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タグ検索「日本」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

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タイトル
コンテンツ概要
制作者
1485914
第1時 「北方領土」についての調べ学習への導入
択捉・国後・色丹・歯舞の北方領土は、我が国固有の領土である。 北方領土の問題を小学校の社会科で扱うとすればどのような授業が考えられるか。 具体的な授業プランとして考えた。その第1時である。
谷和樹
1519421
第2時 北方領土占領の経緯と、国際法上の位置づけ
択捉・国後・色丹・歯舞の北方領土は、我が国固有の領土である。 北方領土の問題を小学校の社会科で扱うとすればどのような授業が考えられるか。 具体的な授業プランとして考えた。その第2時である。
谷和樹
4738244
日本の位置の表し方
様々な世界地図を使って日本の位置を言い表せるようにする。
伊藤翔太
2610271
北方領土の授業プラン スタンダード版(2時間)
第1時 「領土」についての導入と及び北方領土」についての調べ学習への導入 第2時 北方領土占領の経緯と、国際法上の位置づけ
谷和樹
3653162
日本建国の授業 日本は世界最古の国 発問指示
建国記念の日の意義を教える授業。10分程度でできます。参考文献『日本人はなぜ日本のことを知らないのか』竹田恒泰 PHP新書
加藤大揮
1143053
ミニランド「北方領土」を授業するサイト
以下の二つの授業プランを示します。 A 北方領土の授業プランⅠ(すぐに使えるスタンダードプラン/2時間)/第1時/第2時 B 北方領土の授業プランⅡ(インターネットで授業するWebプラン/1時間)
谷和樹
2894565
インターネットで授業する日本固有の領土「北方領土」
択捉・国後・色丹・歯舞の北方領土は、我が国固有の領土である。 北方領土の問題をインターネットを使って小学校の社会科で扱う授業プランである。 (1時間)
谷和樹
9332145
日本の国歌  君が代
国歌君が代の歴史と意味を1時間で授業する。
伊藤翔太
8119418
日本海側の気候・太平洋側の気候
雨温図の読み方から開始する、日本の気候の授業。 1つの雨温図を読み取った後、「今と同じように書きなさい」と発問することで、逐一指導に陥らずに済む。 (原実践 兵藤淳人氏)
星野幹雄
8064432
モラルコードの日本人の力
グローバル人材として生きる日本人としてのふるまい方を考えさせる授業。世界で最も良い影響を与えていると言われる日本人はどのような生き方をしてきたかの一例を紹介する。
酒井基成
7730342
日本の気候区分の授業
日本の気候区は教科書にも地図帳にも掲載されている。おおまかな特徴をつかめれば, よしとする。教科書本文と地図帳を利用した授業。
新谷竜治
3216520
日本とつながりの深い国々は、ノート指導を中心に
年度末に行われる日本とつながりの深い国々の授業。ベースとなるのは調べ学習。時間がない場合は、ノートづくりを中心に行う。
吉田高志
8633740
なぜ日本の国旗は太陽なのか。
なぜ日本の国旗は太陽なのかについて歴史的な背景を踏まえた授業です。 (原実践:鈴木文男 コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
6840930
「好適環境水」から日本の漁業の問題点を考える
排他的経済水域が設定されて以来、日本の漁業の重点は「とる漁業」から「育てる漁業」へと移りつつある。しかし養殖には、大量の海水や病気感染の防止、えさの確保、品質の維持など、クリアしなければならない課題も多い。今、それらを解決する切り札として「好適環境水」が注目を集めている。その「好適環境水」を通して、日本の漁業の問題点と将来の展望について学ぶ。
野口敦広
6497499
日本の川と平野
日本の河川は“急で短い”。河川の作用では,運搬・堆積が強いのが特徴である。
新谷竜治
5477350
世界でもっとも親日的な国、パラオ共和国 大恵信昭氏修正追試
世界でもっとも親日的な国、パラオ共和国 大恵信昭氏修正追試
島村雄次郎
4072235
道によって伝えられる日本の伝統文化
日本の文化は、道を通じて、さまざまな場所に伝えられてきた。伝統的な技術を伝える20年に一度の伊勢式年遷宮。次回は平成25年。千年以上にわたって受け継がれてきた日本文化の伝承は、来年で62回目を迎える。
奥清二郎
7756665
酒井式子ども美術館12号館「かもとりごんべえ」
昔話「鴨とりごんべえ」の、ごんべえが鴨に引っ張りあげられる場面を酒井式描画指導法で描きました。
上木信弘
4411097
日本が世界に誇る強力繊維ベクトラン
重い物を持ち上げることができ、水に強くて、強度も強い、日本発の強力な繊維です。陸、海、空、宇宙空間と、様々なところで活躍しています。
高橋敏隆
8669816
魚のフラッシュカードで導入!日本の海洋と海流の学習
フラッシュカードやクイズをしながら、日本近海の海流について学習します。
星野幹雄
9975099
日露戦争を、地政学を絡めて理解させる。
北方領土問題からも分かるように、ロシアの南下を目指す圧力は伝統的なものである。そしてそれは、明治時代の日本にとっては国家の存亡を賭けるほどの危機をもたらした。 なぜ、日本はロシアと戦わなければならなかったのか、なぜ日本はロシアに勝てたのか、「地政学」の観点から教える。
田中繁一
3374813
日本文化の秘密
日本文化と西洋文化の比較を通して,日本文化の良さを学ぶ授業です。
井上和子
1868642
【修正追試】日本とパラオ共和国の国旗
パラオ共和国の国旗が日本の『日の丸』をモデルとして作られたことを子供たちに知らせる小林義典氏の授業の修正追試。
鈴木恒太
6092127
日英同盟とその背景
資料の読み取りは、社会科で身につけるべき技能のひとつである。資料の読み取りを授業に取り入れることで、受験に必要な知識と資料を読み取る力を身につけさせたい。
田中繁一
7465110
文様から見る日本の伝統文化
文様は様々な国に存在する。しかし、文様は日本の伝統文化だと主張する人が多い。それを伝える授業です。
大森雄一
9787019
将来の太陽光発電をリードしていく日本
 日本の太陽光発電の実情を知り、将来の広がりを考えさせる。
戸井和彦
6729237
日本が誇る文化に根付く日本の精神
日本には素晴らしい文化がある。 それらを教え、日本人としての誇りを教える。
谷口貴美子
7552611
スペースデブリに対する日本の取り組み
宇宙空間に漂うゴミ、スペースデブリ。 国際的な問題となっている宇宙のゴミ問題の怖さと、 それに対する日本の取り組みを教えます。
和泉良太
7408158
「日本のCO2削減を守る日々の努力」
日本のCO2削減技術を「神戸製鉄」で授業する。
杉谷英広
1313210
国花の授業
千葉雄二氏の授業追試。中学1年理科「植物の生活とつくり」の単元の導入で扱い,わくわくずかん「しょくぶつはかせ」の内容や春の花・野草の観察につなげる。
久保木淳士
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