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タグ検索「一字読解」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7850698
3年4月の授業参観 国語のメニュー
4月下旬、5時間目の参観授業のメニューです。
夏目雅子
4005457
『名前を見てちょうだい』(東京書籍)下「一字読解」発問集
テストの答え方の練習にもなる「一字読解」での発問例です。
夏目雅子
4474797
「卒業ホームラン」で人物の設定を検討する1
中3東書・「卒業ホームラン(重松清)」の導入。設定を理解させるために、音読と並行して一字読解で内容を捉えさせる。(TOSS茨城推薦) No.4474797 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/299e68e2692cfb6111c8c4748b69ed3b
坂本佳朗
1113107
「わすれられないおくりもの」を一字読解で
物語文「わすれられないおくりもの」を一字読解で授業しました。授業をしたときの子どもたちの反応についても紹介しています。
関澤陽子
3838674
スイミー(3) 一字読解 4・5の場面
光村図書2年生(上)「スイミー」の一字読解の授業です。4の場面、5の場面から10問を出題しました。
前川善治
7075879
「たんぽぽ」
扉の詩で成功体験をさせる。 光村2年上 「たんぽぽ」の実践です。
栗林雅幸
1113106
おにたのぼうしを一字読解で
物語文「おにたのぼうし」を一字読解で授業しました。また、二つの豆まきの対比の授業も紹介しています。
関澤陽子
8277734
「お手紙」(光村図書2年下)の冒頭を一字読解で授業する
向山型一字読解の指導である。範囲を小さく絞ること、テンポよく問題を出していくことがポイントだ。ここでは、2年生の教材「お手紙」を使って実践してみた。
平松孝治郎
9110992
「三年とうげ」一字読解
「三年とうげ」(光村図書・3年)のはじまり2ページを、一字読解で行いました。(TOSS栃木ML推薦) No.9110992 http://www16.ocn.ne.jp/~asatake/sannenitijidoku.htm 原実践:浅川剛先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1134577
「スーホの白い馬」の冒頭を一字読解で授業する
『スーホの白い馬』(光村図書2年下)の冒頭を一字読解で授業する。一字読解は、問いに対する答え方の勉強になる。簡単な問いをどんどん出していき、どんどん答えていく。 子どもたちは大好きだ。どんどん褒めればよい。
平松孝治郎
4677018
3年生国語の授業 1時間目 巻頭詩「遠くに見える木」を知的に授業する  『新編 新しい国語 三年 上』(東京書籍)
最初の授業で、国語の授業のシステムを教えることができる。
夏目雅子
6831073
スイミー(2) 一字読解 2・3の場面
光村図書2年生(上)「スイミー」の一字読解の授業です。2の場面、3の場面から10問を出題しました。
前川善治
1068136
スイミー(1) 一字読解 1の場面
光村図書2年生(上)「スイミー」の一字読解の授業です。1の場面から10問を出題しました。
前川善治
2569074
詩の授業 ーFUNKY MONKEY BABYS「大切」ー
FUNKY MONKEY BABYSの「大切」の詩を一字読解で授業しました。
柴崎昌紀
2171309
向山型一字読解指導10の原則
向山型一字読解の原則をまとめた。
椿原正和
4745956
春のうた(2) 一字読解 10の発問
漢字スキルの後、前時に行った暗唱テストの続きを行いました。その後、約10分間で行った一字読解の10の発問です。 No.1111353 http://www.infoaomori.ne.jp/~maekawa/haru-no-uta/haru-no-uta.html
前川善治
4798020
ゆうだち 第2時(光村図書 一上 もりやま みやこ・作)
1年生の子どもたちに、問いに対する答えを本文から探すことを習慣づける。ノートに自分の考えを書かせることに取り組ませる。
田畑典子
7736245
「一字読解」「討論」で組み立てる「赤とんぼ」の授業
 本サイトでは、「赤とんぼ」(光村教育図書・2年生国語下)をつかって、文章に書いてあることから、子ども達が熱中するような知的な授業を紹介する。TOSS石黒塾推薦。 No.7736245 http://blog.goo.ne.jp/hirokei75/c/1017d1a7f181b2aefdfca83a92f181c5
三浦宏和
6679008
「かくれんぼ」1時間目
東京書籍23年度新教材。教科書見開き2ページを基本とした授業展開でシンプルに分かりやすく構成した。(TOSS春風推薦) No.6679008 http://www3.ocn.ne.jp/~kukko/KAKURENNBO1.html
溝端久輝子
7856332
「この道(北原白秋)」を一字読解で授業する
「この道(北原白秋)」を一字読解で授業した時の発問と指示を掲載。後半には討論につながる発問も示している。(TOSS奈良ML推薦) No.7856332 http://toss-yamato.com/tanaka/konomiti.html
田中直行
2314903
一字読解「アレクサンダとぜんまいねずみ」1の場面
向山型国語による基礎力UPのカギ「一字読解」を、子どもたちに大人気の「アレクサンダとぜんまいねずみ」の導入で実践。厳選発問全25題。(埼玉県TOSS祭ばやしサークル推薦) No.1112169 コンテンツ作成:岡本真理子先生 コンテンツ移行代理:菊田肯児
菊田肯児
2668061
三つのお願い(4) 一字読解
「三つのお願い」(光村4年)で一字読解を行いました。平成20年度の実践です。
前川善治
1048120
『矛盾』を音読と発問で大意を掴ませる。
書き下し文を写して、現代語訳を写して、 黒板を写すのに終始しがちな漢文の授業にTOSSの授業パーツを導入し、生徒が聞くだけ写すだけにならないように授業を組み立てた。
佐藤昌弘
8744441
かがやき(1) 一字読解
光村図書4年生(上)「かがやき」の授業案です。一字読解の後、主題を扱います。 http://www.infoaomori.ne.jp/~maekawa/kagayaki/kagayaki.html
前川善治
1564130
「かくれんぼ」4時間目
東京書籍23年度新教材です。 教科書見開き2ページですすめ、授業展開しやすいシンプルな構成にしました。(TOSS春風推薦) No.1564130 http://www3.ocn.ne.jp/~kukko/KAKURENNBO4.html
溝端久輝子
3856598
TOSS五色名句百選かるたを一字読解で分析する
名句百選かるたを一字読解するシステムを 学ぶことでどの子も意欲的に俳句を 解釈していく指導
永井貴憲
1111462
「イナゴ」(まど・みちお)で向山型一字読解
「イナゴ」(まど・みちお)を向山型一字読解で授業しました。10問の問いをテンポよく出すことがポイントです。(青森県TOSSじょっぱりサークル推薦) No.1111462 http://www3.ocn.ne.jp/~anozahos/inago1jidokkai.html
野崎明
1113064
「なくぞ」の一字読解
『国語三年」(光村図書)に谷川俊太郎氏の詩「なくぞ」がある。この詩の理解を助けるための一字読解の授業を組み立てました。(TOSS奈良ML推薦) No.1113064 http://toss-yamato.com/sawada/contents/kokugo/nakuzo.html
福原正教
1445743
大きなかぶ 一字読解のための発問
一字読解のための発問(簡単にすぐ答えられる発問)です。大きなかぶの2時間目です。 原実践:原田功一先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1115168
一字読解指導「ヤドカリ探検隊」
5年生で初めての読解指導を、一字読解指導で行いました。最初の2ページから問題を次々と出していきました。(TOSS熊本ML推薦) No.1115168 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/yadokari.htm   原実践:田口広治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1114160
「はばたき」を追試する
2001年11月のKFS滋賀と岡山エクセレントセミナーで澤田好男氏がされた模擬授業の追試である。必ず討論が起きる。TOSS奈良ML・LAND奈良ML推薦 No.1114160 http://www3.ocn.ne.jp/~shumasu/habataki.htm
福原正教
2366936
大きなかぶ 一字読解のための発問(第3時)
一字読解のための発問(簡単にすぐ答えられる発問)です。大きなかぶの3時間目です。 原実践:原田功一先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
8700045
向山型国語基本文献一覧 向山型一字読解の授業
向山型一字読解の基本文献をまとめた。
椿原正和
1115171
「海雀」で辞書を引く
文語表現を辞書を引くことで、理解させる授業である。5年生の最初の段階で言葉に厳密になることを教えるのに最適である。TOSS奈良ML・LAND奈良ML推薦 No.1115171 http://www3.ocn.ne.jp/~shumasu/umisuzume/umisuzume.htm
福原正教
9236466
大きなかぶ 一字読解(2時間目、3時間目)
大きなかぶで使える一字読解の発問です。2時間目と3時間目分のサイトです。 原実践:原田功一先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
8688439
勉強のできない子どもを救う「向山型一字読解」指導
体を守る仕組み(光村4年)での実践です。対象となる文の順序を逆にして問う場面があります。基本を押さえて問いのロジックを明確にして読みの力をつけていきます。
椿原正和
8788694
「サンゴの海の生きものたち」 一字読解
クラス全員で取り組める光村図書2年上『サンゴの海の生きものたち』の一字読解の授業。一問一答の繰り返しで,楽しく取り組めます。(TOSS静岡ML推薦) No.8788694 http://www015.upp.so-net.ne.jp/tsutsumi/kokugo/newpage3.html   原実践:堤勝博先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3584256
『舞姫』(森鴎外)第1時
高校3年現代文(使用教科書は明治書院「精選現代文B」)。 本時は、事件0(話者の回想場面)である。 話者がドイツからの帰国の途にあり、「人知らぬ恨み」を抱くようになったドイツ滞在中の出来事を振り返る形でこの後物語が展開することを理解させる。
坂本佳朗
3973942
「動く絵の不思議」で一字読解
「書き抜きなさい」の指示でドラマが生じた実践です。
椿原正和
5184506
教科書扉の詩「創造」 光村図書6年上 谷和樹氏追試一字読解
光村図書「創造」の一字読解場面。 谷和樹氏の追試。 ①題名 ②作者名 ③連 この後に、 ④漢字の書き順、 ⑤漢字文化へと 発展させる。
溝端達也
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