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タグ検索「家庭科」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2924656
家庭科 調理実習 事前指導はこう行う!
家庭科の調理実習を行う前に、必見のページです。この指導を行うことで、実習が極めてスムーズに進みます。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.2924656 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri01.htm
本吉伸行
4202838
裁縫 玉留め・玉結び
5年の家庭科 はじめて裁縫の学習をするときの授業です。玉留め、玉結びの指導、評価についてまとめました。
平眞由美
9701826
家庭科 掃除名人になろうクイズ
お掃除するときに知っていると便利なミニ知識。 クイズ形式です。 授業用コンテンツもあります。 http://tos-land.net/teaching_material/contents/8625
戸﨑恵
3820447
調理実習(ゆで卵)
5年の家庭科、ゆでる学習で卵をあつかう実習です。二回目の調理実習を想定しています。2時間続きで行います。
平眞由美
1508967
家庭科 第一回授業 ガイダンス
家庭科の授業が初めての5年生への指導です。 2時間続きの授業です。
平眞由美
6721149
家庭科 生活時間を見直そう
6年生の「生活時間」に関する学習です。 6年生最初の学習のため、前半にガイダンスもあわせて行っています。 2時間続きの授業です。
平眞由美
6542258
一人一人が活躍する調理実習の指導方法
45分間、一人が最初の準備から片づけまで、全てを行なう。家庭科、調理実習の実践です。野菜炒めを作っています。 No.6542258 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri05.htm
本吉伸行
9512557
家庭科 調理実習 ポイント8
家庭科の調理実習で、すぐに役立つポイントを8つにまとめました。初めて、調理実習をする先生にお勧めのページです。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.9512557 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri02.htm
本吉伸行
3061919
家庭科ガイダンス
家庭科の第1時間目にガイダンスを行う。一年間や二年間の見通しをもって、学習に取り組めるようにする。
土信田幸江
5150427
調理実習(ゆで野菜サラダ)
5年の家庭科 ゆでる学習で、野菜を組み合わせて、ゆで野菜サラダを作る実習です。各自、自分が作るサラダの計画を立てておき、それに従ってサラダを作ります。2時間続きです。
平眞由美
2180096
給食の献立から栄養について考える指導
文部科学省発行 食生活学習教材(小学生用)「食生活を考えよう」を使っての実践。給食は主食、主菜、副菜からなり、それぞれの栄養について考える授業である。
細井俊久
6477980
調理実習を安全に行うためのポイント5
調理実習では、ガスや包丁など、きちんと扱わなければ、非常に危険なものをたくさん扱います。安全に調理実習を行うための指導法をまとめました。 No.6477980 htm
本吉伸行
1590337
ビタミンC検出実験 【目に見える家庭科(食領域の実践)】
野菜や果物に含まれるビタミンCの存在を、目にみて確かめることのできる実験、実習の実践。 原実践:佐渡奈穂美 氏 (代理登録)
酒井基成
9355753
家庭科指導QA
家庭科指導に関するQAです。 ※原実践:平田真紀 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
8815026
自己肯定感を高める調理実習の実践
一人一人が活躍する調理実習の子どもたちの感想を掲載しています。ワークシートもダウンロードすることができます。 No.8815026 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri06.htm
本吉伸行
1331103
よくかんで食べよう
家庭科「よくかんで食べよう」指導案です。 田中直行氏「食育」咀嚼の授業の追試です。
戸﨑恵
1841548
初めてでも、大丈夫! ミシンを使う前にこれだけは、見ておこう
ミシン指導を始める前に 最低限 必要な教師側の準備を紹介しています。 No.1841548 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/saihou02.htm
本吉伸行
1272235
調理実習(青菜をゆでる)
5年の家庭科 調理実習で青菜(ほうれんそう、小松菜)をゆでる学習です。調理実習3回目を想定しています。2時間続きで行います。
平眞由美
9680339
調理実習(スクランブルエッグ)
6年生の家庭科、いためる学習としてスクランブルエッグを作る授業です。2時間続きです。
平眞由美
8908587
野菜のゆで方の学習
5年の家庭科 ゆでる学習の中で、水からゆでる野菜、湯からゆでる野菜など野菜のゆで方を学習する授業です。
平眞由美
9046860
中学校1年生 ミシンの使い方
中学校1年生、ミシンの使い方。 第一時を扱いました。
林田花蓮
1260011
ゆで卵のゆで時間実験【目に見える家庭科(食領域の実践)】
ゆで卵のゆで時間ごとの様子を、目にみて確かめることのできる実験、実習の実践。 原実践:佐渡奈穂美 氏 (代理登録)
酒井基成
5536552
家庭科 調理実習を評定!「○○ミシュラン」
家庭科の調理実習。個別評定することで、より協力して真剣にやるようになる。
南達也
4833095
ミシン指導 たくさんの「先生〜」の質問の声に このように対応
ミシンをやる際に、たくさん出る 質問を減らし、上手に対応する方法を紹介しています。 No.4833095 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/saihou01.htm
本吉伸行
7922180
調理実習(じゃがいもをゆでる)
5年の家庭科 ゆでる学習で「じゃがいも」を使う実習です。2時間続きです。
平眞由美
2111887
家庭科 1時間目は家庭科室探検で!
家庭科で最初の1時間目。家庭科室探検です!子どもたちが、どんどん家庭科室の道具を探していきます。
林健広
9949035
イラストで学ぶシリーズ ほうちょうのもち方
イラストで学ぶシリーズ ほうちょうの持ち方をイラスト化しました。ほうちょうの持ち方と、基本的な切り方です。 掲示物としても使えます。
辻野裕美
6440021
家庭科室の備品
家庭科室に揃えておくべき備品についてまとめました。 初めて家庭科を教える先生、家庭科主任になった先生向けです。
平眞由美
1955096
食品添加物‐梅干しの力‐
食品添加物について扱うときの導入。主にpH調整剤について扱う。
林田花蓮
5387168
6年 家庭科 工夫しよう 朝の生活~お手伝いを考える~
6年家庭科の1学期第一時 工夫しよう朝の生活の導入の授業です。
本吉伸行
3871357
6年 家庭科 工夫しよう 朝の生活~お手伝いを考える~
6年家庭科の1学期第一時 工夫しよう朝の生活の導入の授業です。
本吉伸行
4218537
調理実習(二種の野菜炒め)
二種類の野菜をいためる学習です。2時間続きで行います。
平眞由美
2390776
調理実習(青菜をゆでる)
5年の家庭科 調理実習で青菜(ほうれんそう、小松菜)をゆでる学習です。調理実習3回目を想定しています。2時間続きで行います。
平眞由美
8364132
金銭の扱い
6年生の家庭科、金銭の扱いを修学旅行でのお小遣いの使い方とリンクさせた授業です。
平眞由美
7709148
カロチンの溶出実験 【目に見える家庭科(食領域の実践)】
カロチンは油に溶けやすく、油といっしょに調理し、食べるとよいということを、目にみて確かめることのできる実験、実習の実践。
酒井基成
5485047
料理で省エネ
家庭でできる料理で省エネを推進するための指導案です。家庭科の授業と合わせて指導できます。 TOSS長崎推薦 No.5485047 http://ww7.enjoy.ne.jp/~emky619/ryourinopoinnto.html
山田絵美子
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
4088870
ジャーマンポテトの作り方
家庭科 調理実習 ジャーマンポテトの作り方の手順シートです。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
2959194
お金の使い方を考えよう
家庭科 6年 お金の使い方を考えようのワークシートです。 欲しい物があるとき、それは必要な物なのかどうか考え、買うか買わないかを選択できる流れのワークシートです。
戸﨑恵
5775717
朝食に合うおかずを作ろう
家庭科 6年 朝食に合うおかずを作るためのワークシートです。①なぜ朝食を食べた方がよいのか。②朝食作りに必要なこと。③どんな朝食にするといいか、おかずを考えてみよう。④朝食を作る材料を買うときや、買った後に気をつけることを書きましょう。⑤野菜をゆでたり、いためたりするとどんな変化があるでしょう。と順番に書き込んでいく形になっています。
戸﨑恵
7811142
家庭科 掃除名人になろう クイズ
お掃除するときに知っていると便利なミニ知識。 クイズ形式です。
戸﨑恵
4800328
お手伝いにチャレンジしよう!!
5・6年家庭科で学んだことを、いかしてお手伝いにチャレンジするためのワークシートです。チャレンジした日、何にチャレンジしたか、工夫したところ、感想、おうちの人からひとこと、先生からひとことを記入する欄があります。
戸﨑恵
7609972
【学習カード】自分だけのランチョンマットを作ろう
5年生の学習で、「ランチョンマット」を制作する時に使用した学習カード。ランチョンマットを制作する過程が示されていて、それら1つ1つの過程での振り返りができるようになっている。また、カードに書かれた制作過程を踏んでいけば、完成するようになっている。
鈴木恒太
5263227
みそしるを作ってみよう
家庭科 5年 「みそしるを作ってみよう」の手順シートです。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
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