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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1216130
学習ノートの使い方
体育での学習ノートは、どんな目的で使用するのか。具体的にどのように使用すれば効果的な述べる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216130 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/note.html
根本正雄
1216076
背浮き、背泳ぎにはワンタッチヘルパー
低学年の子供は、ヘルパーを結ぶことができない。できても、きっちりと結べず、揺るんでしまう。そういう欠点を改良したのが鈴木智光氏のワンタッチヘルパーである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216076 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/helper.html
根本正雄
1211095
児童の関心・意欲を育てる跳び箱運動の指導(頭跳ね跳び)
児童の関心・意欲を育てる跳び箱運動の指導は.どのようにしたらよいか?習熟過程を踏まえた頭跳ね跳びの指導?を主題にした実践研究論文です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211095 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/atamahanetobi2.html
根本正雄
7382485
体育における新しい学力観(ポートボールの授業)
体育で子供がワクワクして行いたくなるのはどんな時だろうか。教材が面白く、興味・関心がある時である。「面白そうだからやってみたい」という気持ちになる教材に出合った時である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212072 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/port1.html
根本正雄
1216118
体育科における絶対評価と学力保証5
子どもの実態に即した「指導と評価の一体化」の1例。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216118 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/gakuryokuhoshou(15)/gakuryokuhoshou5.html
根本正雄
1214253
習熟過程を生かしたサッカーの授業・ここが変わる
感覚作りは、5~6年生では遅い。低学年から、サッカーに向けた動き作りを頭に入れて指導していく。サッカーの基礎感覚・基礎技能作りを通して指導していくことが大切である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214253 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer9.html
根本正雄
2310241
体育授業開き・黄金の3日間その2
授業開きで何を行うのかは教師の願いがどこにあるのかで決まる。「こんな子供にしたい」という強烈な理念に裏打ちされた授業開きをしてくのである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310241 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ougon32.html
根本正雄
1216151
西田幸二氏の開脚跳びの指導
跳べない子供が上達していくステップとしては、腕を支点とした体重移動を体験した後に、腕支持と突き放しの動きを身につけていくようにする。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216151 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/nishidakouji.html
根本正雄
1216146
習熟過程を生かしたマット運動の授業・ここが変わる
習熟過程の理論と出会い、この理論を「誰でもできる楽しい体育」の指導法の開発に役立てたいと考えた。TOSS体育には欠かせない習熟過程の開発について。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216146 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/matto7.html
根本正雄
1211172
全員の子供のイメージが共有できる言葉がけ
大きな側転にするための指導としては、ゴムひもを張って足を引っ掛ける方法がある。ゴムひもがない時、ゴムひもに負けない位に子どもたちにイメージをさせられる言葉かけがある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211172 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten4.html
根本正雄
3400028
教師との信頼関係を作る
私は荒れたクラスを担任したことがある。1年かかってクラスを立て直した。また、荒れたクラスも身近に見てきた。荒れるクラスには共通点がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.3400028 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/arenai.html
根本正雄
1216134
評価方法の開発
評価方法はいろいろ考えられる。学年や教材によって評価方法を開発していく必要がある。考えられる様々な評価方法で説明していく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216134 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/hyoukahouhou.html
根本正雄
1216072
運動の中のテクニカルポイント<水泳>
運動には必ずできるためのポイントがある。できるようになるための動きの原理・原則である。それをテクニカルポイントと呼ぶことにする。水泳のテクニカルポイントについて解説する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216072 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technicalpoint(7)/suiei.html
根本正雄
1214211
田中光氏の器械運動の指導
社会体育の体操クラブのテレビ番組の取材で、田中光氏の指導を学ぶ機会があった。約2時間の取材を兼ねた指導であったが、大変勉強になった。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214211 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kikai1.htm
根本正雄
1214245
マット運動・組み合わせ技事例2
マット運動のねらいは、組み合わせ技を楽しむことである。どんあ組み合わせ技を作って行けば良いか、原則を示す。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214245 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/matto2.html
根本正雄
1216085
数を入れる
指示をする時に数を入れると子供は動く。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216085 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/koekake(9)/kazu.html
根本正雄
1216126
内田雄三氏の授業「宝遊びゲーム」
宝運びのゲームの基礎・基本。内田氏は宝運びゲームを鬼遊びの1つとしてとらえ、ボール運動の分類から「攻守入り乱れ系・陣敢りゲーム型」に位置づけている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216126 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon3.html
根本正雄
1216153
斎藤直樹氏のパラレルターンの指導
スキーの醍醐味はスピードである。バランスをとり自由に滑ることができたとき、開放感と爽快感が味わえる。スキーは誰でも滑れるようになる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216153 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/else(9)/ski4.html
根本正雄
2310256
ルールを守る指示
教師が話しているにもかかわらず、途中で口をはさんでくる子供がいる。また、友だちが発表している最中におしゃべりをしている子どもがいる。このような時、ルールを守らせる指示をする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310256 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/rule.html
根本正雄
1216150
向山洋一氏の阿波踊り・指導の分析
阿波踊りの指導は.「指導とは何か」を具体的に示しました。これを分析していけば.新たな指導の方法ができてきます。多くの方の力で究明していきたいです。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216150 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/expression(6)/awaodori.html
根本正雄
1216124
村田斎氏の実践「サッカーの基礎技能」
村田氏のサッカーの基礎技能を育て、高めていく授業。ボール運動の基礎基本。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216124 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon1.html
根本正雄
1216127
内田雄三氏の授業「宝遊び」から「フラッグフットボール」へ
基礎基本の提案。宝運びゲームで「作戦づくりのおもしろさを十分に味わわせること」が出来る。それからフラッグフットボールに入っていくと動き方も分かり、戦術の立て方も理解できる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216127 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon4.html
根本正雄
5557901
誰もが追試できる論文を書く
TOSS教師の基礎基本。「法則化論文」の書き方。 No.5557901 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/tsuishironbun.html
根本正雄
2330091
オリジナルな本づくり
3学期に入ると別れを意識した指導計画をたてた。別れの活動として、本づくり、学級文集づくり、お別れ会を計画した。ここでは、本づくりを紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2330091 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/wakare.html
根本正雄
2190075
子どもの意欲を高める教材の開発
紹介する「カルタ作り」の教材化は、単調になりがちな基礎基本の内容を楽しく学習意欲を高めながら習得することができる。このように総合学習のねらいを達成するのに適しているのである。(法則化千葉弥生会推薦)根本正雄 No.2190075 403 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sougou/kyoumikanshin/kyozai.html
根本正雄
3400029
学級崩壊を防ぐ体育授業
学級崩壊している学級に共通しているのは、教師への信頼が欠けていることです。教師の指導によって、子供の力が伸びた時に初めて子供は受け入れます。(法則化千葉弥生会推薦) No.3400029 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/gakkyuuhoukai.html
根本正雄
4426402
授業中の子ども理解の重点とは?
飛び込み授業での考察から、体育授業での子ども理解の重点とは何かを論じる。目、声、補助で子供を理解する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216054 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/05.html
根本正雄
1216045
指示・説明の仕方
子供が動く指示指示・説明をするためには原則があります。それらの原則をどのように実践していくか解説致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216045 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/ShijiSetsumei.html
根本正雄
4200031
速く走るためのコツ
根本体育のQ&Aシリーズ。「速く走るためのコツを教えてください。」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200031 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/30.html
根本正雄
1214243
左右の足で側方倒立回転が出来る
固定した動きだけでなく、時には逆な動きをさせる中でよりよい動きに出来る。福井大学の三上肇氏の指導で学んだ。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214243 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten10.html
根本正雄
1214258
ボール運動・こんなルールが動きを変える
此川美奈氏の「楽しさ二重丸!キャッチふっかつドッジホール」が素靖らしい。深い教材研究と実践の跡が見える。こういう論文に出会うと嬉しくなる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214258 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/fukkatsudojji.html
根本正雄
4200005
公園での運動
公園などで出来ることはありますか。それはどんな力をつけますか。 No.4200005 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/3.html
根本正雄
1211124
行進の指導
行進の指導は、行進の原則と練習の原則をおさえて、段階的を踏んでいくことが指導のポイントである。(TOSS体育授業研究会) No.1211124 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shudan(2)/march.html
根本正雄
1214185
導入で感覚を身に付ける「ジャンケン手押し車」
2人一組になって、ジャンケンをして負けたら手押し車をします。授業の導入で使用すれば効果的です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214185 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/teoshiguruma.html
根本正雄
4200016
準備体操について
根本体育のQ&Aシリーズ。「準備体操についてです。楽しい準備体操の仕方はありますか?子どもにさせていますか?準備体操は必要なのでしょうか?」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200016 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/14.html
根本正雄
2600085
理念づくり マネージメントの原則
理念づくりの第二番目の原則はマネージメントである。マーケティング目標は学校の場合、教育目標である。教育目標を達成するために経営資源を効果的・効率的に使う。(千葉弥生会推薦) No.2600085 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/management.html
根本正雄
2500014
保護者も一緒に出来た「雪」の授業
授業参観の授業では、保護者も一緒になって参加できる授業をすると盛り上がります。保護者からも一緒になって考えることが出来楽しい授業であったという声が聞かれました。(千葉弥生会推薦) No.2500014 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei7/jugyousankan.html
根本正雄
1216047
見本のやり方
「自分ができない運動を指導するときには、どうしたらよいのですか。」という質問がある。自分ができなくても見本はできる。そのやり方を説明する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216047 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/mihon.html
根本正雄
2310258
クリアーの原則
子供がまとまり動くのは、一つの原則だけではなく、いくつかの原則が組み合わされた時である。クリアーの原則がある。一つの基準、目標を達成させていくと子供は動く。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310258 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/kuria.html
根本正雄
4200020
子供の成長過程において逆上がり、鉄棒の必要性、効果を教えて下さい。
根本体育のQ&Aシリーズ。「子供の成長過程において逆上がり、鉄棒の必要性、効果を教えて下さい。」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200020 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/18.html
根本正雄
1211171
側方倒立回転 3つの技術ポイント
倒立による回転運動ができるためには、三つの技術が必要である。1.回転加速の技術、2.倒立の技術、3.立ち上がりの技術だ。その技術を身につけさせる発問・指示を掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211171 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten3.html
根本正雄
3400027
学校組織に組み込んだ”いじめ”発見のシステム
いじめは学級担任が一人で悩み、問題解決するのではなく、学校全体として取り組む体制を作る。いじめをどのように発見し、指導していくのかを学校組織に組み込んでいく。(千葉弥生会推薦) No.3400027 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ijime.html
根本正雄
2310280
場所を入れる
子供を動かすには、場所を入れると良い。根本が実際に行った体育授業での経験を基にお話しする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310280 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/basho.html
根本正雄
1216102
教育技術の法則化の価値
TOSS(法則化)体育についての様々な議論がある。TOSS(法則化)体育は何を目指しているのか掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216102 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/kachi.html
根本正雄
1211176
田植え走
小学校の運動場で実際に走りながら、足跡測定、スピード曲線の作成などを行いました。「田植え走」の実技指導について報告します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211176 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/tauesou.html
根本正雄
1216093
発問・指示のある学習指導案
発問・指示のある学習指導案が、なぜ必要なのであろうか。その理由。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216093 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sidouan.html
根本正雄
1211094
かかえ飛び込みの指導
抱え飛び込みの指導での「場作り」と「発問・指示」を掲載しております。(TOSS体育授業研究会) No.1211094 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kakaekomitobi1.html
根本正雄
1211081
導入に使えるゲーム「おんぶジャンケン」
授業の導入に使えます。多くの子供と触れ合うことにより、仲間作りにも最適です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211081 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/onbujanken.html
根本正雄
2400200
集合のさせ方
学校生活の中で、集合の場面は多くある。全校朝会、全校集会、学年集会、運動会、修学旅行、入学式、卒業式、体育の授業と様々である。集合の原則はすべてに共通している。(法則化千葉弥生会推薦) No.2400200 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/shuugou.html
根本正雄
2310248
簡明の原則
名人と呼ばれている方々の指示・発問は短く、分かり易い。経験の少ない教師ほど指示の内容が長い。長いと言いたいことが相手に伝わっていかない。指示は、できるだけ短く限定する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310248 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/kanmei.html
根本正雄
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