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制作者検索「坂本佳朗」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9862898
5年国語「大造じいさんとがん」授業展開法
分析批評の作品全体を分析する演習や「大造じいさんとがん」の授業実践や発問1000を収録している。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
7917740
「卒業ホームラン」で人物の設定を検討する2
中3東書・「卒業ホームラン(重松清)」で、「良いことがなくても頑張る」智の設定だけが他の登場人物と異なることを理解させる。(TOSS茨城推薦) No.5456354 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/95a5aabaea41d17b038ac88903fbe557
坂本佳朗
5525450
お話の絵「花さかじいさん」
おじいさんと桜の花びらを色画用紙で作って貼ります。華やかな作品ができます。(8時間)(原実践:松村好恵氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1116140
家に関係のある漢字
家に関係のある部首を探すうちに、子ども達は漢字成り立ちの原理を理解していきます。 (原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
1117086
討論を育てる「おたずね朝日記」
「討論のある授業」へつなげるための日常的な実践の一方法・す。(原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
3377653
各種コンテスト・代表者を決める「クラス予選会」(1事前指導)
弁論大会、スピーチコンテストなど、クラスの代表が必要なときに立候補が出ないことがあります。そのような時、学級担任としてできる代表選考の方法を紹介します。
坂本佳朗
3368821
「ある者,小野道風の書ける」(徒然草)で証拠探し(高校1年・国語)
「ある者,小野道風の書ける」は,偽物の和漢朗詠集を,「ある者」が却って秘蔵してしまうおかしさを描いた、ごくごく短い話である。概要を一字読解で理解させたうえで、この和漢朗詠集が偽物である理由を、教科書中の情報をもとに検討させた。
坂本佳朗
1117081
点のつく漢字
たかが「丶」であるが、この1つの「丶」にはいろいろな意味がある。シンプルで奥ゆきのある知的な授業です。 (原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
9631272
『舞姫』(森鴎外)第4時
事件3の前半を扱う。エリスの設定について、以下のことを理解させる。 ①きわめて美しいこと。 ②父親が死んで貧しい境遇にあること。 ③葬儀の費用が出せず、あてにしていた座頭(シヤウムベルヒ)に身勝手な要求をされていること。
坂本佳朗
6026323
宿題の出し方・チェックの仕方
高校になると,学力保証のためと宿題を出す場合もある。そのようなときに,生徒教師双方に負担にならない運用のしかたを紹介する。
坂本佳朗
5850686
短時間でできるお別れの呼びかけ
子どもが転校してしまう。お別れ会をやりたいが時間がない。そんな時短時間でできるお別れの呼びかけづくりを紹介します。 (原実践:松垣和年氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
7087954
ふれあい囲碁(最初の一歩)個人指導の巻
碁盤と碁石、そしてこのプリントを使って、ふれあい囲碁のルールを簡単に説明できます。(プロジェクター・フラッシュいらず)原実践:小林仁・三瓶貢 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
2310231
どの子もワクワクするプリントの配付の方法
前の座席からプリントを配付するとき、後ろの子どもたちもほんのちょっとした一言で安心してプリントを受け取ることができます。(原実践:松岡義智氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
9686758
『父のようにはなりたくない』(阿部夏丸)でピナクルを検討する
中2東書・『父のようにはなりたくない』(阿部夏丸)で、主人公・サトシの心情変化を読み取らせるためにピナクルを探させました。(TOSS茨城推薦) No.9686758 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/4b22566ba2fd4762f9e2400b2dee6bbf
坂本佳朗
8462470
45分間で12人が初めて25Mバタフライを泳いだ指導法
1時間でバタフライを12人が泳げました。その指導法を紹介します。秘訣は・・・一時一事の原則を意識した指導でした。 (原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
8528525
評論のシンプルな教え方・「猫は後悔するか」(野矢茂樹)
高校3年現代文。評論のポイントだけをシンプルに理解させて、要約まで指導させた。教材文は「猫は後悔するか」(野矢茂樹)、全10ページを2時間で指導した。(使用教科書は明治書院「精選現代文B」)
坂本佳朗
8407209
「花山天皇の退位」(大鏡)の読解指導1
「花山天皇の退位」(大鏡)第二時。第一段落および第二段落までの読解指導である。粟田殿が自ら三種の神器を皇太子に渡してしまった行為の意味を問うた。
坂本佳朗
5059788
ごみを減らすために
参観日に保護者も一緒にごみの減量について考えてもらうことのできるネタです。(原実践:松島浩子氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1290296
野口健さんから学ぶ「行動するかっこ良さ」
アルピニストで、山の清掃活動を展開している野口健さんの生き方から、環境保全のために行動するかっこよさを学ばせる。坂本育朗氏の修正追試である。
坂本佳朗
1142034
写真資料をもとに社会(4年生)の授業を創る
小学4年生の社会の写真を使った導入から討論までの流れをまとめてみました。どんな写真を資料として使うか、何を発問するか、討論の授業をめざした実践です。(原実践:庄司健一氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
2210089
「さるかに」と「アジャコング」
「さるかに合戦」と女子プロレスラー「アジャコング」のお話をミックスさせた道徳です。全校朝会の時間に実施してみました。「いじめに打ち勝て」という内容です。(原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
7247419
推薦入試用・教師の仕事術 推薦書の書き方
「推薦書」「推薦状」を少しでも効率よく書くための方策を紹介します。
坂本佳朗
8652948
「花は盛りに」(徒然草)のモチーフを考えさせる(高校1年・国語)
「花は盛りに」一段落目に出てくるものの共通性を考えさせることで、作品のモチーフ(「不完全なものにも見どころがある」)を理解させる。
坂本佳朗
1143387
「絵で見る日本の歴史」を使った歴史の授業・縄文時代
3枚の縄文時代の絵を使って、縄文時代の特長をつかむ授業である。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
9100788
「創業守成」(十八史略)1・二重否定の指導
「・・・(せ)ざるは莫し」に関する先生問題および短文づくりで二重否定に習熟させる。 
坂本佳朗
5304946
「かがやき」全発問
授業開きでとびら作品を扱う。新しい子どもたちとの出会いの授業を楽しく。(原実践:小林節生氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1270090
「生きる4動物に学ぶ」を用いた道徳授業 挨拶から学ぶ
羽仁進ビデオ「生きる4動物に学ぶ」を用いた道徳授業。なぜ挨拶が必要なのか、礼儀の意義を考えさせる授業である。 (原実践:松浦淳司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
6445175
法隆寺1300年の秘密
世界最古の木造建築といわれる法隆寺。1300年もの長い間生き抜いた法隆寺には、道具、材料、そしてそれを支えた技術があった。 (原実践:松枝みどり氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
3003272
1秒が1年をこわす:「問いの文」を作る授業
説明文の「問いの文」を作る授業です。実際の授業の学級通信をご覧いただけます。(原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成 坂本佳朗
坂本佳朗
1851325
「土」
TOSS有名授業の追試です。発問を中心にまとめました。(原実践:松崎綾子氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
8377576
『走れメロス』(太宰治)で色のイメージを検討する
東書2年・『走れメロス』(太宰治)の最終段落で、色のイメージを検討しました。赤色が信実に関係する場面で出てくることを読み取らせます。(TOSS茨城推薦) No.8377576 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/0247366c3e24be5264875f7b4016d466
坂本佳朗
1143223
伝統工業の導入は物の提示で
どこにでもある伝統工芸品を提示し、伝統工業の特徴を見つける導入の授業。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
9186111
助動詞・導入
助動詞・活用表の見方を指導する。
坂本佳朗
2140386
エネルギーゲーム企画案
エネルギーゲームの企画案です。ゲームのコンセプトや特徴をまとめています。これからのゲームサイト作りの参考になります。 (原実践:松田健之氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
5200017
一輪車検定
一輪車の乗車を自己評価することのできる検定サイトです。(原実践:松島正弘氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
7769259
中学校/高校版・学級懇談会に使える4つのネタ
学級懇談会で保護者に評判の良かったネタを4つ紹介します。
坂本佳朗
1135056
オオサンショウウオの生態を学ぼう
なかなか見られないオオサンショウウオのめずらしい生態を知ることで子供たちの動物に対する興味や関心が高まります。(原実践:松岡義智氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
3400017
朝の会をやりきらせる方法
教師がいない朝の会をしーんとして学習させるためのシステム作りを紹介します。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
9606823
高校生向け・小論文の書き方教室マニュアル
2016.08.18に高校生を対象として「小論文の書き方教室」を開催しました。その記録です。
坂本佳朗
4489775
創業守成(十八史略)2・太宗の主張を読み取る
太宗は,「創業」と「守成」とどちらが難しいとは言っていない。ただ,両者には「過去のもの」と「これからのもの」という違いがあるだけである。それを読み取らせる。
坂本佳朗
1143154
焼け跡の絵から戦後の生活を調べる
「絵で見る日本の歴史」(福音館書店)1946年(昭和21年)ころの絵には戦後の人々生活の様子がすべてわかるようになっている。この絵を使って戦後をさぐる。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
6270142
「先づ隗より始めよ」(十八史略)を「抑揚」を通して理解させる
「死馬を買う」→「生きている馬はなおさら買う」の間に,「生きている馬の方が価値がある」という前提があることを理解させることで,賢士が集まった理由を理解させた。
坂本佳朗
7118797
「街路樹」の役割
日常、どこででも見ることができる「街路樹」。いったいいつぐらいから植えてあるの?何のために植えてあるの?ということが学べるコンテンツです。 (原実践:松原貴大氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
3034484
「直写ノート」を活用し、オリオンの勇姿を描こう!
「直写ノート」活用の実践です。 星座の学習の導入に最適です。写真で紹介します。 (原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
5125943
 『こころ』(2)一字読解
〈授業の構成〉    あらすじ部分の音読 2分 /一字読解で『こころ』全体の構成を考える  10分 /各自音読 13分 /段落番号を振る 5分/微音読→漢字の読み・語句の意味  15分/授業の記録を書く  5分 (原実践 鈴木良治氏、コンテンツ制作 坂本佳朗
坂本佳朗
6535105
「左遷せられて藍関に至り姪孫湘に示す(韓愈)」(詩)・話者の状況を問う
話者が今どこにいるのかを問う。
坂本佳朗
2153073
ジュニアボランティア教育テキストから学習点字ペンまで
目の不自由な方への接し方を授業で扱った。全5時間の授業となった。体験学習や学習点字ペンは大好評であった。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
5766054
中学3年・卒業式にあたってのメッセージ
2011年度,中学を卒業する生徒たちに向けて学級通信に掲載したメッセージである。
坂本佳朗
2220062
金魚の飼い方
教室の金魚・めだかを元気にして増やそう。えさの選び方.水の替え方.卵の扱い方などなど……金魚が元気だと、クラスも元気になる。(原実践:小林節生氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1562573
喫煙防止の授業
手を出してしまってからでは遅い喫煙を防止する授業です。インパクトのある資料を、フラッシュや動画で組み立てています。(原実践:松田信吾氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
No.
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制作者
1953558
漢文句法練習①再読文字
重要句法の書き下し文と口語訳の練習ができます。
坂本佳朗
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