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制作者検索「椿原正和」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7955498
「カブトガニを守る」【第一時】
説明文の授業です。
椿原正和
4389454
詩「童」八木重吉の授業
教科書を使った向山型国語の授業で逆転現象を起こします。
椿原正和
1958934
「冬が来た」高村光太郎の100発問作りその3(二連)
「冬が来た」高村光太郎の100発問作りその3(二連)
椿原正和
1771167
「カブトガニを守る」【第三時】
説明文の授業です。
椿原正和
6940942
初心者のための分析批評全授業記録 「一つの花」 第7時
分析批評の授業を実施したことのない学級での飛び込みで実施した授業です。分析批評を初めてやる方にぴったりの授業記録です。
椿原正和
7217853
学期末漢字総まとめテスト
平均90点以上を目標にした学年での実践。25問テストです。
椿原正和
7269359
向山型分析批評 発問づくり10の原則 3
2000年3月19日に第7回分析批評講座(東京)で「向山型分析批評の発問づくり10の原則」の発表をした。向山先生の分析批評に関する実践をすべて調べあげ、発問を分類した。そこからみえてきたことを「10の原則」にまとめた。
椿原正和
7146221
丁寧さの指導~1学期~
向山型指導を行いながら重視しなければいけないのは「丁寧さ」である。
椿原正和
7982326
「やわらかに柳あをめる 北上の岸辺目に見ゆ 泣けとごとくに」(石川啄木)の授業
短歌の授業です。
椿原正和
4820153
「は」と「が」の授業
「は」と「が」の使い分けの規則性を考える授業の指導案
椿原正和
1646984
向山型国語基本文献一覧 テスト問題の解き方基本15パターン
テスト問題の解き方をまとめた。
椿原正和
1613760
「音読指導の原則」
音読指導の原則を紹介します。
椿原正和
5759511
五十音図
今回の授業では、大きく分けて「五十音図に興味を持つ」「五十音図の規則性に気づく」「五十音図の新たな活用を知る」という3つの内容を扱う。「五十音図の新たな活用」では、身体 が不自由な方々が五十音図を使って瞬きによって詩や文章を作りあげ、多くの人々に感動と生きる勇気を与えていることを知らせる。
椿原正和
5899185
暗夜行路vol.2
暗夜行路,伝説の箱根小涌園での授業
椿原正和
3915271
「ふきのとう」 授業実践記録 第3時
初めて2年生を担任した時の実践記録です。
椿原正和
4836207
初心者のための分析批評全授業記録 「一つの花」 第9時
分析批評の授業を実施したことのない学級での飛び込みで実施した授業です。分析批評を初めてやる方にぴったりの授業記録です。
椿原正和
5271579
「アナトール、工場へ行く」【第一時】
物語文の授業です。
椿原正和
4630669
初心者のための分析批評全授業記録 「大造じいさんとガン」 第7時
新採の学級での一単元(全8時間)の全発問全指示です。分析用語を使わず発問で勝負した授業です。
椿原正和
8790042
名詞止め(レトリック)
向山洋一氏の追試である。 「授業の組み立て」「素材となる文が一文」「文を意識していること」において優れている。
椿原正和
1943283
「分類」ということ(光村3年)
教科書のジャンプしている部分を見極め、授業としてどう組み立てるか。
椿原正和
6714564
「大漁」金子みすゞ
金子みすゞの詩の授業です。
椿原正和
1882228
向山型国語基本文献一覧 うつしまるくん
うつしまるくんの基本文献をまとめた。
椿原正和
1626343
「報告」の授業
「非常事態における第一報は、銭形平次の例のガラッ八。あれが「親分、たいへんだ。」と飛び込んでくるでしょう。あれです。あれが大切なんですなあ。なにかたいへんなことが起こっているということが分かるだけでも第一報として値打ちがあるんです。」危機管理の第一人者である佐々氏は防衛大学教授の言葉を引用した。
椿原正和
3677071
向山型分析批評 発問づくり10の原則 8
2000年3月19日に第7回分析批評講座(東京)で「向山型分析批評の発問づくり10の原則」の発表をした。向山先生の分析批評に関する実践をすべて調べあげ、発問を分類した。そこからみえてきたことを「10の原則」にまとめた。
椿原正和
5417439
「いるか」(谷川俊太郎)の一行目だけ授業する
「いるか」の一行目だけで授業した実践です。
椿原正和
8997728
教科書を開けさせる
教科書を開けられない子どもがいる。理由は,教科書のどこにページが書いてあるのかを知らないからだ。指導法を示す。
椿原正和
3372072
「おにたのぼうし」3場面
「おにたのぼうし」3時間目の指導案
椿原正和
2171309
向山型一字読解指導10の原則
向山型一字読解の原則をまとめた。
椿原正和
4100302
「接続語」の授業
光村図書四年下「手話との出会い」11,12段落を使った接続語の授業です。
椿原正和
9711692
ありの行列
向山型国語の授業が子どもの学力を保証できるのは「優れたパーツがシステム化されていること」「豊富な練習量と緊張場面が設定されていること」「教材との葛藤の末に生み出される発問・指示を中心とした知的授業構成(助走、発見、知的感動)による授業展開であること」からである。 今回の授業では、一つ目の条件として漢字スキルを扱う。二つ目の条件として音読指導を行う。 三つ目の条件として向山型説明文指導を応用した授業を行う。
椿原正和
5744664
冬が来た100発問その6(全体)
「冬が来た」高村光太郎の詩の100発問作り
椿原正和
2520172
「潮音」島崎藤村
詩の授業です。
椿原正和
4331953
漢字の広場(光村2年)を授業する
「隠す」「例示する」「突き放す」「褒める」で授業を組み立てる。
椿原正和
8005453
「アナトール、工場へ行く」【第五時】
物語文の授業です。
椿原正和
7085320
初心者のための分析批評全授業記録 「大造じいさんとガン」 第2時
新採の学級での一単元(全8時間)の全発問全指示です。分析用語を使わず発問で勝負した授業です。
椿原正和
3936272
「動く絵の不思議」
一字読解の授業です。
椿原正和
5703243
「ポレポレ」の授業
読書教材として位置づけられている。向山洋一氏がぜひ一門で授業化してほしいと言われた教材である。 授業後にクラスの雰囲気もよくなる教材である。
椿原正和
2458394
冬が来た100発問その4(三連)
「冬がきた」高村光太郎の百発問作り。
椿原正和
2427427
「事実と意見の違いを理解させる」授業
「事実」と「意見」の違いを理解させる授業です。
椿原正和
2976652
向山型国語基本文献一覧 分析批評の発問づくり
向山型分析批評の発問づくりの基本文献をまとめた。
椿原正和
8688439
勉強のできない子どもを救う「向山型一字読解」指導
体を守る仕組み(光村4年)での実践です。対象となる文の順序を逆にして問う場面があります。基本を押さえて問いのロジックを明確にして読みの力をつけていきます。
椿原正和
5511035
向山型分析批評 発問づくり10の原則 4
2000年3月19日に第7回分析批評講座(東京)で「向山型分析批評の発問づくり10の原則」の発表をした。向山先生の分析批評に関する実践をすべて調べあげ、発問を分類した。そこからみえてきたことを「10の原則」にまとめた。
椿原正和
8207496
詩「星と花」 土井晩翠の授業
向山氏から「御」へのこだわり不足を指摘していただいた授業。
椿原正和
3759336
授業のつかみの原則と具体例
授業のつかみの原則と具体例を紹介します。
椿原正和
8866378
「ふきのとう」 授業実践記録 第6・7・8時
初めて2年生を担任した時の実践記録です。
椿原正和
2401714
向山型国語基本文献一覧 向山型作文指導
向山型作文指導について基本文献をまとめた。
椿原正和
8326172
初心者のための分析批評全授業記録 「一つの花」 第1時
分析批評の授業を実施したことのない学級での飛び込みで実施した授業です。分析批評を初めてやる方にぴったりの授業記録です。
椿原正和
9201710
音読ができない最大の理由
音読指導についての考察です。
椿原正和
7824297
向山型国語知的授業構成10の原則
向山型国語知的授業構成10の原則についてまとめました。
椿原正和
7846622
アメリカの小学校の学習シート
アメリカの小学校では,「基本問題」,「読んで答えなさい」「広げる問題」からなる学習シートを使う。「気持ち」は一切問わない。
椿原正和
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