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タグ検索「社会」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1385113
中学社会実践事例集(歴史)
中学社会の実践を一覧にまとめました。こちらから、必要な指導案を探すことができます。
上野一幸
5210114
黄金の三日間 社会の授業開き
社会の授業開きの有名な実践。原実践は西尾一先生。 法則化第3期大河内氏論文の修正追試である。 身近に感じるお金で、一年間の社会の見通しをつくることができる。楽しい授業である。
細井信克
8562659
3年 店ではたらく人 ~スーパーマーケットの見学~
3年 社会 店ではたらく人 ~スーパーマーケットの見学~ の実践記録です。 【参考文献】『知的追求「向山型社会」の展開3年』吉田高志著
戸﨑恵
9451095
社会科教科書を扱った授業の展開方法パターン4
初任者のころ社会科の授業の進め方が分からなかった。谷和樹氏のセミナーDVD「社会科の教科書はこう使う」を参考にまとめてみました。いくつかの型をもっていると授業が進めやすくなります。
澤近亮祐
1145002
中学社会 授業開きデーターベース
4月に授業開きに最適な法則化の本を紹介します。
染谷幸二
3758299
社会科地図帳を知的に楽しく扱う~第一歩
小学4~6年生が使う地図帳を授業開始5分間くらい使うだけで、子どもたちは熱中し、基礎知識と調べ方を身につけていきます。その最初にできる簡単な授業を紹介します。
桜木泰自
1145133
日本地理・復習問題集5 日本地理の総復習 重要語句セレクト74=前編=
単元のまとめや定期テスト前の復習、高校入試対策にお使いください。
染谷幸二
1145126
これだけは覚えさせたい社会科の基礎基本(中学地理)
社会科は暗記教科である。だからこそ、教師が《覚える内容》を厳選して授業に臨まなくてはならない。その際の基準となるのが、高校入試である。
染谷幸二
5397599
地球儀と世界地図の違い
生徒の多くは地図も地球儀と同様に表されていることはすべて正しいと思っている。しかしすべて正しく表されているのは地球儀だけで、地図は目的に合わせて使用する必要がある。
進士かおり
3837959
古墳と豪族
古墳づくりの絵や埋蔵品の写真の読み取りを行い、古墳時代の特徴について、考えさせた。正進社資料集2011年度版を使用した。 (C)TOSS福井 No.3837959 http://www18.ocn.ne.jp/~ka8810/syakai/062kohun.html
川上勇人
6836598
地球の歴史
向山洋一氏「地球の歴史」、西尾一氏「地球の歴史・人類の歴史」の修正追試。
澤田英一
6219311
産業教育テキスト2012年度版活用法「世界に広がる日本の工業製品」
世界に誇る日本の工業製品 LED(発光ダイオード) 産業教育テキスト2012年度版活用法「世界に広がる日本の工業製品」を活用した授業です。
島村雄次郎
1145001
中1授業開き:「世界からこんにちは」
中学1年生の授業開きは楽しく行いたいものです。「中学校の授業は楽しい」という感想をたくさんもらった実践です。国際理解の授業にもオススメです。
染谷幸二
2923147
4年社会科「ごみ」の導入
4年社会科「わたしたちのくらしとごみ」の第1時間目。「ごみ」の定義について考える。「ごみって何」を考えることで様々な意見を引き出す(TOSS淡路キツツキ推薦) No.2923147 http://dp14018272.lolipop.jp/shakai/gomi1.htm
立石佳史
9166985
社会科1年間通して力をつける基礎基本の教え方
1年間で身につける力がある。3・4年「地図記号」「白地図」「日本地図」「世界地図」5年「県庁所在地名」「都道府県」 6年「歴史」「20名の人物名」以上を覚えさせなければいけない。覚えさせるだけでは楽しくない。楽しく覚えさせる指導をいくつも知っていなければ行けない。
澤近亮祐
4319430
飛鳥時代(聖徳太子)
飛鳥時代を代表する人物、聖徳太子の業績を調べることによって、飛鳥時代を理解させる。(C)TOSS福井 No.4319430 http://www18.ocn.ne.jp/~ka8810/syakai/063asuka.html
川上勇人
5045006
貴族のくらし
有田和正氏の「調べる力・考える力を鍛えるワーク」(明治図書)のネタを使っての「貴族のくらし」の授業です。 原実践者 福壽真一郎  (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
3653438
日本の平和主義~自衛隊は憲法違反か?~
自衛隊の存在と憲法9条の関係を、資料を基に考えさせることをねらいとした。
上野一幸
7241762
「プロジェクトX挑戦者達 素人がコンビニを作った」
2006年10月 例会模擬授業対決 指導案
杉谷英広
1145131
世界地理・復習問題集2 世界地理の総復習 重要国名セレクト30
単元のまとめや定期テスト前の復習、高校入試対策にお使いください。
染谷幸二
1145149
アイヌの英雄・シャクシャインから人権問題を考える
アイヌ民族の英雄「シャクシャイン」を題材に、北海道の歴史について学習した。明治時代の開拓以前にも、北海道には自然と共存するアイヌ民族の豊かな生活があった。
染谷幸二
1143174
歴史授業全50時間「縄文時代」
歴史の授業全50時間がわかります。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1145129
地理的分野における調べ学習のヒント アメリカ合衆国編
地理的分野における調べ学習のネタに頭を悩ませている教師が多い。アメリカ合衆国を調べる場合、私は『ワシントン』『星条旗』『人種のサラダボウル』を取り上げて学習している。
染谷幸二
1143277
4人目はあなたです
6年政治単元の導入。国会議事堂の中央広間には3人の銅像がある。その人物は誰か。4つ目の台座に乗る人物の条件は?総理大臣からの返事は?WEBワークで授業できます。広島ML推薦 No.1143277 http://homepage1.nifty.com/RED-SILVIA/kokkai.htm
高橋恒久
3656919
フランス革命の授業
教科書の絵から、革命に至るまでのフランスの様子を理解させる。社会科が苦手な生徒も積極的に参加した。 (TOSS中学推薦)(北海道ML推薦) No.3656919 http://www.yamadarn.com/cgi-bin/wiki/wiki.cgi/hkd?page=%B8%CD%C5%E8%BF%F2%BF%CD1 原実践:染谷幸二先生 追試実践:戸嶋崇人先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1145091
基礎学力をつける中学社会科授業(3)  ~定期テスト前に生徒に配布する「対策プリント」~
基礎学力の定着に効果があった3つの方法のうち、「対策プリント」について紹介する。
染谷幸二
6469410
江戸時代の農民の生活を見直す
江戸時代に出された禁令と、生活の様子を描いた絵などを比べ、実際の生活は「苦しい」「貧しい」以外の側面もあったことに気づかせる。(高知県ML推薦) No.6469410 http://www6.ocn.ne.jp/~channaka/edojidainoumin.html 原実践 中田正一 コンテンツ作成 小野一豊
小野一豊
9184097
火事が起きたら
吉田高志氏実践の追試(全10時間) No.5778013
川上勇人
4847980
入門 向山実践の楽しい授業~楽しい地図の授業
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
1145134
TOSS中学社会の底力! 基礎学力を保障する『学力補強プリント』の完成
TOSS中学社会から画期的な学力保障教材が誕生した。『16年間実施してきた「復習小テスト」をベースに、システムを修正して誕生した教材である。
染谷幸二
9255969
自習で使えるプリント集4年生・社会
自習で使えるプリント集です。PDFなので、そのままきれいに印刷できます。
後藤あゆみ
1145132
世界地理・復習問題集3 世界地理の総復習 重要地名20
単元のまとめや定期テスト前の復習、高校入試対策にお使いください。
染谷幸二
1145045
地球儀とメルカトル図法は何が違うか
中学校1年生「地球儀と地図を使って調べよう」の単元での学習。地球儀とメルカトル図法の違いを、それぞれの特徴から理解させる授業実践。(TOSS中学推薦)  原実践者 向井ひとみ(コンテンツ作成者 上野一幸)
上野一幸
1145103
教科経営力を伸ばす「教科書見開き2ページ」発問50づくり ~公民・衆議院と参議院~
教科の力を伸ばす方法として、私は教科書見開き2ページ50発問づくりに挑戦している。教育出版中学社会・公民の衆議院と参議院で発問50づくりに挑戦した。
染谷幸二
3777605
県名学習ツール
 地方別で県ごとのフラッシュカード用画像(47都道府県)と白地図(全地方・全国)を描きました。JPEGです。県名を覚える学習でお役立てください。
戸高究
1145135
世界地理・復習問題集4 世界地理の総復習 重要語句セレクト54
単元のまとめや定期テスト前の復習、高校入試対策にお使いください。
染谷幸二
1145139
大日本帝国憲法の評価
大日本帝国憲法は、欧米の憲法の単なる引き写しではない。日本の歴史と伝統の上に成立したことを授業する。(TOSS中学推薦) No.1145139 http://homepage3.nifty.com/u-kazuyuki/kenpou.htm
上野一幸
1145163
新選組を授業する 武士以上に武士になることを求めた近藤勇
新選組・近藤勇は、武士以上に武士になることを求めた。卒業を3日後に控えた中学3年生に、中学校最後の社会の授業を行った。その実践である。
染谷幸二
1143175
歴史授業全50時間「弥生時代」
歴史授業全50時間の発問がわかります。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1143194
歴史授業全50時間「鎖国」
歴史授業全50時間の発問がわかります。鎖国をした素晴らしさがわかります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
5943938
なんのマーク?
生活の中にたくさんのマークがあります。楽しみながら、色々なマークの意味を知ります。(TOSSむしあなごML推薦) No.5943938 http://blog.goo.ne.jp/i-masayo2007/e/bd27eecfd69eca4dc15bd0456f5a2611
許鍾萬2
1145102
グレーゾーンの生徒に有効! 教科書の本文から抜き書きさせる
ADHDやLDをはじめ、グレーゾーンの生徒への対応をどうするか? 私は「教科書から抜き出させる」という方法を導入している。効果は絶大である。
染谷幸二
1145147
中学3年生の授業開きで「討論」を行う
「力を付けてからやろう」と思っていては討論は永久にできない。私は4月の授業開きから「討論」を行うようにしている。発言しない中学3年生でも有効な実践である。
染谷幸二
1145160
《重要語句》《重要単元》を教える授業
力のある生徒には自らの力で学力を伸ばしていく方法を教えることも重要である。そのためには、「重要語句」と「重要単元」を、授業を通して教えたい。
染谷幸二
1145143
中学生に空間認識を育てることを意識した地図指導
中学社会科における基礎基本として、どの生徒にも空間認識を育てたい。私が、日頃の授業で心がけている方法を3つ紹介する。
染谷幸二
1145003
「世界1のリッチマン」からモノカルチュア経済を教える
世界地理の授業。皆さんは、世界1のリッチマンがどこの国の人か知っていますか?
染谷幸二
7485241
教科書の資料の読み取りを通して、アヘン戦争を理解させる。
アヘン戦争は、ヨーロッパ諸国による非ヨーロッパ地域への侵略の歴史を象徴するものである。資料の読み取りを通して、なぜアヘン戦争が起きたのか、この戦争がイギリスの勝利に終わった理由はなぜかを理解させたい。
田中繁一
1145044
時差の導入は自転の方向確認から
中学1年生で学習する時差。生徒は、混乱しがちである。その時差の学習の導入の授業記録。原実践者 向井ひとみ(コンテンツ作成者 上野一幸)
上野一幸
2224737
オリジナルの地図記号を作ってみよう
地図記号を自分で考えてみることによって、地図記号に親しみを持てるようにするための授業です。
松本季代美
1143182
歴史授業全50時間「江戸時代、身分制度」
歴史授業全50時間の発問がわかります。江戸時代、身分制度。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2140176
日本のシーレーン南沙諸島をこう授業する フラッシュ版
南沙諸島では今もたくさんの戦争がおきている。 この海域は日本のシーレーンにとっても大切な地域である。 このことを授業しておく必要があると考え,本授業プランを作成した。 No.2140176 http://www2s.biglobe.ne.jp/~k-tani/flash_ex/nansa.html
谷和樹
7163220
明治時代 日本が世界と対等な関係になるために最も重要だった出来事を考える
明治時代中盤から後半。日本は世界の国々と対等な関係を築いていきます。「日清戦争勝利」「日露戦争勝利」「不平等条約改正」などを取り上げています。対等な関係を築く上で最も重要だった出来事を考え、討論するためのワークシートです。村野聡先生著『社会科資料読み取りトレーニングシート』を参考に作成しました。
保坂雅幸
2253175
明治時代 明治政府は国民にとって良い政府だったか、ひどい政府だったかを考える
明治政府は国民にとって良い政府だったか、ひどい政府だったかを考えます。五箇条の御誓文の理念は達成されていったのか。「地租改正」「学制」「帝国憲法」などから考え、討論するためのワークシートです。村野聡先生著『社会資料読み取りトレーニングシート』をもとに作成しました。
保坂雅幸
1244340
奈良時代 聖武天皇が大仏をつくろうと考えた一番の出来事を考え、討論する授業
奈良時代 聖武天皇が大仏を作ろうと考えた一番の出来事を考え、討論するためのワークシートです。シートに書かれた文型を参考に意見文を書き、討論をします。村野聡先生著『社会科資料読み取りトレーニングシート』を参考に作成しました。
保坂雅幸
3308766
江戸時代 幕府を安定させるために最も重要だった政策は何か討論する授業
江戸幕府を安定させるために最も重要だった制作は何か「大名支配」「身分制度」「キリスト教禁止」「鎖国」の中から選び、討論するためのワークシートです。シートに示された文型をもとに意見分を書き、討論します。村野聡先生著『社会科資料読み取りトレーニングシート』をもとに作成しました。
保坂雅幸
5800059
インターネットを使った調べ学習の第一歩 「リサイクル」
子ども達に調べ学習をさせたい。でもどうすればいいの?と思っておられる方。まずはこんな学習からはじめてみませんか?子ども達とインターネットとのはじめての出会いです。調べ学習の第一歩を提案します。(代理アップ:許鍾萬 コンテンツ作成:勇和代) No.5800059 http://www5a.biglobe.ne.jp/~k-isami/sirabe/supa.html
許鍾萬
3800527
明治政府 新しい世の中をつくるために最も重要だった政策は何か討論する授業
明治政府が新しい世の中を作るにあたって最も重要だった政策は何か考え、討論するためのワークシートです。「廃藩置県」「地租改正」「徴兵令」など代表的な政策を取り上げています。シートに示された文型をもとに意見文を書き、討論します。村野聡先生著『社会科資料読み取りトレーニングシート』をもとに作成しました。
保坂雅幸
3693913
日本人に伝わる「弔い」の精神
日本人に昔から伝わる「弔い」の精神を、元寇の後、北条時宗が敵味方関係なく円覚寺に丁重に葬った事実を中心にして扱い、その後の歴史的事実や現代における「黙祷」などの習慣に脈々と伝わっていることを授業する。6年生の社会科の授業納めで行った。
鈴木恒太
9323243
飛鳥時代 聖徳太子の政策で一番重要だったものは何か考える討論の授業
飛鳥時代 聖徳太子の政策の中で一番重要なものを考える討論の授業です。ワークシートの文型を参考に意見文を書き、その後討論をします。村野聡先生著『社会科資料読み取りトレーニングシート』を参考に作成しました。
保坂雅幸
8030004
信長、秀吉、家康 最も優れた武将はだれか討論する授業
信長、秀吉、家康 最も優れた武将はだれか考え、討論するためのワークシートです。です。シートに書かれた文型を使い意見文を書きます。その後討論します。村野聡先生著『社会資料読み取りトレーニングシート』を基に作成しました。
保坂雅幸
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