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タグ検索「大堀真」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
3691252
6年 ムラサキキャベツで酸性とアルカリ性が分かる
ムラサキキャベツで、様々な液体の酸性とアルカリ性を調べる実験です。 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4733596
6年「てこのはたらき」 (7/7)てこをつかった道具 
6年「てこのはたらき」です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132071
花と実をしらべよう2 ホウセンカの実のできかた
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。教科書準拠 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8669560
6年理科 ものの燃え方と空気。 第4時
6年理科 ものの燃え方と空気。 第4時です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
3616282
3年「あかりをつけて調べよう」 5
3年「あかりをつけて調べよう」 5 です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132050
4年理科・東京書籍2 電気のはたらき3モーターは逆転する
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133211
流れる水のはたらき4 上流・中流・下流の特徴
(1999年版四年生の教科書の写真を使って)上流・中流・下流の特徴を写真から読み取らせる授業実践の記録。2003年版の五年生の教科書写真を使っても応用は可能である。原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
7600437
6年「水溶液の性質とはたらき」
6年「水溶液の性質とはたらき」 です。 2005年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133224
ヒトの骨格とほかの動物の骨格の違い(発展学習)
2001年版の東京書籍の教科書を使って、ヒトの骨格と他の動物の骨格の違いを、実験を含めて調べる指導案。 新指導要領では’発展学習として実施することができる。 2001年度版 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 安瀬貴幸)
安瀬貴幸
6131958
5年「花粉の働き(1アサガオの花のつくり)」 (1/5 )
5年「花粉の働き(1アサガオの花のつくり)」 (1/5 )です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133219
呼吸について実験で調べよう
人の吐き出す息には二酸化炭素が多いことを石灰水を使って調べる実験の指導案。 パソコンで事前に調べる授業とセットになっている。 2001年度版 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 安瀬貴幸)
安瀬貴幸
1933382
5年「花粉の働き」 (2/5)ヘチマの花の観察 
5年 花粉の働き です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132181
アルコールランプの使い方(写真版一覧表)
アルコールランプの点火方法を、実写の写真で一覧表風に解説したページ。授業中にこのまま投影して使える。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133221
消化について実験しよう
唾液の働きを調べる実験の指導案。ごはんを口に含む方法以外に、抵抗の少ない実験方法を二つとりあげている。 2001年度版 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 安瀬貴幸)
安瀬貴幸
1133223
血液の流れを観察しよう
メダカの尾びれを使って、血液の流れを観察する授業のちょっとしたコツを紹介する指導案。 2001度版 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 安瀬貴幸)
安瀬貴幸
1132056
4年理科・東京書籍2電気のはたらき(10)まとめとテスト
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132035
3年理科・東京書籍2こん虫をそだてよう(7)昆虫の体のつくり
法則化で学んだ原理原則を使った理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133038
6年理科・東京書籍1ものの燃え方と空気6気体検知管で確かめる
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132157
3年 日向と日かげ(温度計の使い方)
楽しく確実に温度計の扱い方を教え、日向と日かげの温度をはかる授業。アンバランス推薦。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132032
アゲハの幼虫の足は何本?
幼虫の足の数を数えることで、体は左右対称なこと、ツメ足とイボ足の形状が違うことなどに気づかせることをねらった授業。アゲハの幼虫の個性を判別する方法?も。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132052
4年理科・東京書籍2電気のはたらき 5直列つなぎ。並列つなぎとは?
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133109
気温と天気の変化6
法則化で学んだ原則を使った理科の授業 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132044
4年理科・東京書籍1あたたかくなると1春をさがせ!
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
5509129
ものの重さ比較実験器 目隠し方式で熱中 
ものの重さ比較実験器を使うとき、封筒に入れて目隠しすると、子どもが熱中する。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6548107
理科室の板書 /6年水溶液の性質/水溶液の仲間分け    
6年水溶液の性質/水溶液の仲間分け の板書例です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)    
大輪真理
5422398
ガラクタから関節模型を作る
 身近にある材料で、人の関節モデルを制作し、ものづくりを通して関節の構造や働きを理解させることができます。2009年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9457245
5年「アブラナの花と実」 (1/2 )アブラナの花を解剖してみよう 
5年「アブラナの花と実」 (1/2 )アブラナの花を解剖してみよう、です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132036
3年理科・東京書籍2こん虫をそだてよう(7)昆虫の育ち方のまとめ
法則化で学んだ原理原則を使った理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132180
ラミネータで植物標本を作ろう
最近普及しているA4のラミネーターを使って簡単に植物標本を作る方法。三年生の根・茎・葉の学習におすすめ。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133029
5年理科・東京書籍1気温と天気の変化3天気を予想する手がかりは何か(昔)
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133040
6年理科・東京書籍1 じゃがいもを植えよう
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132090
空気と水をしらべよう1
法則化で学んだ原理原則を使った理科授業 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133027
5年理科・東京書籍1気温と天気の変化1天気ことわざの検索(1)
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133037
6年理科・東京書籍1ものの燃え方と空気5燃えたあとの空気はどうなるのか?
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8890088
ヒトのたんじょうで使えるモノ
 直接体験がしにくい「ヒトのたんじょう」の単元で、モデル実験に使えるモノの紹介。簡単に作れて、効果抜群。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)  
大輪真理
1133081
五年 植物の発芽と成長6
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。教科書準拠。特殊技能・特殊用具不要。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4348358
6年「水溶液の性質とはたらき」 1
6年「水溶液の性質とはたらき」 です。 2005年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132156
3年 日向と日かげ(導入)
体験活動を通して日向と日かげの導入をする授業。アンバランス推薦 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133106
植物の発芽に必要なものは? その1
植物の成長に必要なものを調べるための条件統一を行う時間の指導例を示した。(学習指導要領改定前の実践である)現在は、空気の有無まで扱うが、その点には触れていない。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2927037
「もののあたたまりかた」 空気の対流はしゃぼん玉で
しゃぼん玉を使って、対流式ストーブであたためられた空気の対流を見えるようにする、少しダイナミックな授業。2003年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132154
チョウの成虫の観察
チョウの成虫がかえった日に、頭・胸・腹と足が6本という昆虫のからだのつくりを教えるという授業プラン。アンバランス推薦 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133102
台風と天気の変化1
法則化で学んだ原理原則を使った理科授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133227
翌日、葉にデンプンは残っているか
デンプンを作った葉に翌日になってもデンプンがあるかどうかを調べる授業の指導案。解説付き。 2001年度版 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 安瀬貴幸) 
安瀬貴幸
1133101
台風と天気の変化2
法則化で学んだ原理原則を使った理科授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133034
6年理科・東京書籍1ものの燃え方と空気2どこに穴を開けたら空気は燃え続ける?
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2930350
5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時
誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版 2012 5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6774187
4年「電気の働き」 (6/10)検流計で確かめよう。
4年「電気の働き」 (6/10)検流計で確かめようです。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133084
植物の発芽と成長1 たねを目覚めさせたものは何?
発芽の条件に着目させる授業の導入(元実践者  村川 潤一氏)の追試授業の報告である。種が発芽することの不思議に子供たちが驚く。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
3551929
金属板のあたたまり方(板書例)
 金属板のあたたまり方を授業した時の板書写真をもとに授業の進め方を解説した。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133210
流れる水のはたらき3(カーブの内外と水の働きの強弱)
校庭の砂場を使って、カーブの内側と外側の削れ方の違いを観察するときのコツと手順を解説した。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
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