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制作者検索「久保木淳士」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
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マグネシウム電池が創る未来の可能性
リチウムイオン電池に代わる新たなエネルギーとして「マグネシウム電池」が注目されている。マグネシウム電池が利用されている実用例を通して、未来の電池として期待されるマグネシウム電池について伝える。
久保木淳士
9159504
プラスチック フラッカード
正進社社会科フラッシュカードのシステム(都道府県、歴史人物)を応用した理科のプラスチックフラッシュカード
久保木淳士
7045917
【Science Mission】ふくらし粉X~なぜふくらむ?科学的に説明せよ~(第2時)
中学2年『化学変化と原子・分子』の単元を探究的に構成する。第1時では、酸化銀の分解を例に、科学的に思考するプロセス(課題・仮説⇒実験・観察⇒結果⇒考察⇒まとめ)を探究実験ノートで指導する。
久保木淳士
2211722
「中学理科」計算スキル~密度の計算~
中学理科で計算が苦手な子に対して、自信がつくような計算スキルワークシートを提案する。
久保木淳士
5365933
広島東洋カープとそれを支えてきた人々の生き方を授業する。
 広島東洋カープは,広島のファンだけでなく,全国各地の多くの人々に夢と希望を与え,人々を幸せにする存在となっている。球団創設時の復興シンボルであった広島カープは,平成の現在でも選手やファンの中に強く根付いている。人とのつながりが希薄になる現代社会において極めて重要な役割を果たしていることを教える。また,カープのこれまでの歩みを通して,これからのクリエイティブな時代に必要な人に価値を提供する考え方も教える。
久保木淳士
1788466
モデルを通して、小腸のしくみを考えさせる
わかりにくい概念こそ、モデルを通して理解させる。小腸のしくみをモデルで考えさせる。小腸の柔毛があることで効率的に栄養を吸収するしくみを理解させ、キーワードを使って説明させる。
久保木淳士
9242309
産業を支えるベアリング
ベアリングの利用と歴史、摩擦を減らす工夫・原理を通して、一つの原理を通して産業をいかに支えているかを理解させる。それにより、生徒に理科を学ぶ意義や有用性を実感させる。
久保木淳士
4197908
【Science Mission】分解X~酸化銀を分解したら・・・?~(第1時)
中学2年『化学変化と原子・分子』の単元を探究的に構成する。第1時では、酸化銀の分解を例に、科学的に思考するプロセス(課題⇒仮説⇒実験・観察⇒結果⇒考察⇒まとめ)を探究実験ノートで指導する。
久保木淳士
7121713
産業を支える滑車
滑車を利用した工夫、歴史、を通して、一つの原理が産業をいかに支えているかを理解させる。それにより、生徒に理科を学ぶ意義や有用性を実感させる。
久保木淳士
5303700
マグネシウム電池が創る未来の可能性
リチウムイオン電池に代わる新たなエネルギーとして「マグネシウム電池」が注目されている。マグネシウム電池が利用されている実用例を通して、未来の電池として期待されるマグネシウム電池について伝える。
久保木淳士
1313210
国花の授業
千葉雄二氏の授業追試。中学1年理科「植物の生活とつくり」の単元の導入で扱い,わくわくずかん「しょくぶつはかせ」の内容や春の花・野草の観察につなげる。
久保木淳士
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