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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2310248
簡明の原則
名人と呼ばれている方々の指示・発問は短く、分かり易い。経験の少ない教師ほど指示の内容が長い。長いと言いたいことが相手に伝わっていかない。指示は、できるだけ短く限定する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310248 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/kanmei.html
根本正雄
2310253
発表させかたの指示
発表をしなくて困るという声をよく聞く。発表をさせていく指示の技術がある。野口氏の発表のさせかたは、どの教科にも通用する。子供が発表できるような指示をしていくことが大事である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310253 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/happyou.html
根本正雄
1216071
運動の中のテクニカルポイント<側方倒立回転>
運動には必ずできるためのポイントがある。できるようになるための動きの原理・原則である。それをテクニカルポイントと呼ぶことにする。側方倒立回転でのテクニカルポイントを解説する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216071 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technicalpoint(7)/sokuten.html
根本正雄
1216137
高橋恒久氏「体ほぐし」
高橋氏の指導案の目標の中に「仲間と協力して課題に取り組み、一体感を味わうことができる」とある。一体感を味わうとは具体的にどんなことだろうと思った。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216137 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon9.html
根本正雄
1216102
教育技術の法則化の価値
TOSS(法則化)体育についての様々な議論がある。TOSS(法則化)体育は何を目指しているのか掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216102 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/kachi.html
根本正雄
1211176
田植え走
小学校の運動場で実際に走りながら、足跡測定、スピード曲線の作成などを行いました。「田植え走」の実技指導について報告します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211176 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/tauesou.html
根本正雄
1216093
発問・指示のある学習指導案
発問・指示のある学習指導案が、なぜ必要なのであろうか。その理由。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216093 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sidouan.html
根本正雄
1211094
かかえ飛び込みの指導
抱え飛び込みの指導での「場作り」と「発問・指示」を掲載しております。(TOSS体育授業研究会) No.1211094 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kakaekomitobi1.html
根本正雄
1211081
導入に使えるゲーム「おんぶジャンケン」
授業の導入に使えます。多くの子供と触れ合うことにより、仲間作りにも最適です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211081 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/onbujanken.html
根本正雄
2400200
集合のさせ方
学校生活の中で、集合の場面は多くある。全校朝会、全校集会、学年集会、運動会、修学旅行、入学式、卒業式、体育の授業と様々である。集合の原則はすべてに共通している。(法則化千葉弥生会推薦) No.2400200 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/shuugou.html
根本正雄
1216081
追求する力を育てる指示
指示は発問と組み合わせていくことによって、追求する力を育てることができる。発問によって子供の知的好奇心を促し、自分の予想が正しいのかを確かめていく学習過程にする。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216081 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/koekake(9)/tsuikyu.html
根本正雄
1216078
開脚跳びの習熟過程
跳び箱運動で最初に跳び越す達成感を味わうのは開脚跳びである。跳び越えた時の達成感は、何ともいえない喜びである。それだけに、跳べない子供にとっては苦痛である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216078 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/shuujukukatei2.html
根本正雄
1214250
藤澤芳昭氏の二重跳びの指導
1週間で二重跳び連続3回できる指導法が紹介されている。どの子供にも上達の喜びを体験させ、基礎学力を身につけさせていってほしい。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214250 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/nawatobi15.html
根本正雄
1214256
サッカー指導で大切な基本
サッカー指導で大切な基本を、中学年・高学年別に基本的な考え方も含めて具体的に紹介する。個人技能や集団技能を高める課題ゲームを取り入れていくことが大切である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214256 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer16.html
根本正雄
4736093
授業を構成する発問・指示の働き
すぐれた授業に共通しているのは、授業の構造が明確なことである。授業の構造は発問・指示で示される。その重要な発問・指示を具体的にどうするのか述べる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216066 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kumitate(4)/hatsumon.html
根本正雄
7187591
運動のテクニカルポイント
運動には必ずできるためのポイントがある。それをテクニカルポイントと呼ぶ。運動のできない、苦手な人でもテクニカルポイントが分かり、そこを見ていけば指導ができるようになる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216067 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kumitate(4)/technicalpoint.html
根本正雄
1216157
岩田史朗氏のハンドボールの指導
ハンドボールは中学校、高校の教材としてで扱われるが、ルールの工夫によっては小学校でも学習できる。小学生でも1週間で指導できる方法を岩田史朗氏がわかりやすく述べている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216157 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/handball1.html
根本正雄
2320678
スキンシップの原則
子供をまとめ動かす時に、スキンシップの原則を応用していくと効果がある。膚と膚の触れ合いを通していくとコミュニケーションができ、子供は動く。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320678 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/skinship.html
根本正雄
2320675
給食の指示
給食は学級が最も荒れるきっかけになる時間でもある。食事のマナーを教えることも大事である。みんなで楽しく給食を食べていくことが少しずつできるようになっていった。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320675 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/kyuushoku.html
根本正雄
1216043
初めてスキーをする子どもの指導
まったくスキ?の出来ない子供を3日間で滑れるようにした福田幸一氏の実践を分析した論文です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216043 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/else(9)/ski2.html
根本正雄
2320672
からだに問題のある子への対処の仕方
学級経営の危機管理。体に問題を抱えている子どもがいる時、これらの疾患については教職員が学校全体で共通理解を図り、緊急時に対応できるようにしておく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320672 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/karada.html
根本正雄
2310222
集団で学ぶよさと陥りやすい問題点
個性ある人にするには、個別化学習の他に集団で学ぶよさを認識し、教育の中に適切に生かしていくことが大切である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2310222 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/shuudangakushuu.html
根本正雄
2210386
きまりとルールを教える
遊びのマナーで大切なのは、決まりを守ることであり、ルールを守ることである。遊びを行う中で、決まりやルールの大切さを学ぶことができる。(法則化千葉弥生会推薦) No.2210386 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/rule.html
根本正雄
1216100
授業者の主張が見える学習指導案づくり
同じ形式、内容ではなく、児童の実態に合わせた学級独自の学習指導案が創られるべきである。授業者の主張が見える指導案を自分で創って欲しい。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216100 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sidouan2.html
根本正雄
1211177
走り幅跳び
助走距離によって、記録が変わることを発見させ、自分の力に合った助走距離を選択して跳ぶことがてきるように、発問・指示を工夫した。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211177 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/hashirihabatobi1.html
根本正雄
1216090
林恒明氏に見る弾力的な「授業の流し方」
指導案にこだわらずに、子供の動きに対応した指導がなされていた。なぜ、そのような対応ができたのか。弾力的な指導ができたのか。授業後林氏は述べている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216090 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/bunseki1.html
根本正雄
2310263
同一動作の原則
子供をまとめ動かす時に、同一動作の原則を応用していくと効果がある。集団を一体化させるため、全員に同じ動作をさせて子供を動かす。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310263 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/douitsudousa.html
根本正雄
2600088
組織づくり やる気化の原則
組織づくりの第一はやる気化である。やる気化によって、教職員が一体になって取り組む体制が出来ていく。組織の一体化を図るために、どのようにやる気を持たせるかを明確にする。(千葉弥生会推薦) No.2600088 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/yaruki.html
根本正雄
3130080
先輩の言い分・若い教師にどう研修して欲しいか
教師としての力量を上げる研修をどのように行っていけば良いか。若い先生との書簡の形式でまとめた。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3130080 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/kenshuu.html
根本正雄
1213221
サッカーの面白さを入れた課題ゲーム
個人や集団の技能が楽しく学習できる方法として、課題ゲームがある。パスの技能を高めるために、直接パスを練習するのではなく、パスの技能が高まるゲームを行うのである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213221 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccergame.html
根本正雄
1216106
体育教育技術学会設立の呼びかけ
なぜ、体育教育技術学会を設立するのかについて申し上げます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216106 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/gijutsugakkai.html
根本正雄
1211089
「飛び込み前転」指導技術の方法
「飛び込み前転」のスモールステップや動きを引き出す言葉がけをまとめました。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211089 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/tobikomizenten1.html
根本正雄
1220065
家庭との連携を図る健康指導
子供の健康の「悩み」として次のような問題がある。これは小学生だけでなく中学生にも当てはまる問題である。健康の悩みを解決する指導を行なっていくことは教師の役割である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1220065 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/health(8)/katei.html
根本正雄
2320679
包みこみの原則
子供をまとめ動かす時に、包みこみの原則を活用していくと効果がある。そのままの子供に100点満点をつけて、全てを受け入れていくと子供は動く。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320679 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/tsutsumikomi.html
根本正雄
3140021
躍進する!!女教師の体育実践in2004
TOSS体育女教師MLでの実践交流。鈴木恭子氏を中心に体育の授業開きから、授業づくりの方法までをドキュメント形式でまとめた。 No.3140021 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/17ladys.html
根本正雄
2600084
理念づくり 計画化の原則
学校づくりで一番大切なのは理念づくりである。どんな学校にするのかの共通理解を図る。理念づくりには、計画化、マネージメント化、危機管理化の原則がある。計画化について述べる。(千葉弥生会推薦) No.2600084 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/keikaku.html
根本正雄
1213181
バスケットボールの指導(授業書)
バスケットボールの授業作りの原則とその手順。実際の指示・発問、子どもの向上的変容を保障するテクニカルポイントも掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213181 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/basketball1.html
根本正雄
1214184
導入で基礎感覚を身に付ける「板目馬跳び」
2人一組になって、馬跳びをし、跳び越して着地した時の板目を数え、多くの板目を跳び越したほうの勝ちとします。導入で使用すると効果的です。(TOSS体育授業研究会) No.1214184 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/itame.html
根本正雄
1211140
「TOSS体育授業研究会」
TOSS体育授業研究会の成立経過、主張、主な活動、授業の考え方を宣言した論文。TOSS体育授業研究会会員必読の文書。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211140 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/kenkyuukai.html
根本正雄
4200023
逆上がりに必要な感覚を簡単に身に付けられる方法
根本体育のQ&Aシリーズ。「逆上がりに必要な感覚を簡単に会得させるには、どの様な方法が有効的で即効性があると思われますか?」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200023 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/22.html
根本正雄
4675856
内田雄三氏の「鬼遊び」の授業
「鬼遊び」の基礎基本について。鬼遊びの基礎・基本の徹底が宝運びの動きにつながっていく。それがフラッグフットボール、タグラグビーにつながるのである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216125 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon2.html
根本正雄
1216116
体育科における絶対評価と学力保障(3)
本間和代氏の実践で教材づくり、仲間関係を高めるための対策、時間計画について、詳しく紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216116 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/gakuryokuhoshou(15)/gakuryokuhoshou3.html
根本正雄
4200029
運動神経をもっとよくしたい
根本体育のQ&Aシリーズ。「これから運動神経をもっとよくしたいと思ってももう遅いのでしょうか?」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200029 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/28.html
根本正雄
1211148
竹森正人氏「ドーンじゃんけんバリエーション5」その1
ゲームの授業で基礎・基本をどのように指導したらよいかがよく分かる実践である。ゲームの基本形をしっかり学習することが大切だ。基本を十分に理解し、楽しむことが原則である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211148 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon6.html
根本正雄
3130069
林竹二氏の授業観に学ぶ
プロ教師になるためには、自己の教育観、授業観の確立が必要である。林氏に出会うことによって、どんなことを学んだのかを紹介する。根本の教育の原点である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3130069 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/bunseki2.html
根本正雄
1213179
集団跳び箱のシステム化
「体育授業のシステム化」とは子供が自ら活動し、目標を達成していく仕組みである。5年生の飛び入り授業で行った集団跳び箱でのシステム化を紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213179 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/system(18)/system2.html
根本正雄
1214223
全力で走った障害走リレー
実践者と研究者の真の連携によって研究は深まっていく。子どもたちが熱中し、全力で走った障害走リレーの研究発表の報告である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214223 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/shougaisou1.html
根本正雄
1216048
笛・太鼓の使い方
授業で笛や太鼓をやたらに鳴らしてはいけない。それぞれには、使用の原則と使い方の基本がある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216048 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/fue.html
根本正雄
1211087
子どもの動きを変える開脚前転
開脚前転が調子良くできるようにななり、器具や用具の安全に留意し、協力して楽しくできる開脚前転の授業実践です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211087 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kaikyakuzenten1.html
根本正雄
1390111
授業分析を通して腕を磨く
学級担任時代、私は授業記録を毎日書いていた。授業の腕を上げるために克明に記録し、次の手順で授業分析を行った。授業分析を毎日行い、授業の腕を磨いた。(法則化千葉弥生会推薦) No.1390111 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/bunseki.html
根本正雄
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