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タグ検索「東日本大震災」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

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3678733
【語り】普通に「卒業式」ができる幸せ
たまたま2011年6年生を担任し、3月11日の東日本大震災の直後に卒業式を迎える学年を担任していた。卒業式を前に、若干のだらけが見られた子供たちに「普通に卒業式ができることが幸せなのだ」ということを被災地宮古市の家庭科室での卒業式の事例を通して語ったことがある。その時の記録。
鈴木恒太
5616374
東日本大震災の教訓  仮設トイレでも快適に過ごす
ライフラインが復旧せず、仮設トイレを使うことになった。子どもも教師も快適に過ごすための「準備物」「実際にあった問題点」等を紹介する。
大輪真理
4538078
宿泊学習の前日に「感謝」「行動」を促す語り
宿泊学習は、事前指導をきちんとしておかないと、お客様気分、観光気分で参加してしまいがちである。事前の準備を様々行った上で、最後に子供たちに、語った言葉である。
鈴木恒太
5736681
被災地の復興
東日本大震災からの復興をテーマにした授業です。 「被災地の復興には、人々の小さな力をつないでいくことが必要である」という現地ボランティアの方の言葉を、授業化しました。 実際に被災地で撮影した写真を使っての授業です。 写真については、諸事情で指導案に載せることができませんが、授業を組み立てをお伝えしようと考え、アップしました。
佐々木誠
4198513
東日本大震災を調べ学習する ~東日本大震災での警察の活動~
東日本大震災での警察の活動を調べ学習をさせました。
戸﨑恵
9055361
PRAY FOR JAPAN
東日本大震災直後の人々の行動、メッセージは、 末永く伝えていかなければなりません。 震災から時間が経ち、被災地に関する情報も、日に日に少なくなってきました。 そんな時期だからこそ、私達は、授業を通して子ども達に震災のことを、何度も何度も伝えていかなければなりません。 震災直後の人々のメッセージに視点をあてた授業を考えました。
佐々木誠
9573597
百年後の未来を考える〜東日本大震災復興支援
東日本大震災を通して、百年後の未来を考える授業です。
野口澄
7665385
東日本大震災からの教訓 教師が平常心を保ち、おだやかな声で話しかけ続ける
突然の大きな地震。パニック寸前の子どもたちを安全に避難させるためにはどうするか?非常事態の下での教師の行動を、経験と反省をもとにまとめました。(福島ML推薦)
大輪真理
5568665
定点観測からみた被災地の復興
東日本大震災で被災した仙台空港の復興の様子を子どもに教える。復興の様子を教えることで、現在も復興に向けて努力している人々の存在を知らせる。
原田雄大
7915710
正しい知識と判断が東日本復興を支える
東日本大震災により、東北にはがれきがあふれている。新しい町作りを始めるためには、がれきの処理が急務である。現在、仮置き場に集められているが、最終処理が進んでいない。それは、がれきの受け入れ先が少ないためである。その理由の一つが放射線を怖がっているためである。 本当にがれきの放射線量は恐れるべき量なのか。だれもが東日本復興を願っているのに、正しい知識がないばかりに、風評被害を起こし、復興の妨げになっているのではないか。募金やボランティアだけでなく、正しい知識を持つことも復興には大切なのである。
四島誠
1273779
東日本大震災から学び、災害文化を育てよう
大震災を教訓として自分たちの地域の災害について知り、学んだことを子から親へ、学校から地域へ発信していき、地域に災害文化を育てる。
守田のぞみ
1360303
震災からの復興「創生」
東日本大震災からの復興の向けて立ち上がった被災地の方々の取り組みと、それを支えるボランティアの活動を、子ども達に伝えるためにつくった授業です。 震災からの復興に対して自分達ができることは何か、子ども達が考えるきっかけになるように考えました。
佐々木誠
8909502
はかるくんを使った放射線の学習
3月11日の東日本大震災後に起きた原発事故で放射線への心配が増大。はかるくんを使った数値で考えさせる授業を授業参観で行った。 No.6865463
小野一豊
6865463
学級ミーティングでPTSDを防ぐ
3月11日の東日本大震災後に起きた原発事故で放射線への心配が増大。臨床心理士から紹介された「学級ミーティング」を行った時の授業の流れです。
小野一豊
4367665
東日本大震災の教訓 大地震発生の瞬間、子どもの安全を確保する
突然の大きな地震。パニック寸前の子どもたちを安全に避難させるためにはどうするか? 非常事態の下での教師の行動を、経験と反省をもとにまとめました。
大輪真理
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