どものとの出会いである始業式。そこで重要となってくるのは3つのことである。 No.3194845 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/shosin-hyoumei.html
高丸
1217404
水はどこから来るのか⑥⑦
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。第6・7時。 No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
8165469
校区たんけん①
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間。 No.8165469 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tanken.html
高丸
1607869
観光立国「青梅」⑥~⑪
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第6~11時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
1589096
向山実践の追試〜雪国のくらし〜追試ポイント②
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。追試する上でのポイント② No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
2691561
日本一の看板絵師「久保板観」
東京都青梅市には看板絵師で有名な久保板観氏がいる。様々な挫折を乗り越え、映画看板を作成していく久保氏の生き様はあきらめないことの大切さを教えてくれる。 No.2691561 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/bankan.html
高丸
3385411
郷土の発展につくす まちにのこる古いもの③
子どもの体験の層の格差を埋め、市に残る伝統文化の素晴らしさに気づき、発信していくよう単元を組み立てた。第3時。 No.4107999 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/dentoutop.html
高丸
4783879
ちいちゃんのかげおくり⑩
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第10時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
9202338
人間と水〜玉川上水〜⑧
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。第8時。 No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
3855957
話す聞くスキル「おまつり」
話す聞くスキルグレード2だが、個別評定等を行うことで6年生でも十分すぎるほど盛り上がる。 No.3855957 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/omaturi.htm
高丸
2323326
山地のくらし〜檜原村〜⑤
東京都では山地のくらしの代表例として「檜原村」を扱うことが多い。向山実践の「雪国のくらし」の単元構成を生かして単元を組み立てる。第5時。 No.5060689 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hinoharatop.html
高丸
7211746
ちいちゃんのかげおくり④
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第4時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
3197690
奈良の大仏
向山洋一氏の修正追試。1時間で行えるようにパワーポイントで資料作成。 No.3197690 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/daibutu.htm
高丸
6444776
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第7時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第7時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
2965241
著作権を考えた上でのネットワーク利用
著作権についての授業。ネット時代の心の教育からの修正追試。研究授業の指導案より。
高丸
2399622
3年 市内めぐり~トップページ~
3年生の1学期。市内の地図作成から資料の読み取り(見る視点の育成)、見学、まとめへとつなげる。トップページ。 No.7392724 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/sinai-top.html
高丸
9819465
ごんぎつね「兵十はかけよってきました」を読む③
「要約・討論・引用・視点・解釈」を1年間の学習の中心にすることで、「兵十はかけよってきました」の一文の異常さに気がつくことが可能になる。第7時 No.4492902 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/gongitune-top.html
高丸
1865780
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第5時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第5時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
6126424
脳の話
TOSS福岡西岡美香氏「のうみそくんは知っている」旧TOSSランド№2210169 http://www.i-kyushu.or.jp/~mikarin/noumiso.html の修正追試。パワーポイントで視覚に訴える形で授業をすすめる。
高丸
1559337
電気はどこから③④
インターネットを使った調べ学習の導入として「電気はどこからくるのか」について取り上げる。第3・4時。 No.1552631 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/energytop.html
高丸
2412114
人間と水〜玉川上水〜②
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。第2時。 No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
8951690
百人一首小話
「授業で使える百人一首小話」に掲載されている話を元に授業を組み立てた。 学校公開日で五色百人一首と組み合わせて行い、保護者からも好評をいただいた。 No.8951690 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/okuyama1.htm
高丸
7092168
5年 工業地帯と工業地域 トップページ
向山実践と教科書部分をどう組み合わせるか考え、単元を組み立てる。(教科書は教育出版5年)トップページ。 No.1727205 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kougyou.html
高丸
3395288
校区たんけん⑥
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第6時。
高丸
5408439
ちいちゃんのかげおくり⑨
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第9時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
1212979
教科書挿絵で町人文化を導入する
町人たちの生活とそのたくましさや江戸の進んだ文化をつかませる。(高岡宣喜氏の追試) No.1212979 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/chouonin-bunka.html
高丸
4213423
水はどこから来るのか⑧~⑪
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。 第8~11時No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
9018740
向山実践の追試〜雪国のくらし〜追試ポイント③
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。追試する上でのポイント③ No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
4030301
見えない障害「オストメイト」
オストメイトと呼ばれる人々がいる。我々の見えないところで困っている人々の存在を知り、障害に対する偏見を取り除くような授業をつくる。 No.4030301 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/osutomeito.html
高丸
6992097
郷土の発展につくす まちにのこる古いもの④~⑥
子どもの体験の層の格差を埋め、市に残る伝統文化の素晴らしさに気づき、発信していくよう単元を組み立てた。第4~6時。 No.4107999 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/dentoutop.html
高丸
1030017
観光立国「青梅」①
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第1時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
4888750
人間と水〜玉川上水〜⑨~⑪
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。 第9~11時。No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
2145891
無季俳句
TOSS青梅教育サークル代表村野聡先生の学級で行った授業。無季俳句の紹介。 No.2145891 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/mukihaiku.htm
高丸
9339194
山地のくらし~檜原村~トップページ
東京都では山地のくらしの代表例として「檜原村」を扱うことが多い。向山実践の「雪国のくらし」の単元構成を生かして単元を組み立てる。トップページ No.5060689 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hinoharatop.html
高丸
9147394
ちいちゃんのかげおくり⑤
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第5時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
6811836
漢字の成り立ち
漢字の成り立ちについてフラッシュを使い、視覚に訴える形の授業にしました。 旧TOSSランドNo.6811836 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kanji1.htm
高丸
8840702
水はどこから来るのか⑤
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。 第5時。No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
5526843
著作権を考えた上でのネットワーク利用 ~単元について(1)~
著作権についての授業。ネット時代の心の教育からの修正追試。研究授業の指導案より。
高丸
6079931
校区たんけん⑦~⑨
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第7~9時。
高丸
1014950
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第6時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第6時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
2093958
カストーディアルの話
フラッシュサイトをつくるなど、今井淳氏旧TOSSランドNo.2210049の修正追試。 学校公開日に行い、最後には教室中がシーンとなり、感想を書いていた。
高丸
1446558
電気はどこから~トップページ~
インターネットを使った調べ学習の導入として「電気はどこからくるのか」について取り上げる。トップページ。 No.1552631 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/energytop.html
高丸
2879307
人間と水〜玉川上水〜⑤⑥
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。第5、6時。 No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7558966
百人一首小話
「授業で使える百人一首小話」に掲載されている話を元に授業を組み立てた。学校公開日で五色百人一首と組み合わせて行い、保護者からも好評をいただいた。授業コンテンツのフラッシュサイト。
高丸
8616049
漢字の成り立ち
漢字の成り立ちについてフラッシュを使い、視覚に訴える形の授業にしました。 No.6811836 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kanji1.htm
高丸
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