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制作者検索「染谷幸二」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
6326221
生徒の座席を教師が決める目的を伝える語り
学級がまとまるまで座席は私が指定することにしている。生徒にとって、座席は重大な関心事である。だからこそ、その目的は何度も語り続けなければならない。(推薦:TOSS中学) No.2320617 http://www.marimo.or.jp/~someya/gakkyuu-3.htm
染谷幸二
2320519
学級通信に多くの名前を出すための語り
新学期がスタートして10日。生き生きと学級で過ごす様子を保護者に伝えたい。そのためには、生徒の活躍を観察し、それを具体的に綴ることである。
染谷幸二
1145144
地理・地域学習の導入は、誰もが知っている「モノ」が有効である(1)
「知っていそうで知らなかった」というモノを導入に使うことで、「身近な地域の学習」に対する意欲が喚起される。北海道別海町に伊能忠敬がやってきた。その現場の写真から、授業を開始した。
染谷幸二
2320465
体育祭の練習 3年生の意欲を2年生に伝える語り
勤務校の体育祭は学年縦割りで団を組織する。3年生が気持ちよくリーダーシップを発揮できる雰囲気を用意してあげるのが1・2年生の学級担任の仕事である。(推薦:TOSS中学) No.2320465 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari830.htm
染谷幸二
2320390
読書の楽しさを伝える語り
心落ち着けた学級経営をしたいと望む10月。文化の香り漂う学級を作りたいと、担任であれば願います。読書の楽しさを朝学活で語ったことを、学級通信に載せました。
染谷幸二
1145103
教科経営力を伸ばす「教科書見開き2ページ」発問50づくり ~公民・衆議院と参議院~
教科の力を伸ばす方法として、私は教科書見開き2ページ50発問づくりに挑戦している。教育出版中学社会・公民の衆議院と参議院で発問50づくりに挑戦した。
染谷幸二
2310007
「生徒が書く感謝の手紙」で学級を閉じる
感動的な卒業式を演出するためのオススメの方法です。
染谷幸二
2320515
中学校3年生「黄金の3日間」に伝えること(1) ~『3月にできたことを4月もできる』~
希望を持って迎える中学3年生に始業式。その新鮮な気持ちを卒業まで持続させたいと思う。そのためには、始業式当日、「3月にできたことを4月もできる」ということを再確認することである。
染谷幸二
2320532
脳腫瘍を克服した盛田投手の活躍を伝える語り(1)
道産子投手・盛田選手は脳腫瘍を克服し、再び1軍のマウンドに立った。その不屈の闘志を著書とビデオを使って授業した。授業の最後に書いた感想を紹介する際の語りである。(推薦:TOSS中学) No.2320532 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari625.htm
染谷幸二
2320606
15歳の春 入試に臨む生徒への語り
「入試」というと、「苦しい」「厳しい」というイメージが先行する。しかし、その先には「明るい未来」「新しい出逢い」が待ち構えている。私がイメージする「進学指導」の原点である
染谷幸二
9990350
秩序ある学級に育てるコツ・学級日記編 日記の返信を学級通信に綴って世論を共有する
小規模校に勤めていた時、『班日記』を学級経営の柱にしていた。生徒は20名、4つの班があった。班ごとにノートを渡し、輪番制で書いてもらった。毎日、日記を書くことは、書くことを苦手にしている男子には負荷が大きすぎると判断したからだ。小規模校はクラス替えがない。小学校入学から同じメンバーで過ごすことになる。閉塞した人間関係から脱却する価値ある実践となった。
染谷幸二
2320028
生徒の声に耳を傾けよう
とにかく生徒の声に耳を傾けてみる。そこから解決方法が見えてくるものです。(ML北海道の推薦) No.2320028 http://www.marimo.or.jp/~someya/gakkyuu4.htm
染谷幸二
1145091
基礎学力をつける中学社会科授業(3)  ~定期テスト前に生徒に配布する「対策プリント」~
基礎学力の定着に効果があった3つの方法のうち、「対策プリント」について紹介する。
染谷幸二
5735021
授業導入で子どもの心をつかむコツ 中華人民共和国の導入 ~人民元を教室に持ち込む~
社会科における導入とは、モノを持ち込むことだ。それだけで生徒の目が輝く。そして、授業が変わる。中華人民共和国の導入として、紙幣(人民元)を教室に持ち込んだ。それだけで、生徒の目が輝いた。
染谷幸二
2320457
2学期初日 保護者から手紙にこたえる語り(1)
夏休みの様子を保護者の方に書いていただいている。忙しい時間をさいて書いていただいた手紙である。私は短いコメントを添えて学級通信で紹介している。(推薦:TOSS中学) No.2320457 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari820-1.htm
染谷幸二
2793478
北方領土の授業 導入編1 日本の最北端を確認する 
稚内市宗谷岬に「日本最北端の地」と書かれた碑がある。たくさんの観光客が、その碑をバックに記念写真を撮る。誰も、その間違いを指摘しない。「主権」よりも「観光」が優先されているのである。私は、ここから領土教育をスタートさせる。
染谷幸二
2320563
全国大会に出場する先輩の進路決定秘話を伝える語り
卒業生がバレーボールの名門校に進学。北海道大会を優勝し、全国大会に出場することになった。その先輩が進学先を決めるに至った経緯を伝えることで、今後の進路選択の参考にしてもらおうと考えた。(TOSS中学) No.2320563 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari217.htm
染谷幸二
2320541
ボランティア体験学習の成果を伝える語り(1)
9月、2年生は町内の公共施設に出向いてボランティア体験を行った。1日、地域の方が「先生」となる。生徒はそこで教室では学べないことを体験し、成長して学校に戻ってきた。(推薦:TOSS中学) No.2320541 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari919.htm
染谷幸二
1145149
アイヌの英雄・シャクシャインから人権問題を考える
アイヌ民族の英雄「シャクシャイン」を題材に、北海道の歴史について学習した。明治時代の開拓以前にも、北海道には自然と共存するアイヌ民族の豊かな生活があった。
染谷幸二
2320451
「継続は力なり」を生徒に伝えるための語り
語っても語っても、語り尽くせないことがある。その1つが「継続は力なり」である。何度も何度も語り伝えたい言葉である。
染谷幸二
1145128
折れ線グラフでは《変化》を読み取らせる
グラフの読み取りにはポイントがある。向山実践のノウ・ハウを参考に、日頃の授業で実践しているポイントを紹介する。
染谷幸二
1145118
フラッシュ版 中学社会科復習三択問題集
入試前や定期テスト前の復習に最適です。家庭学習にも活用できます。作成にあたって、TOSSオホーツクの山田正和氏のサンプル集を使用させていただきました
染谷幸二
2320459
2学期初日 保護者から手紙にこたえる語り(3)
夏休みの様子を保護者の方に書いていただいている。忙しい時間をさいて書いていただいた手紙である。私は短いコメントを添えて学級通信で紹介している。(推薦:TOSS中学) No.2320459 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari820-3.htm
染谷幸二
9532748
秩序ある学級に育てるコツ・生徒指導編 プリントを「はい」と言って渡すことの趣旨を教える
教室がそこで過ごす生徒達にとって居心地の良い場所であってほしい。そのためには、「いじめ芽」を丁寧に、そして根気強く摘み取る作業を続けるしかない。その1つが、プリントの配り方である。ここを学級担任が管理する。そして、「なぜ、『はい』と言ってプリントを渡す方がいいのか?」を教えていく。こうした小さな積み重ねが、秩序ある学級に育てていくことになる。
染谷幸二
2320559
読書感想文を読んだ感想を伝える語り
冬休みの課題に読書感想文があった。全員が提出期限を守ることができた。これだけでも、高く評価することができる。朝の10分間読書を取り組んでいる成果といえよう。
染谷幸二
2210382
『電池が切れるまで』を使って「生きる意味」を伝える
『電池が切れるまで』(角川書店)を使った授業である。小さな体で精一杯病気と闘いう子どもたちの言葉から命の大切さを伝えるには最適の実践である。
染谷幸二
2320535
定期テスト後、前向きな気持ちを持続させるための語り
テストが終わって夏休みまでの約1か月間、生徒の気持ちは緩みがちである。4月から続けてきた前向きな気持ちを持続させるためには、1日の生活の細かな部分を点検することである。(推薦:TOSS中学) No.2320535 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari629.htm
染谷幸二
2320392
合唱練習が「壁」にあたったときの語り
練習中、いくつもの壁にぶちあたる。それを1つ1つ越えた先に感動がある。学級で感動を味わえる最大の行事である合唱コンクールを最高の状態で臨むための語りである。
染谷幸二
2320525
作文『2年生になって成長した自分』を家庭訪問で持参する語り
『2年生になって成長した自分』と題する作文を書いてもらう。4月は新鮮な気持ちで過ごしているので、成長点を見つけやすい。そして、5月に行われる家庭訪問に持参する。
染谷幸二
1145141
地名確認に有効な指示は「全員起立」である
楽しく、しかも、確実に地名を確認させたい。私は「全員起立」というシステムを使っている。ゲーム感覚で行えるため、中学生にも大好評である。
染谷幸二
2330003
イベントで学級は成長する
中学校にこそイベントが必要です。中学2年生での実践報告です。
染谷幸二
1281130
秩序ある学級に育てるコツ・忘れ物指導編5 忘れ物について、4月に伝えることが9点ある
学級担任であれば、誰だって「秩序ある学級に育てたい」と思う。しかし、口で言うほど簡単ではない。その原因の多くは教師の側にある。教師の考えにブレがあっては、学級に秩序は育たない。教師の確かな信念が学級に落ち着きと優しさをもたらす。忘れ物指導を例に考えてみる。
染谷幸二
2320666
《向山流家庭訪問必勝法 ~信頼の絆を深める一枚の写真~
家庭訪問は、教師と保護者との信頼関係を築く“絶好のチャンス”である。私は、向山洋一先生に教えていただいた「小さな頃の写真を用意してもらう」という方法を追試している。
染谷幸二
2320462
マラソン大会終了 「目標を持った人は強い」ことを伝える語り
意欲を持ってマラソン大会に参加する生徒を育てたいと思う「疲れるから嫌い」という声を、「自己ベストに挑戦したい」という声に変えたい。そんな願いを伝える語りである。
染谷幸二
2425594
中学地理・「情報を読む力」を育てる授業3 隙間の時間に有効! エネルギー問題は風評に流されてはいけない
東日本大震災以降、エネルギーに関する国民の関心が高くなった。「脱原発」が声高に叫ばれているが、風評に流されない、冷静な議論が必要である。教師であれば、尚更である。生徒の発言に対し、「情報の読み取り」という視点から授業を行った。15分ほどのやりとりであるが、こうした積み重ねが必要である。
染谷幸二
2320401
10年ぶりに優勝した喜びを分かち合うための語り
部活動の指導は教師の本業ではない。しかしながら、部活動の指導を通して得るものは大きい。部活動のメリットを伝えるための語りである。(推薦:TOSS中学) No.2320401 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari1110.htm
染谷幸二
1145003
「世界1のリッチマン」からモノカルチュア経済を教える
世界地理の授業。皆さんは、世界1のリッチマンがどこの国の人か知っていますか?
染谷幸二
2320551
入賞者続出! 吹奏楽部の活躍を伝える語り
吹奏楽部は運動系の部活動と違った意味で苦労が多い。そうした中で手にした賞状である。学級の仲間と、その喜びを分かち合いたいと思う。(推薦:TOSS中学) No.2320551 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari123.htm
染谷幸二
3517738
世界地理 調査学習の知覚語化の工夫2 世界の気候を追究するには「色」を問うのが有効である
見たことのないものを頭にイメージさせるのは難しい。説明だけでは記憶に残らない。だから、定着しない。 世界の気候をイメージしやすくするには「色」を問うが有効である。1色、2色、3色、4色…。それぞれの気候帯の映像が頭にイメージする力が、生徒を地理好きにさせていく。
染谷幸二
2320387
学級に秩序を育てる語り・靴箱指導の趣意を伝える
教師の指示が通る、秩序ある学級にを育てるための語りである。(推薦:TOSS中学) No.2320387 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari1006.htm
染谷幸二
2935249
連絡票・所見書きのコツ やんちゃな生徒の場合、 「失敗」ではなく「成長」を書く 
学期末、多くの教師が頭を悩ますのが所見書きである。特に、やんちゃな生徒の場合、その何倍も苦労する。限られたスペースに励ましの言葉を綴りたい。私の場合、生徒のマイナスは書かない。「次も頑張ろう!」と思えるような《成長》を書くように心がけている。そうした視点があるだけで、すべての生徒の所見を短時間に書き終えることができる。
染谷幸二
2320555
「誕生のエピソード」で命の大切さを伝える語り
家族の温かい愛情とともに育ってきた中学生。私は自分の子供が産まれたときのエピソードを語ることで、生きることの素晴らしさを伝えている。
染谷幸二
2320610
『お互いを認め合うこと』の大切さを伝える語り
学級日誌は学級通信のネタの宝庫である。夏休みを控えたある日、学級通信の記述を参考に学級の様子を「描写」した。「描写」の語りは、保護者からも生徒からも大好評である。
染谷幸二
2320522
体験学習の目的を伝える語り
小学校1・2年生の交流を行った。やんちゃな生徒が、汗をいっぱいにかきながら小学生と遊ぶ姿は実にほほえましい。総合的な学習の趣旨を語りながら、保護者に体験学習の目的を伝えた。(推薦:TOSS中学) No.2320522 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari529.htm
染谷幸二
1145001
中1授業開き:「世界からこんにちは」
中学1年生の授業開きは楽しく行いたいものです。「中学校の授業は楽しい」という感想をたくさんもらった実践です。国際理解の授業にもオススメです。
染谷幸二
1145115
フラッシュ版 中学社会科復習三択問題集 日本地理・地域別編
入試前や定期テスト前の復習に最適です。日本地理の重要問題を地域別に260問用意しています。
染谷幸二
1145104
評定「1」の生徒に学力を保障する取り組み ~私が授業で心がけていること50選~
評定「2」の生徒を「3」にあげることが、学級集団の学力をあげるためには絶対に必要である。これができれば、「1」の生徒も「2」にあがることになる。
染谷幸二
2320446
修学旅行は金銭教育の場であることを伝えるための語り
修学旅行前であれば有効な「語り」である。修学旅行の価値を伝えるために、自信を持っておすすめする「語り」である。
染谷幸二
2320441
4月から積み上げてきた成果が見えてきたことを伝える語り
学級がスタートして半年。積み重ねてきた成果が目に見えてくる時期である。その時こそ、教師が生徒に素直な言葉で感謝の気持ちを伝えたいる描写を心がけた語りである。
染谷幸二
2320080
荒れた学級に悩む仲間への私信
「荒れた学級を何とかしたい」と奮闘する仲間へのメッセージです。
染谷幸二
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