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制作者検索「田中直行」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
6073569
土井晩翠「星と花」(椿原正和氏追試)
土井晩翠の詩「星と花」の実践。椿原正和氏の実践追試。
田中直行
2177419
聞かせる話2 白いハトとリスの話
『いきいき子育て-「テレビ寺子屋」お母さん講座Ⅱ-』(吉岡たすく著:PHP刊)という本の中に(P.52~P.57)書いてあったお話です。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1118014
光村3年 詩 「お辞儀するひと」
分析批評で授業しました。ちょっとした討論も可能です。(山口長州サークル推薦) No.1118014 http://www5a.biglobe.ne.jp/~wako-i/ojigi.htm 原実践:伊藤和子先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3326005
担任でもできる 局面を限定した卒業式の歌唱指導
卒業式練習での学年の全体練習の後、教室に戻ってきた時に10分でできる歌唱指導です。局面を限定し、個別評定することで子ども達の歌い方が変わっていきます。
田中直行
1400036
ひきざん2=3桁の筆算=第6時
(何百何)?(3位数)で、繰り下がりが2回ある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400036 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-6.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3921007
世界遺産白川郷 豪雪に耐える仕組み
世界遺産の白川郷には、色々な工夫が随所にされている。豪雪に耐える建築構造の秘密を探る楽しさが、体験できる授業です。TOSS祭りばやし推薦 No.3921007 http://www16.ocn.ne.jp/~isouichi/yukiguni1.html 原実践:伊藤壮一先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3288305
【ミニランド】光村図書6年「森へ」の実践記録
光村図書6年「森へ」の実践記録のミニランドです。 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
8494182
小学5年生 体育の授業開きの記録
体育の授業開きでは2つのことを必ず入れるようにしている。 1つは体育とは何をする勉強なのかという趣意説明。 もう1つはどの子も楽しいと思えるような運動である。 小学5年生での体育の授業開きの記録を紹介する。
田中直行
7237734
生活指導 ちょっとした小ネタ 4.ホウキの使い方(はき方)を指導しておきたいとき
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
9705322
日本のCO2炭層固定化技術
日本では現在,経済産業省の「二酸化炭素固定化・有効利用技術等対策事業」として,(株)環境総合テクノスや京都大学,早稲田大学,北海道大学,秋田大学,RITEがプロジェクトを組み共同研究が進められている。 世界規模で進められているCO2の削減に日本がどのように努力し,世界に貢献しているかを,授業を通して伝えていきたい。
田中直行
2152021
アイマスクの授業(1) 目の不自由な方々への理解
二種類の点字ブロックを提示することから始め、目の不自由な方々への理解を促す取り組みを行った。クイズを取り入れたり、盲導犬について触れたりした。 No.2152021 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/eyemusk1.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1400040
ひきざん2=3桁の筆算=第2時
(3位数)?(1、2、3位数)で、十の位に繰り下がりがある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400040 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-2.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1114003
「かさこじぞう」(第一場面)の授業
『第3期教育技術の法則化25国語科教材の授業技術・低学年」の堀川勇氏論文の追試です。かさこじぞうの第一場面でじいさま、ばあさまの暮らしを文章を根拠に検討する授業です。 No.1114003 http://www2.ocn.ne.jp/~itoden/kasakojizo-top.html 原実践:堀川勇先生 修正追試:伊藤隆之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116240
光村図書6年「森へ」の実践記録第5時
その根の間の「その」は、大木か倒木か?対比の文は?チョットした討論になりました。栃木ML推薦 No.1116240 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori5.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4252557
生活指導 ちょっとした小ネタ 5.黒板の消し方を指導しておきたいとき
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4471801
6年社会 憲法改正の是非
社会科教育2006年9月号向山洋一氏の論文を追試したものである。
田中直行
9249912
聞かせる話3 人間になれなかった鬼の話
目標に向かって努力することの大切さを訴えたい時,子ども達にする話です。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1400035
ひきざん2=3桁の筆算=第7時
(何百何)?(1、2、3位数)で、繰り下がりが2回ある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400035 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-7.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
6698524
「今何してる?」現在進行形の導入
中学1年生で習う現在進行形の導入部分です。 TOSS中学推薦・高知県ML推薦です。 No.6698524 http://sky.geocities.jp/iguchitomoko411/theprogressiveform.htm 原実践:井口朋子先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4087309
「元寇」で指名なし質疑応答の授業に挑戦する
小学6年社会「元寇」の単元で河田孝文氏の「集合知」の授業を構想追試した。(全4時間)河田氏はこの授業形態を「指名なし質疑応答」の授業とも呼んでいる。通常,調べ学習は個人で行うものだが,この「指名なし質疑応答」の授業は調べ学習を学級全体で行っていくような形になる。 子どもたちはこの授業形態で,「歴史の授業が面白い」と言ってくれるようになった。 「指名なし質疑応答」の授業実践をまとめてみた。
田中直行
1111278
習字の時筆を洗う工夫
習字の時水道で筆を洗わせると汚れてしまって掃除が大変です。そんな時の一工夫です。(栃木ML推薦) No.1111278 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/sub8.html 現実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
6316718
俳句
TOSS福井推薦。中学3年国語俳句の解釈から鑑賞文までの指導。 No.6316718 http://homepage3.nifty.com/itotetsu/haikupage2.html 原実践:伊藤哲郎先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1246573
自分の町を調べよう~3年社会科「町たんけん」の学習を通して~
3年生の社会科の時間に行った町たんけんの実践。 自分たちの住んでいる町を探検することで,自分の住んでいる町に様々な誇れる遺産があることを知った。
田中直行
1886523
生活指導 ちょっとした小ネタ 8.おまけ-アナライザー-
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
5787042
授業のリズムをつかむ「音読の指導」
音読の様々なバリエーション、向山式赤丸音読システム、音読テストについての紹介。
田中直行
2152022
アイマスクの授業(2) アイマスクを使った体験
教室の中央に机を固めて置き、子ども達にアイマスクをつけさせ教室を一周させた。また、アイマスクを付けた時と付けていない時で、紙を二回折ることを比較させた。 No.2152022 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/eyemusk2.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116122
短歌「くれなゐの二尺のびたるばらの芽の針やはらかに春雨の降る」の授業
正岡子規の短歌「くれなゐの二尺のびたるばらの芽の針やはらかに春雨の降る」の授業です。1時間の授業として組み立てました。 No.1116122 http://www2.ocn.ne.jp/~itoden/kurenai-top.html 原実践:伊藤隆之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1400039
ひきざん2=3桁の筆算=第3時
(3位数)-(3位数)で、百の位に繰り下がりがある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400039 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-3.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
9662835
【ミニランド】生活指導 ちょっとした小ネタ 8連発
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116229
光村図書6年「森へ」の実践記録第7時
4の場面の検討。不思議な光景とは、どんな光景なのか。要約指導の授業を展開。栃木ML推薦 No.1116229 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori7.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
9787905
生活指導 ちょっとした小ネタ 1.クツ箱のクツをそろえさせたいとき 
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできた生活指導のちょっとした小ネタです。  原実践:粟村啓史先生  コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1424057
あかねこ漢字スキル 後半の指導のポイント10
あかねこ漢字スキルの指導で、2学期以降、見落としてしまいがちなポイントを10にまとめた。
田中直行
5290677
【ミニランド】ひきざん2=3桁の筆算=
「ひきざん2=3桁の筆算=」のミニランドです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
6360721
フラッシュカード操作の基本のき
英会話授業に欠かせないフラッシュカード操作の基本の「き」を紹介します。 (TOSS Sunny推薦) No.6360721 http://blog.goo.ne.jp/saorii722/ 原実践:井戸沙織先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
8485134
指名なし音読から指名なし発表までの10のステップ
指名なし音読ができるようになるまでと、指名なし音読ができてから、指名なし発表ができるようになるまでを10のステップにまとめました。
田中直行
1116228
光村図書6年「森へ」の実践記録第6時
3の場面の検討。じっくり3の場面について考えました。栃木ML推薦 No.1116228 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori6.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2210244
ザ・グレート・サスケさんに学ぶ テーマ:志(こころざし) 
岩手県出身のプロレスラー、ザ・グレート・サスケさんを題材に道徳指導論文を作成した。今井淳氏のHP「人物から生き方を学ぶ道徳授業」を構想追試した。(TOSS中学推薦) No.2210244 http://www10.ocn.ne.jp/~gao373/ 原実践:伊藤展博先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116226
光村図書6年「森へ」の実践記録第3時
問いの文を見つけよう。という観点での授業実践。発問、指示が書かれているので追試可能。栃木ML推薦 No.1116226 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori3.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3836723
生活指導 ちょっとした小ネタ 6.さよならをする直前の90秒 
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2533129
ゴムひもを活用した高跳びの指導
小学3,4年生の「走・跳の運動」でできる、ゴムひもを使った高跳びの指導。
田中直行
2152023
アイマスクの授業(3) アイマスクの体験学習
アイマスクを使った、「歩行」と「介助」の体験学習。体育館で場の設定をし、4年生全員が体験学習した。参観日だったので保護者の方々にも参加して頂いた No.2152023 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/eyemusk3.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116145
「雑草のうた」(鶴岡千代子)の授業(向山実践の追試)
向山洋一先生が佐渡の沢根小学校のフェスティバルで公開された「雑草のうた」(鶴岡千代子)の授業の追試です。 No.1116145 http://www2.ocn.ne.jp/~itoden/zassounouta.html 原実践:向山洋一先生 修正追試:伊藤隆之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1400038
ひきざん2=3桁の筆算=第4時
(3位数)?(3位数)で、繰り下がりが2回ある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400038 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-4.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2592572
すきま時間に行なえるネタ
2けたどうしのかけ算の簡単な方法 <この方法で19かける19の計算まで簡単にできる>(TOSS千葉ML推薦) No.2592572 http://blog.goo.ne.jp/ta21-ito/e/64d78ff7a37b4d6c58c087b2f714e7b2 原実践:伊藤貴之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116225
光村図書6年「森へ」の実践記録第2時
どんな音が聞こえてきますか?別な言葉で言い換えるとどうなりますか?という観点で授業が進められています。栃木ML推薦 No.1116225 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori2.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2831377
生活指導 ちょっとした小ネタ 2.給食の後片づけを確実にさせたいとき
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。  原実践:粟村啓史先生  コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2631684
グーグルアースを用いた小学5年生「国土のようす」の授業
5年生社会科「国土のようす」で、グーグルアースを活用した授業である。
田中直行
2130023
環境の授業
サイクル図をもとに、「森林」と「生物」の関係を考えさせると共に、ゴミのリサイクルに焦点を当て、地球の環境保護について考えさせる。 No.2130023 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/kankyou.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
7611925
3年かけ算の筆算
筆算の構造図を扱わず、お金と計算の構造だけで考えさせたました。(TOSS新潟ML推薦) No.7611925 http://blog.goo.ne.jp/tossniigataml/e/9ccc5426a75f1cacb8db351e17517777 原実践:井上 和紀先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
7324128
難単元「割合」を教科書の「型」と「まつだ君」で子どもが説明できるようになる
東京書籍「新しい算数」5年下P60の割合の値引き問題を、教科書の型と「まつだ君」を使って、どの子も説明ができるようにする授業。「まつだ君」は木村重夫氏の追試である。
田中直行
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