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制作者検索「田中直行」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
3497389
生活指導 ちょっとした小ネタ 6.さよならをする直前の90秒 
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116227
光村図書6年「森へ」の実践記録第4時
問いの文に対する、答えの文を検討する授業。答えの文に修正を加えています。栃木ML推薦 No.1116227 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori4.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
7612656
聞かせる話1 天国と地獄の話
自分のわがままを押し通すのではなく相手のことを考えた思いやりのある自分達になろう,と子ども達に語りたいときにする話です。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1750839
ゴムひもを活用した高跳びの指導
小学3,4年生の「走・跳の運動」でできる、ゴムひもを使った高跳びの指導。
田中直行
1400037
ひきざん2=3桁の筆算=第5時
繰り下がりが2回ある3位数までの減法で、減数や答えの百の位が空位である場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400037 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-5.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1143312
コシヒカリから先人の気概を学ぶ
コシヒカリを通して、先人の気概を学びます。法則化解散セミナーIN新潟での模擬授業の修正版です。 No.1143312 http://www2.ocn.ne.jp/~itoden/koshihikarinotoi.html 原実践:伊藤隆之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
7856332
「この道(北原白秋)」を一字読解で授業する
「この道(北原白秋)」を一字読解で授業した時の発問と指示を掲載。後半には討論につながる発問も示している。(TOSS奈良ML推薦) No.7856332 http://toss-yamato.com/tanaka/konomiti.html
田中直行
1116231
光村図書6年扉詩「創造」の実践記録
光村図書6年「創造」の扉詩の実践記録。指示、発問が書かれているので追試しやすい。意外なところに作者名が書かれている。それを必死に探す子ども達。さあどこに書かれているのか?栃木ML推薦。 No.1116231 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/souzou.html 現実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
7365499
酒井式一版多色版画「馬跳び」
小4、はじめて一版多色版画に挑戦。指導の過程を写真と共に紹介します。(TOSS網授研推薦) No.7365499 http://www.phoenix-c.or.jp/~shingo/newpage45.htm 原実践:酒井臣吾先生 修正追試: 伊藤新吾先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
5774092
体育の授業 集合・整列のポイント
体育の授業における集合と整列のポイントをまとめた。
田中直行
7712653
生活指導 ちょっとした小ネタ 3.掃除時間の約束事を指導しておきたいとき 
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3746946
「ニャーゴ」(東書2年) 登場人物の検討からクライマックスに迫る
「ニャーゴ」(東書2年)で登場人物を検討することからクライマックスに迫り、主題を考えさせる授業。全5時間分の発問と指示をまとめた。
田中直行
2800018
ポートフォリオ評価について
「向山式ファイルで教師の実力アップ術」(向山洋一・新牧賢三郎著:明治図書)の中に書いてあった「ポートフォリオ評価」についての部分をまとめたもの。 No.2800018 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/portfolio.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4537317
未確認飛行物体
コンテンツの説明:光村図書の5年上「未確認飛行物体」。山口正仁先生の修正追試である。□に入る言葉を考えるところで、子ども達から活発に意見が出された。 No.7404448 http://blog.goo.ne.jp/michinomi2007/e/a3dee775889addd5c0389e5a2b026ed2 原実践:山口正仁先生 修正追試:伊藤道海先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1400041
ひきざん2=3桁の筆算=第1時
(3位数)?(1、2、3位数)で、繰り下がりのない場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400041 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-1.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
7706719
生活指導 ちょっとした小ネタ 7.さよならをした後
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116232
光村図書6年「森へ」の実践記録第1時
話者は?話者の場所はどのように移動したのか?教科書の文を根拠に考えさせる授業。栃木ML推薦 No.1116232 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori1.html 現実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2177419
聞かせる話2 白いハトとリスの話
『いきいき子育て-「テレビ寺子屋」お母さん講座Ⅱ-』(吉岡たすく著:PHP刊)という本の中に(P.52~P.57)書いてあったお話です。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
6073569
土井晩翠「星と花」(椿原正和氏追試)
土井晩翠の詩「星と花」の実践。椿原正和氏の実践追試。
田中直行
1400036
ひきざん2=3桁の筆算=第6時
(何百何)?(3位数)で、繰り下がりが2回ある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400036 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-6.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1118014
光村3年 詩 「お辞儀するひと」
分析批評で授業しました。ちょっとした討論も可能です。(山口長州サークル推薦) No.1118014 http://www5a.biglobe.ne.jp/~wako-i/ojigi.htm 原実践:伊藤和子先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3326005
担任でもできる 局面を限定した卒業式の歌唱指導
卒業式練習での学年の全体練習の後、教室に戻ってきた時に10分でできる歌唱指導です。局面を限定し、個別評定することで子ども達の歌い方が変わっていきます。
田中直行
3288305
【ミニランド】光村図書6年「森へ」の実践記録
光村図書6年「森へ」の実践記録のミニランドです。 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
3921007
世界遺産白川郷 豪雪に耐える仕組み
世界遺産の白川郷には、色々な工夫が随所にされている。豪雪に耐える建築構造の秘密を探る楽しさが、体験できる授業です。TOSS祭りばやし推薦 No.3921007 http://www16.ocn.ne.jp/~isouichi/yukiguni1.html 原実践:伊藤壮一先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
8494182
小学5年生 体育の授業開きの記録
体育の授業開きでは2つのことを必ず入れるようにしている。 1つは体育とは何をする勉強なのかという趣意説明。 もう1つはどの子も楽しいと思えるような運動である。 小学5年生での体育の授業開きの記録を紹介する。
田中直行
7237734
生活指導 ちょっとした小ネタ 4.ホウキの使い方(はき方)を指導しておきたいとき
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
9705322
日本のCO2炭層固定化技術
日本では現在,経済産業省の「二酸化炭素固定化・有効利用技術等対策事業」として,(株)環境総合テクノスや京都大学,早稲田大学,北海道大学,秋田大学,RITEがプロジェクトを組み共同研究が進められている。 世界規模で進められているCO2の削減に日本がどのように努力し,世界に貢献しているかを,授業を通して伝えていきたい。
田中直行
2152021
アイマスクの授業(1) 目の不自由な方々への理解
二種類の点字ブロックを提示することから始め、目の不自由な方々への理解を促す取り組みを行った。クイズを取り入れたり、盲導犬について触れたりした。 No.2152021 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/eyemusk1.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1114003
「かさこじぞう」(第一場面)の授業
『第3期教育技術の法則化25国語科教材の授業技術・低学年」の堀川勇氏論文の追試です。かさこじぞうの第一場面でじいさま、ばあさまの暮らしを文章を根拠に検討する授業です。 No.1114003 http://www2.ocn.ne.jp/~itoden/kasakojizo-top.html 原実践:堀川勇先生 修正追試:伊藤隆之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1400040
ひきざん2=3桁の筆算=第2時
(3位数)?(1、2、3位数)で、十の位に繰り下がりがある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400040 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-2.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116240
光村図書6年「森へ」の実践記録第5時
その根の間の「その」は、大木か倒木か?対比の文は?チョットした討論になりました。栃木ML推薦 No.1116240 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori5.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4252557
生活指導 ちょっとした小ネタ 5.黒板の消し方を指導しておきたいとき
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4471801
6年社会 憲法改正の是非
社会科教育2006年9月号向山洋一氏の論文を追試したものである。
田中直行
9249912
聞かせる話3 人間になれなかった鬼の話
目標に向かって努力することの大切さを訴えたい時,子ども達にする話です。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
4087309
「元寇」で指名なし質疑応答の授業に挑戦する
小学6年社会「元寇」の単元で河田孝文氏の「集合知」の授業を構想追試した。(全4時間)河田氏はこの授業形態を「指名なし質疑応答」の授業とも呼んでいる。通常,調べ学習は個人で行うものだが,この「指名なし質疑応答」の授業は調べ学習を学級全体で行っていくような形になる。 子どもたちはこの授業形態で,「歴史の授業が面白い」と言ってくれるようになった。 「指名なし質疑応答」の授業実践をまとめてみた。
田中直行
1400035
ひきざん2=3桁の筆算=第7時
(何百何)?(1、2、3位数)で、繰り下がりが2回ある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400035 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-7.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
6698524
「今何してる?」現在進行形の導入
中学1年生で習う現在進行形の導入部分です。 TOSS中学推薦・高知県ML推薦です。 No.6698524 http://sky.geocities.jp/iguchitomoko411/theprogressiveform.htm 原実践:井口朋子先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1111278
習字の時筆を洗う工夫
習字の時水道で筆を洗わせると汚れてしまって掃除が大変です。そんな時の一工夫です。(栃木ML推薦) No.1111278 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/sub8.html 現実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
6316718
俳句
TOSS福井推薦。中学3年国語俳句の解釈から鑑賞文までの指導。 No.6316718 http://homepage3.nifty.com/itotetsu/haikupage2.html 原実践:伊藤哲郎先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1246573
自分の町を調べよう~3年社会科「町たんけん」の学習を通して~
3年生の社会科の時間に行った町たんけんの実践。 自分たちの住んでいる町を探検することで,自分の住んでいる町に様々な誇れる遺産があることを知った。
田中直行
1886523
生活指導 ちょっとした小ネタ 8.おまけ-アナライザー-
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
2152022
アイマスクの授業(2) アイマスクを使った体験
教室の中央に机を固めて置き、子ども達にアイマスクをつけさせ教室を一周させた。また、アイマスクを付けた時と付けていない時で、紙を二回折ることを比較させた。 No.2152022 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/eyemusk2.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
5787042
授業のリズムをつかむ「音読の指導」
音読の様々なバリエーション、向山式赤丸音読システム、音読テストについての紹介。
田中直行
1400039
ひきざん2=3桁の筆算=第3時
(3位数)-(3位数)で、百の位に繰り下がりがある場合の計算の仕方を理解する。「筆算の読み」を指導。 No.1400039 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/hikizan2-3.htm 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116122
短歌「くれなゐの二尺のびたるばらの芽の針やはらかに春雨の降る」の授業
正岡子規の短歌「くれなゐの二尺のびたるばらの芽の針やはらかに春雨の降る」の授業です。1時間の授業として組み立てました。 No.1116122 http://www2.ocn.ne.jp/~itoden/kurenai-top.html 原実践:伊藤隆之先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1116229
光村図書6年「森へ」の実践記録第7時
4の場面の検討。不思議な光景とは、どんな光景なのか。要約指導の授業を展開。栃木ML推薦 No.1116229 http://www11.plala.or.jp/abematu/public_html/mori7.html 原実践:あべ松龍矢先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
9662835
【ミニランド】生活指導 ちょっとした小ネタ 8連発
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできたことです。 原実践:粟村啓史先生 コンテンツ作成:田中直行
田中直行
1424057
あかねこ漢字スキル 後半の指導のポイント10
あかねこ漢字スキルの指導で、2学期以降、見落としてしまいがちなポイントを10にまとめた。
田中直行
9787905
生活指導 ちょっとした小ネタ 1.クツ箱のクツをそろえさせたいとき 
私自身が新採以来,失敗を繰り返しながら,「こういうときには何らかの指導がいるな・・・」と反省しながら学んできた生活指導のちょっとした小ネタです。  原実践:粟村啓史先生  コンテンツ作成:田中直行
田中直行
8485134
指名なし音読から指名なし発表までの10のステップ
指名なし音読ができるようになるまでと、指名なし音読ができてから、指名なし発表ができるようになるまでを10のステップにまとめました。
田中直行
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