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制作者検索「小島一樹」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2310112
すぐにはじめよう指名なし発表
出会いの第一日目から指名なし発表を仕組める。教師の自己紹介後覚悟を決めて。 No.2310112 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/98sime-happyou.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1133185
「ヒトと環境」の導入は、「地球の歴史」で
ビデオ「地球の歴史」は、映像・アニメ・CGで分かりやすい。環境教育・エネルギー教育の宝庫である。今回は、6年理科「ヒトと環境」の導入とした。(兵庫ML推薦) No.1133185 http://homepage2.nifty.com/shinchi/chikyuurekishi.htm 原実践:新地比呂志先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1142090
4年社会科授業スタートは1枚の絵の読みとりで
教科書に出ている1枚の絵の読みとりから水、ゴミ、消防、交通安全、電気・・に関する読みとりが可能。 No.1142090 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/00syakaimizu1.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
9084299
「小数」の発問・指示/第4時(大日本図書)
説明を極力省き.基本形を見つけることでムダを省いたテンポのよい授業を目指しています。(TOSS茨城推薦) No.1122071 http://music.freespace.jp/yoshi216/syousu.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
4638174
ADHDの子の環境の設定はこうする
ADHDの子どもを担任したら・・・対応のヒントをまとめてみました。臨床心理士の先生のアドバイスを元にしています。(TOSS静岡ML推薦) No.2210355 http://www5a.biglobe.ne.jp/~matsuo-k/adhdhint.htm 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
8436377
いじめがうみだすもの
河田孝文氏の実践に、長野藤夫氏、小野隆行氏の実践を組み合わせたいじめの授業。(TOSS中学推薦) No.8436377 http://www.zb.ztv.ne.jp/kqqruvz2/ijimegaumidasumono 原実践:松嶌恵俊先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1739419
『国語係』が進める漢字スキルの学習
漢字スキルの学習が定着した2学期から、『国語係』に進めさせる漢字スキルの学習。個別指導が必要な子にタイミングよく教師が関われます。(C)TOSS福井 No.1739419 http://homepage1.nifty.com/NOBUHIRO-UEKI/kanji/kanji2.htm 原実践:上木朋子先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310121
個別懇談・個人懇談の準備15
苦手な個人個別懇談もこの準備で心地よく保護者に懇談していただけます。 No.2310121 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/konndannjuunnbi.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1117117
向山式要約指導キーワードの見つけ方
向山式要約指導最大の難関、キーワード選定をこの「7つのものさし」で克服。 No.1117117 http://www7b.biglobe.ne.jp/~crossroad56/sub18.html 原実践:新川広幸先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1143231
夏休み前にヒロシマ・ナガサキの授業を
夏休みになると必ずやってくる8月6日、9日、15日。その日の意味を少しでも考えさせるために。 No.1143231 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/98hirosima.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
3668256
ADHDの子の問題行動の把握・そのポイント
ADHDの子どもを担任したら・・・対応のヒントをまとめてみました。臨床心理士の先生のアドバイスを元にしています。(TOSS静岡ML推薦) No.2210355 http://www5a.biglobe.ne.jp/~matsuo-k/adhdhint.htm 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
9627267
責任ある将 今村均
インドネシアに軍政を敷いた今村均中将。 敗戦後、リーダーとして責任ある行動をとった彼の行動を授業した。 TOSS山梨推薦 No.9627267 http://blog.goo.ne.jp/shiki7soku/2 原実践:松本匡史先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310117
松本学級2学期2日目の授業日誌
2学期スタート、その2日目に何をしたのかを記録した。 No.2310117 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/000902.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1111343
漢字スキルテストのやり方(伴実践)を修正追試する
あかねこ漢字スキル2回目のテスト方法として示された、伴一孝氏の実践を修正追試したもの。TOSS福岡推薦。 No.1111343 http://www7b.biglobe.ne.jp/~crossroad56/sub20.html 原実践:新川広幸先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
7814046
俳句から漢詩の意味を推測する〜伝統的言語文化の授業〜
松尾芭蕉の「閑さや岩にしみ入蝉の声」の俳句から漢詩の意味を推測する。後半は向山洋一氏の上海での授業の追試。 No.7814046 http://www.rinku.zaq.ne.jp/matukasa/haiku-kansi/haiku-kansi.html 原実践:松藤司先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310113
学級だよりに新年度のメッセージを載せる
7つのポイントを示した新学年スタート号(学級だより)である No.2310113 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/9904tuusinn1.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
5850417
生徒が安心できる学級づくりを目指して
中学1年生 黄金の三日間 はじめての中学生を担任することとなった。大島佳代氏の実践を修正追試した。 No.5850417 http://jhs-hiroshima.cocolog-nifty.com/circle/1.html 原実践:新谷竜治先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1245021
イスに座る人(粘土)
芯材を使わないで粘土1個で作れます。全身像を作るに腰の部分が難しいのですが「椅子に座る人物」なので簡単に克服できます。(高橋正和・TOSS美技家ML推薦) No.1245021 http://www.geocities.jp/kgwqr958/suwaru.html 原実践:松本孝一郎先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
9978239
「小数」の発問・指示/第5時(大日本図書)
説明を極力省き.基本形を見つけることでムダを省いたテンポのよい授業を目指しています。(TOSS茨城推薦) No.1122071 http://music.freespace.jp/yoshi216/syousu.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
3261777
小中連携・小学校教師のための中学校入学説明会のポイント
教務主任として、学区内の中学校との連絡調整は必要不可欠です。ポイントになることをまとめました。 No.2700009 http://www5a.biglobe.ne.jp/~matsuo-k/shouchuurenkei.html 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1122071
「小数」の発問・指示/第1時(大日本図書)
説明を極力省き.基本形を見つけることでムダを省いたテンポのよい授業を目指しています。(TOSS茨城推薦) No.1122071 http://music.freespace.jp/yoshi216/syousu.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1105183
私と小鳥とすずと
「私と小鳥とすずと」(3年光村)を3時間で暗唱と主題にせまる授業に挑戦しました。 No.1111435 http://homepage1.nifty.com/NOBUHIRO-UEKI/suzu/top.htm 原実践:上木朋子先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310122
松本学級の給食準備と連絡帳指導
毎日の給食や連絡帳指導。システムを意識して指導することが大事である。 No.2310122 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/kyusyoku.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
5805104
学級崩壊をふせぐ生徒指導主事の仕事
生徒指導主事として学級崩壊をふせぐためのシステムを学校に作った。 学級崩壊などの緊急事態にすばやく対応するシステムも作った。TOSS愛媛ML管理者推薦 No.3300032 http://homepage2.nifty.com/~ke-korin/syuji1.htm 原実践:上杉圭子先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310109
夏休み作品発表会12のポイント(向山実践追試)
夏休み作品へコメント、発表会とも時間で終了。 No.2310109 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/sakuhinnhappyou.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1117740
ADHDの子どもの行動に介入するときはこうする
ADHDの子どもを担任したら・・・対応のヒントをまとめてみました。臨床心理士の先生のアドバイスを元にしています。(TOSS静岡ML推薦) No.2210355 http://www5a.biglobe.ne.jp/~matsuo-k/adhdhint.htm 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
6365141
【6年理科 授業開き1日目】ものが燃えるとき〔1・2時間目〕
「ものが燃えるとき」の授業の大まかな流れが分かるようになっている。授業開き1日目なので、学習習慣の定着に重きを置いている。 No.6365141 http://blog.goo.ne.jp/kazukimatu/e/b53a409d97fb91869340994b33991e6e 原実践:松本一樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310116
松本学級2学期3日目の授業日誌
学期はじめの3日間は黄金の3日間である。その3日目の指導記録である。 No.2310116 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/000903nissi.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1111344
「体を守る仕組み」(説明文)の授業
光村版4年国語説明文の授業。向山式要約指導法による、全段落分の要約文を載せています。TOSS福岡推薦。 No.1111344 http://www7b.biglobe.ne.jp/~crossroad56/sub25.html 原実践:新川広幸先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
9395583
顔も心もほぐす「顔じゃんけん」
いつの間にかみんなが笑顔になる「顔じゃんけん」。テンポよく進めることによって、授業開始の5分間で子どもたちの心をしっかりつかむことができます。(青森県ML推薦) No.9395583 http://www011.upp.so-net.ne.jp/ma2ohiro/KAOJYAN.HTM 現実践:松尾浩昭先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310120
個別懇談・個人懇談の心得15
苦手な個人個別懇談もこの心得で準備万全。 気持ちよく保護者に懇談していただけます。 No.2310120 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/konndankokoroe.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
4431890
くっつきことばの使い方が楽しくできる授業
助詞の使い方が正しく使えているかを一目で確認できる授業。1年生の子どもたちが総立ちになって、熱中して取り組んだ。(TOSS北海道ML推薦) No.4431890 http://www.yamadarn.com/cgi-bin/wiki/wiki.cgi/hkd?page=%BE%E5%C3%E6%B5%C1%BF%CD%A3%B1 原実践:上中義人先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
5606151
ADHDの子に対して・・・こんな対応をしてみましょう
「ADHDの子に対して・・・こんな対応をしてみましょう」ミニランドです。 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1236039
20分で全校合唱をまとめる指導法
気持ち・息・声をスモールステップでそろえることにより.短時間でおどろくほど全校合唱がまとまります。卒業式の全校合唱指導などに最適です。(TOSS茨城推薦) No.1236039 http://music.freespace.jp/yoshi216/chorus-top.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
6047237
10よりおおきいかず
「『じゅういち』を『101』と書かずに、『11』と書くことを理解させる授業」(「向山洋一全集24」)をフラッシュ化しました。(TOSSシグナス推薦) No.6047237 http://www.k5.dion.ne.jp/~mthrk/myhome/10yoriookii.html 原実践:松尾裕基先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2279574
「小数」の発問・指示/第2時(大日本図書)
説明を極力省き.基本形を見つけることでムダを省いたテンポのよい授業を目指しています。(TOSS茨城推薦) No.1122071 http://music.freespace.jp/yoshi216/syousu.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
3074827
海ゴミの授業
あまり知られていないが深刻な海ゴミの問題。海ゴミの実態を知り,どのようにすればよいか考えます。(TOSS長崎推薦) No.3074827 http://blog.goo.ne.jp/uenohiroyuki2007/e/309e400d5732863caba87c2fa21b1e5f 原実践:上野裕之先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310123
TOSS流学級づくり上達への道
学級づくりの出会いから毎日の点検まで。チェックしてみませんか? No.2310123 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/00gakkyuukeieikouzaakasi.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2508969
バイオ燃料と焼畑農業
バイオ燃料=環境に良い 焼畑農業=環境に悪い」は本当にそうなのか。環境の常識を打破する。(TOSS長崎推薦) No.2508969 http://blog.goo.ne.jp/uenohiroyuki2007/e/fb282405bb0ebf0195762234fa3358e1 原実践:上野裕之先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2154048
阪神大震災とライフライン・ボランティアの授業
震災の教訓を風化させないためにも授業化していくのはTOSS兵庫の教師の責務である。 No.2154048 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/sinnsai.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
5057854
子どもの注意を引きつけ・関心を引こう
ADHDの子どもを担任したら・・・対応のヒントをまとめてみました。臨床心理士の先生のアドバイスを元にしています。(TOSS静岡ML推薦) No.2210355 http://www5a.biglobe.ne.jp/~matsuo-k/adhdhint.htm 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
4571378
助動詞「た」の違い
向山型国語教え方教室(明治図書)の2010年78月号「向山型国語に挑戦57」を研究し、授業化したものである。4年生から実践可能。(TOSSいちばん星推薦)   No.4571378 http://www.first-star2005.net/web/uemura/jodoushi/jodoushi.htm 原実践:植村朋子先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310118
松本学級2000年2学期第1日目の記録
夏休みの修業の成果の発揮と2学期の指針となる重要な1日目をどう指導したか。 No.2310118 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/nissi000901.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1717807
小中連携・行事関係連絡の必要性
教務主任として、学区内の中学校との連絡調整は必要不可欠です。ポイントになることをまとめました。 No.2700009 http://www5a.biglobe.ne.jp/~matsuo-k/shouchuurenkei.html 原実践:松尾清恵先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2310119
松本授業日誌「卒業式の1日」
子どもたちを送り出すのに感傷に浸ってはおれない。 No.2310119 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/98sotugyousiki.htm 原実践:松本俊樹先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
2152004
だれでもできるボランティアの授業(点字ペン)(1時間目)
学習点字ペンを使った、ジュニアボランティア教育の授業実践です。「点字の仕組みを知ろう。」と「点字ペンで点字を書いてみよう」という2時間構成になっています。(茨城ML推薦) No.2152004 http://www.asahi-net.or.jp/~yz3s-nmt/tenjipen.html 原実践:沼田里美先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
1245022
「長いもの」をスケッチする
細長いものを並べて描くだけで見応えのある作品になります。水彩絵の具で薄く塗り、2.3時間で完成します。モデルも身近なもので済むので準備が楽です。(TOSS中学推薦) No.1245022 http://www.geocities.jp/kgwqr958/nagai.html 原実践:松本孝一郎先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
8935038
「小数」の発問・指示/全5時間(大日本図書)
「小数」の発問・指示/全5時間(大日本図書)のミニランドです。説明を極力省き.基本形を見つけることでムダを省いたテンポのよい授業を目指しています。(TOSS茨城推薦) No.1122071 http://music.freespace.jp/yoshi216/syousu.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
5792230
昭和天皇
戦後復興の一端を昭和天皇が担われていたと考える。 昭和天皇が国民を励まされた、ご巡幸を中心とした授業である。 No.5792230 http://blog.goo.ne.jp/shiki7soku 原実践:松本匡史先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
5461515
「小数」の発問・指示/第3時(大日本図書)
説明を極力省き.基本形を見つけることでムダを省いたテンポのよい授業を目指しています。(TOSS茨城推薦) No.1122071 http://music.freespace.jp/yoshi216/syousu.htm 原実践:沼田能昌先生 コンテンツ作成:小島一樹
小島一樹
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